小說非常老師讀后感八年級學(xué)生作文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小說非常老師讀后感八年級學(xué)生作文 特別教師這本書是由dr.史蒂芬結(jié)集佐治亞大學(xué)最高教學(xué)獎“梅格斯獎的36位獲獎?wù)吆现傻?，是對老師職業(yè)、個人素養(yǎng)、教學(xué)方法等多方面社會關(guān)注問題的討論。下面就是我給大家?guī)淼男≌f特別教師的讀后感，盼望大家喜愛! 小說特別教師的讀后感1 最近用了三天時間，我讀了楊紅櫻“特別小說系列中的特別教師這本書。 書中一位深受同學(xué)喜愛的米蘭教師，性格活潑開朗，愛玩。課堂上從來以同學(xué)為主角。在一堂作文課上，米蘭教師給同學(xué)們念了夏雪兒一篇關(guān)于春天的作文。這是一篇“顛覆春天的作文，說“春天是流行感冒的隱形殺手，“春天是個媚俗的女人、“春天是

2、個胸?zé)o大志的懶漢米教師要同學(xué)們“各抒己見。有的同學(xué)說這篇作文主題不正確，所以該評不及格;有的同學(xué)說這是篇“有獨特的作文，該得90分。經(jīng)過劇烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、專心去感受了春天而寫出的作文。最終，米蘭教師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的珍貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實感。她要求同學(xué)寫作文要“真情實感，是通過這樣生動、奇妙的方式，這樣的教師，應(yīng)當(dāng)也是我們效仿的。 一堂班級活動課，被她上成了“實話實說課，她提出了“袁小珠該怎么辦的問題，讓同學(xué)們大家來談看法、想方法，關(guān)心面臨父母離婚問題的袁小珠，使全班同學(xué)似乎在一堂課上長成了大人。如今我們

3、學(xué)校里的同學(xué)也是處在單親家庭，這些孩子的身心也受到很大的影響，有的自卑，有的自閉，有的玩世不恭，這成了一個社會問題，教師采納什么方式來關(guān)心這些孩子，是一個很麻煩的問題。 當(dāng)神奇的蜜兒教師來到紅宮學(xué)校時，同學(xué)們“為了分?jǐn)?shù)和名次，把自己變成了學(xué)習(xí)的機器，是“一群迷失了自己的孩子。蜜兒教師把龍督監(jiān)給她的“名次表扔了，讓每個同學(xué)把自己不歡樂的事，一一寫在紙上。寫完后，讓他們把紙折成小方塊，塞進(jìn)一個黑匣子里。“這是一個黑色的棺材。蜜兒教師說，“里面裝著你們不歡樂的事。然后她帶著他們，去一片荒地上挖了個坑，把孩子們的“不歡樂統(tǒng)統(tǒng)掩埋掉了?！拔遗瓮銈兠恳粋€人都?xì)g樂!我盼望你們的每一天都?xì)g樂!“葬禮之后，她

4、出了個作文題：我可以做什么，結(jié)果，全班30個同學(xué)，就評出了30個第一名：有的是鋼琴彈奏第一名，有的是英語口語會話第一名，有的是飼養(yǎng)小動物第一名，有的是廚藝第一名，有的是足球前鋒第一名最終，蜜兒教師去天庭找到了那位活了9999歲的老仙人，取來了121號皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進(jìn)了校內(nèi)。校內(nèi)里凋謝的花全開了，教師在微笑著講課，同學(xué)微笑著聽講 書中的其他教師也很有特點哦!羅教師很有愛心;舒教師對淘氣同學(xué)特殊有“妙招;這些教師能把同學(xué)帶進(jìn)一種奇妙的環(huán)境里，插上想象的翅膀，學(xué)到豐富的學(xué)問。 小說寫得幽默、簡潔、想象力特別豐富，許多地方都會令人捧腹大笑。怪不得前一屆畢業(yè)的同學(xué)都把這套書買齊了，相互

5、借閱，那就是他們抱負(fù)的教師。 小說特別教師的讀后感2 當(dāng)媽媽為我買下楊紅櫻寫的校內(nèi)小說“特別系列之特別教師后，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。我完全被里面那些“特別美麗、“特別會裝扮、“特別會玩、“課上得特別好聽、“特別有愛心、“對淘氣淘氣的同學(xué)特別有方法、“特別神奇也“特別前衛(wèi)的“特別教師迷住了。下面，我把其中我最愛的兩位介紹給你認(rèn)識。 在一堂作文課上，米蘭教師給同學(xué)們念了夏雪兒一篇關(guān)于春天的作文。這是一篇“顛覆春天的作文，說“春天是流行感冒的隱形殺手，“春天是個媚俗的女人、“春天是個胸?zé)o大志的懶漢米教師要同學(xué)們“各抒幾見。有的同學(xué)說這篇作文主題不正確，所以該評不及格;有的同學(xué)說這是篇“有獨

