幼兒園中班教案設計方案實用篇

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！幼兒園中班教案設計方案實用篇 幼兒是智力開發(fā)、人格健全、性訓練的關鍵期。以下是我細心搜集整理的幼兒園中班教案設計方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 幼兒園中班教案設計方案1 設計意圖： 圖形在孩子們現(xiàn)實生活中處處可見，世界上各種物體都是由各種樣子和它們的變體而構成.小班的時候，孩子們就認識了圓形，三角形和正方形，長方形.當我們把各種圖形呈現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出許多物體.為滿足孩子們劇烈的探究欲和求知欲，特設計這一活動，旨在讓幼兒更好地把握圖形根本特征，進展他們的想象力，動手力量，培育他們的團結協(xié)作力量。 目的： 1、穩(wěn)固

2、幼兒對圓形三角形，正方形，長方形，梯形的根本特征的把握。 2、培育幼兒思維的敏捷性，進展幼兒的動手操作力量和團結協(xié)作力量。 預備： 1、已學會各種圖形特征。 2、各種大小的圖形卡片，小籃數(shù)目同幼兒人數(shù)，筷子，毛線假設干，筆，繪畫紙。 3、自制小路，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。 過程： 一、找伴侶音樂進活動室，找到伴侶后搭好肩膀。 二、情景導入，激發(fā)幼兒活動愛好。 1、我們去圖形王國旅行，坐上火車動身啰! 2、_站到了，標記是什么?由哪些圖形組成?_形有幾個? 3、圖形王國到了，下車吧!看!那邊有很多五顏六色的小石頭，大家挑一個自己最喜愛的撿. 4、引導幼兒觀看，

3、鼓舞幼兒邊操作邊溝通，大膽介紹自己喜愛的石頭(顏色，樣子) 三、鋪石頭 1、“前面有一條路，怎么有那么多的坑啊?怎么辦呢?我們用撿來的石頭把坑填平吧! 2、幼兒自由操作把撿到的石頭一一對應地嵌入相應樣子的坑里 3、發(fā)覺問題-“石頭快沒有了，但還有坑沒鋪好，怎么辦? 4、幼兒再次操作 5、教師發(fā)覺這塊石頭很特殊，是用兩種顏色的石頭拼起來的，請個別幼兒介紹自己的方法. 6、引導幼兒想方法合作，用撿來的石頭鋪平全部的坑。 小結：用幾個圖形能拼出一個新的圖形. 四、跟圖形寶寶玩嬉戲 (一)幼兒操作，擺各種圖形 圖形寶寶為小伴侶們預備了筷子和線，請小伴侶們自己選擇喜愛的材料把自己喜愛的圖形寶寶拼出來 幼

4、兒園中班教案設計方案2 活動目的： 1、關注自己的早餐狀況，漸漸養(yǎng)成安康的早餐習慣。 2、可以運用“可能“或者來表達自己的想法。 活動預備： 1、材料預備：各種早餐的繪畫;師生自制書早餐，你喜愛吃什么?;ppt 2、閱歷預備：前期做過幼兒早餐狀況的調查 活動過程： 一、看看說說理解自己早餐的狀況 1.溝通各自早餐吃了些什么。 2.主要提問：早餐，你最喜愛吃什么?為什么? (邊講邊出示繪畫紙) 小結：我們最喜愛吃的早餐都不一樣。 二、猜猜講講理解故事早餐，你喜愛吃什么? 1、邊看圖片邊猜猜講講 句型感受：“可能是，也可能是“或者是 2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣? 3、教師連接地講解并

5、描述故事。 小結：我們可以變著把戲來吃，這樣就能吃出美味。 三、查找問題理解一些安康早餐的習慣 1、通過情景表演，發(fā)覺本班小伴侶早餐中的問題。 2、通過溝通，查找解決的方法。 小結：原來吃早餐也有很多學問，我們不僅可以變著把戲來吃，還要坐下來安安心心吃，這樣就能吃出美味，吃出安康。 幼兒園中班教案設計方案3 活動目的 1.能手腳協(xié)調地騎童車(踏板車)，促進身體動作的協(xié)調和靈敏。 2.在嬉戲中遵守交通規(guī)章，熬煉留意安排力量。 活動預備： 1.四輪童車4輛;筐四只(用作“小動物的家);與幼兒人數(shù)相等的廢棄牛奶瓶。 2.貓、狗、豬、兔的圖片各1個，套在裝有水的可樂瓶外，可直立在筐邊。 3.紅綠燈標記