6、特的作文，該得90分。經(jīng)過劇烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、專心去感受了春天而寫出的作文。最終，米蘭教師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這篇作文的珍貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實感。她要求同學(xué)寫作文要“真情實感，是通過這樣生動、奇妙的方式，這樣的教師，你喜愛嗎而一堂班級活動課，被她上成了“實話實說課，她提出了“袁小珠該怎么辦的問題，讓同學(xué)們大家來談看法、想方法，關(guān)心面臨父母離婚問題的袁小珠，使全班同學(xué)似乎在一堂課上長成了大人。 當(dāng)神奇的蜜兒教師來到紅宮學(xué)校時，同學(xué)們“為了分?jǐn)?shù)和名次，把自己變成了學(xué)習(xí)的機器，是“一群迷失了自己的孩子。蜜兒教師把龍督監(jiān)給她的

7、“名次表扔了，讓每個同學(xué)把自己不歡樂的事，一一寫在紙上。寫完后，讓他們把紙折成小方塊，塞進(jìn)一個黑匣子里。“這是一個黑色的棺材。蜜兒教師說，“里面裝著你們不歡樂的事。然后她帶著他們，去一片荒地上挖了個坑，把孩子們的“不歡樂統(tǒng)統(tǒng)掩埋掉了?！拔遗瓮銈兠恳粋€人都?xì)g樂!我盼望你們的每一天都?xì)g樂!“葬禮之后，她出了個作文題：我可以做什么，結(jié)果，全班30個同學(xué)，就評出了30個第一名：有的是鋼琴彈奏第一名，有的是英語口語會話第一名，有的是飼養(yǎng)小動物第一名，有的是廚藝第一名，有的是足球前鋒第一名最終，蜜兒教師去天庭找到了那位活了9999歲的老仙人，取來了121號皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進(jìn)了校內(nèi)。校內(nèi)里

8、凋謝的花全開了，教師在微笑著講課，同學(xué)微笑著聽講 我說到這里，你肯定也喜愛上這本書了吧書中的其他教師也很有特點哦!羅教師很有愛心;舒教師對淘氣同學(xué)特殊有“妙招;江教師頭上翹著一撮頭發(fā)，就像一棵“消息樹;古教師側(cè)面看與出土文物北京猿人有很多相像之處這些教師能把同學(xué)帶進(jìn)一種奇妙的環(huán)境里，插上想象的翅膀，學(xué)到豐富的學(xué)問。 小說寫得幽默、簡潔、想象力特別豐富，許多地方都會令人捧腹大笑。假如你也想認(rèn)識這些“特別教師，你可千萬要去買一本看看哦! 小說特別教師的讀后感3 曾經(jīng)讀過一本書特別教師，里面有愛生氣的教師，有處理事情干脆的教師，有會魔法的教師用精彩的語言把每個教師描寫得活敏捷現(xiàn)。 這本書是由dr.史

9、蒂芬結(jié)集佐治亞大學(xué)最高教學(xué)獎“梅格斯獎的36位獲獎?wù)吆现傻?，是對老師職業(yè)、個人素養(yǎng)、教學(xué)方法等多方面社會關(guān)注問題的討論。讀罷這本書，讓我感受頗深。 本書有一副標(biāo)題優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精華。那么這優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精華究竟是什么呢?正如所歸納的特別老師的6大特征： 1、特別老師對他們的工作飽含熱情。2、特別老師知道該教什么，如何教，如何進(jìn)步自己。3、特別老師擅長制造活潑的課堂氣氛。4、特別老師擅長與同學(xué)溝通。5、特別老師能鼓勵同學(xué)去挖掘出自身的潛力。6、特別老師的教學(xué)效果非常抱負(fù)。這為我們道出了精華的真諦。而這36位“特別老師正以他們獨特的個人魅力、教學(xué)理論緩緩道出他們的訓(xùn)練感受，讓我們認(rèn)真感悟和學(xué)習(xí)。 當(dāng)同

10、學(xué)受到教師批判時，往往會對自身學(xué)習(xí)產(chǎn)生疑心，簡單失去愛好和信念;雖然也有把它當(dāng)成教師的“激將法的同學(xué)，最終獲得很大勝利，但到底是少數(shù)。而對于小同學(xué)來說，特殊是低班級同學(xué)來講，更簡單出現(xiàn)前一種狀況。但鼓勵的用法又不能讓它成為“口頭禪，而要讓它成為同學(xué)學(xué)習(xí)信念、樂趣的強大推動力。一個內(nèi)向，甚至有點抑郁的孩子，由于老師的鼓勵，在多年后成為口假設(shè)懸河的知名演講家，這已不再是奇跡。在肯定意義上說鼓勵也是老師對同學(xué)的一種信任。信任人的無限潛力，師生之間正是這種相互信任下的.鼓勵使得奇跡一次次為生活添彩! 正如書中所說“要寬容對待每一個可能到達(dá)你的標(biāo)準(zhǔn)或盼望的同學(xué)。這樣的同學(xué)是確定的。假如你能讓你的同學(xué)意識

11、到教學(xué)的重要性，他們將會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生無限愛好，也會從中體會到歡樂。作為教師，你每一天都有可能實現(xiàn)不了的目的，但在許多個日子里，你也是勝利的，而且你的同學(xué)遲早回懂得學(xué)習(xí)的歡樂。這種歡樂至少一局部是源自你對教學(xué)的寵愛。 在我們的教學(xué)中要充分重視批判性思維的教學(xué)?！八季S力量和運用信息的力量是獨立進(jìn)展制造性的、敏捷的思維的根底，而這正是同學(xué)承受正規(guī)訓(xùn)練后能在社會中保持競爭力的關(guān)鍵。 那如何開發(fā)這種思維力量呢?不妨看看的看法： 1.集體爭論問題，獨立搜集數(shù)據(jù)，分析時事之類的活動來推動更主動更主動的學(xué)習(xí)。 2.運用個案討論和實際問題讓同學(xué)在實際生活場景中有時機運用思維技巧。 3.鼓舞同學(xué)把這個世界和社區(qū)當(dāng)做

12、學(xué)習(xí)的課堂。 4.搞一些最終會有用處的活動和一些能為社會做奉獻(xiàn)的活動。 5.開展一些考察批判性思維的客觀和主觀的評價活動。 6.在教學(xué)大綱上重點指出批判性思維的優(yōu)點，還要說明批判性思維力量是如何以活動和作業(yè)為載體來進(jìn)步同學(xué)的成果。 7.讓思索和學(xué)習(xí)變得好玩。 我們以往的訓(xùn)練正是缺少對批判性思維的培育，如同修剪好的樹藝，沒有了突顯獨特的鋒芒，豈不哀哉? 小說特別教師的讀后感4 當(dāng)我從圖書館里借了楊紅櫻寫的校內(nèi)小說“特別系列之特別教師后，我一口氣讀了五遍，還是愛不釋手。我完全被里面那些“特別美麗、“特別會裝扮、“特別會玩、“課上得特別好聽、“特別有愛心、“對淘氣淘氣的同學(xué)特別有方法、“特別神奇也“

13、特別前衛(wèi)的“特別教師迷住了。下面，我把其中我最喜愛的兩位介紹給你認(rèn)識。 第一個是米蘭教師，女，性格活潑開朗，愛玩。課堂上從來以同學(xué)為主角。 在一堂作文課上，米蘭教師給同學(xué)們念了夏雪兒同學(xué)的一篇關(guān)于春天的作文。這是一篇“批判春天的作文，說“春天是流行感冒的隱形殺手，“春天是個媚俗的女人、“春天是個胸?zé)o大志的懶漢、“春天是個喜新厭舊的情郎米教師要同學(xué)們“各抒幾見。有的同學(xué)說這篇作文主題不正確，所以該評不及格;有的同學(xué)說這是篇“有獨特的作文，該得90分。經(jīng)過劇烈的辯論，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為這是夏雪兒“真正的用眼睛、用身體、專心去感受了春天而寫出的作文。最終，米蘭教師給這篇作文打了95分的高分。她指出了這