6、，供嬉戲用;老師自備喜慶音樂磁帶。 4.場地設計：起點到終點為20米，每道間寬應在1米以上，避開幼兒上下車或車掉頭時互相碰撞。 活動過程： 一、談話引題 我是_牛奶公司的工作人員牛阿姨，負責送奶工作，因為需要牛奶的用戶越來越多，我們公司里的送奶工都忙不過來了。今日，想從班選擇一些送奶工來我的公司工作，你們情愿嗎?在參加我的公司之前，我要先看看你們的騎車技術和送牛奶的狀況，表現(xiàn)好的才能擔當送奶工作。 二、選擇送奶工 1.第一關：騎車。 幼兒自由地來回騎車。 (此環(huán)節(jié)的目的是在活動中觀看幼兒的騎車技術，隨時關心有困難的幼兒，并讓幼兒在騎車時留意速度) 2.其次關：遵守交通規(guī)章。 在“道路上設置紅綠

7、燈，要求幼兒依據信號燈的提示騎車。 3.第三關：工作負責。 能依據提示，將牛奶平安、精確地送到指定地點。 三、送奶練習 1.講解送奶路途：幼兒分成四組，將牛奶送到對面的筐內，騎車返回。 2.第一次嬉戲后小結幼兒的表現(xiàn)。 四、幼兒分組為小動物送牛奶 剛剛小伴侶的表現(xiàn)很棒，慶賀你們成為_牛奶公司的送奶工!如今有四位小動物的家要送牛奶，請你們分組來為它們送牛奶。 1.送牛奶。 送奶過程中，老師變換紅綠燈，讓幼兒學習在騎車過程中留意信號，并按信號燈指示停頓或前進。 2.回收午奶瓶o 幼兒從起點動身，每人從對面小動物的家里收回一只牛奶瓶回到起點。 五、慶賀 大家圓滿完成了第一天的工作，公司對大家的表現(xiàn)很

8、滿足，一起慶賀一下。聽音樂做歡慶的動作，伸展身體，放松活動。 幼兒園中班教案設計方案4 活動目的： 1.認識常見的交通標記。 2.增進幼兒的實際演示力量。 3.培育幼兒敏銳的觀看力量。 4.遵守社會行為規(guī)章，不做“制止的事。 5.加強幼兒的平安意識。 活動預備： 1.常見交通標記的圖卡。 2.公路模型 活動過程： 1.展現(xiàn)事先預備的交通標記圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標記的意義。 2.教師介紹常用交通標記的意義。 3.結合詳細交通標記，利用公路模型進展汽車行駛演示活動。 4.延長活動，可將標記圖卡放入語言區(qū)，讓有愛好的幼兒句續(xù)探究。把公路模型放入益智區(qū)，供應模型汽車讓幼兒開展演示活動關心他們

9、更好的理解標記的意義。 幼兒園中班教案設計方案5 目的： 1.學慣用標記記錄圖形的兩個特征(大小、樣子或顏色) 2.觀看、比擬圖形之間的不同特征，并能語言表述。 預備：教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、樣子、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標記卡片假設干張(大小、樣子、顏色標記)學具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、樣子標記假設干;膠水;幼兒人手一把標有顏色、樣子標記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種樣子、各種顏色的圖形假設干。 過程： 一、集體活動 1、玩嬉戲“開火車序：今日，小兔子要請我們中(2)班的小伴侶去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?預備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要

10、開幼：幾點開師：(出示數(shù)字卡片)你們看幼：(看數(shù)字)_點開老師帶著幼兒先集體開展嬉戲，再分小組嬉戲，最終請個別幼兒嬉戲。 2、看圖形做標記 (1)老師出示有不同樣子的屋頂圖片師：我們的火車最終開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小伴侶寫了一封信，我們來看一下。(出示標記圖)小兔子可真聰慧，他把他家的屋頂用標記記錄下來了，讓我們小伴侶看標記來找到他的家。啟發(fā)幼兒依據標記來找出相應的圖形，留意引導幼兒要兼顧多個標記來找出圖形?？勺寕€別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認識。師生共同驗證結果。 (2)小鹿觀察了也想請我們來幫

11、它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個特征，再引導幼兒任意選擇其中兩個特征記錄下來，可請個別幼兒上來自由選擇標記進展記錄師生共同檢查操作結果?？纯次覀冃“閭H是不是幫小鹿把信寫對了呢。 二、幼兒操作活動 看圖形記錄特征 小區(qū)里的其它小動物都知道我們小伴侶聰慧，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀看上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。幼兒操作，老師巡回指導。 三、活動評價展現(xiàn)展現(xiàn)個別幼兒操