14、篇作文的珍貴之處，就在于夏雪兒寫出了自己的真情實感。她要求同學(xué)寫作文要“真情實感，是通過這樣生動、奇妙的方式，這樣的教師，你喜愛嗎 她還在一堂班級活動課上成了“實話實說課，她提出了“袁小珠同學(xué)的事該怎么辦的問題，讓同學(xué)們大家來談看法、想方法，關(guān)心面臨父母離婚問題的袁小珠，使全班同學(xué)似乎在一堂課上長成了大人。 其次個是蜜兒教師，女，性格開朗，行蹤神奇，據(jù)說是仙女下凡。 當(dāng)神奇的蜜兒教師來到紅宮學(xué)校時，同學(xué)們“為了分?jǐn)?shù)和名次，把自己變成了學(xué)習(xí)的機器，是“一群迷失了自己的孩子。蜜兒教師把龍督監(jiān)給她的“名次表扔了，讓每個同學(xué)把自己不歡樂的事，一一寫在紙上。寫完后，讓他們把紙折成小方塊，塞進(jìn)一個黑匣子里

15、?！斑@是一個黑色的棺材。蜜兒教師說，“里面裝著你們不歡樂的事。然后她帶著他們，去一片荒地上挖了個坑，把孩子們的“不歡樂統(tǒng)統(tǒng)掩埋掉了?！拔遗瓮銈兠恳粋€人都?xì)g樂!我盼望你們的每一天都?xì)g樂!“葬禮之后，她出了個作文題：我可以做什么，結(jié)果，全班30個同學(xué)，就評出了30個第一名：有的是鋼琴彈奏第一名;有的是英語口語會話第一名;有的是飼養(yǎng)小動物第一名;有的是廚藝第一名;有的是足球前鋒第一名;有的是演講第一名 后來蜜兒教師為了讓紅宮學(xué)校布滿快樂去天庭找到了那位活了9999年的老仙人，取來了121號皮袋子，把滿滿一大袋微笑的空氣倒進(jìn)了校內(nèi)。校內(nèi)里凋謝的花全開了，教師在微笑著講課，同學(xué)微笑著聽著。就連一向嚴(yán)厲

16、的龍督監(jiān)也是笑容滿面 我說到這里，你肯定也喜愛上這本書了吧書中的其他教師也很有特點哦!羅教師很有愛心;舒教師對淘氣同學(xué)特殊有“妙招;江教師頭上翹著一撮頭發(fā)，就像一棵“消息樹;古教師側(cè)面看與出土文物北京猿人有很多相像之處這些教師能把同學(xué)帶進(jìn)一種奇妙的環(huán)境里，插上了想象的翅膀，學(xué)到了豐富的學(xué)問。 這本小說寫得幽默、簡潔、想象力也是特別豐富，許多地方都會令我捧腹大笑。假如你也想認(rèn)識這些“特別教師，也想共享這份歡樂，你肯定得看哦! 小說特別教師的讀后感5 最近，我讀完特別教師這本書，書中的內(nèi)容使我感慨萬分，引起我對“抱負(fù)的轉(zhuǎn)變。我真想當(dāng)一名教師。 抱負(fù)?或許你會說，一個十三歲的小同學(xué)了，懂得什么叫抱負(fù)

17、呀?不，我的抱負(fù)像一株幼芽，早在我的心田里萌發(fā)了。 這還得從我爸爸談起。爸爸是高中畢業(yè)生，他有一個小匣子，并對它非常珍惜。究竟里面藏著什么“珍寶呢?一次，我悄悄翻開一看，啊!全是他給教師寫的信。我禁不住一封封地翻閱起來： “尊敬的黃教師，三年來您專心血和汗水滋潤著我這棵我幼苗，使之健壯成長，成為建立社會主義事業(yè)的接班人的一員，真是師恩難忘。 看啊，看啊，我看得入了迷。平日人們常把教師比做“人類靈魂工程師，今日我真的實實在在地看到了他們“消費的優(yōu)質(zhì)“產(chǎn)品;平日人們常把教師比做“辛勤的園丁，今日，我仿佛看到芳香的桃李;平日看慣了教師們窗前的燈光，伏案的身影，一摞一摞的作業(yè)本，今日我深深感受到他們?yōu)榱恕白鎳幕ǘ涠尫懦龊甏蟮臒崃考偃鐚砦乙渤蔀橐幻蠋?，那該多好? 盡管我對誰也沒有提到過自己的心事，可是，這隱秘最終被爸爸發(fā)覺了。有一天，爸爸媽媽還沒有回來，我便掛起自制的“小黑板，仿照著教師的腔調(diào)講起“課來：“請同學(xué)們翻開語文書其次十一課，跟我