幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計大全

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案設(shè)計大全 只有當(dāng)數(shù)學(xué)訓(xùn)練面對幼兒生活，才能讓幼兒寵愛數(shù)學(xué)，更便于幼兒理解、承受，數(shù)學(xué)訓(xùn)練也才能到達(dá)事半功倍的效果。以下是我細(xì)心搜集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1 活動目的 1、通過觀看能比擬出物體的大和小。 2、查找發(fā)覺生活中大小不同的物品。 3、能主動參加,在活動中主動探究。 活動預(yù)備 1、興趣練習(xí):比擬 2、各種大小不同的物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。 活動過程 一、說一說 觀看圖片 看看圖片有什么?(衣服) 你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣

2、服) 哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服? 你是怎么知道的? (媽媽的衣服大,孩子的衣服小。) 二、找一找 1.請小伴侶拿一個自己喜愛玩具,然后在教室里找一個,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。 2.請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個小? 三、比一比 請幼兒觀看圖片 老師:圖片上有什么?(蘋果,草莓) 你喜愛蘋果還是喜愛草莓 -蘋果和草莓誰大誰小? -小狗和蜜蜂水大誰小? -大象和螞蟻誰大誰小? 四、嬉戲:大的小的 老師任意出示一個物品,請幼兒找出比教師手中的這個物品大的或小的。 為激發(fā)幼兒愛好,可以競賽的形式進(jìn)展。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2 活動設(shè)計背景 “辦家家是幼兒愛玩的嬉戲

3、，最近我時常發(fā)覺我班小伴侶常常三個人在一起玩“辦家家嬉戲。于是，我借此時機(jī)組織一次“喂娃娃主題活動，幼兒可以親自動手喂娃娃，體驗勞動的樂趣，感受自己的力量，體會到一種自我發(fā)覺的價值。在動手喂娃娃的過程中，老師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀看、，有機(jī)交融各領(lǐng)域內(nèi)容，進(jìn)步感知力量，培育幼兒的合作意識，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)和成長。 活動目的 1、通過喂娃娃主題活動，讓幼兒體驗獨立進(jìn)餐與共享的歡樂; 2、學(xué)習(xí)兒歌喂娃娃，學(xué)會正確的吃飯方法; 3、通過嬉戲辦家家，讓幼兒仿照爸爸、媽媽來喂娃娃，熬煉幼兒手部肌肉的敏捷性。培育幼兒合作的力量。 4、訓(xùn)練幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會用自己的手絹擦嘴

4、的好習(xí)慣; 5、訓(xùn)練幼兒自己能做的事情自己做。 教學(xué)重點、難點 讓幼兒仿照爸爸、媽媽來喂娃娃，熬煉幼兒手部肌肉的敏捷性。 活動預(yù)備 1、物質(zhì)預(yù)備： (1)瓶娃娃、小勺假設(shè)干;豆、米假設(shè)干分別裝在碗里;手絹假設(shè)干。 (2)幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶(一個是幼兒單獨吃飯的;一個是大人喂飯的)。 2、閱歷預(yù)備： 學(xué)習(xí)歌曲辦家家,觀賞兒歌喂娃娃; 活動過程： 一、律動：我們大家做得好;集中幼兒留意力。 拍拍小手點點頭， 拍拍小手叉好腰， 我把小手舉起來， 我們大家做得好! 二、與幼兒談話，引出活動主題; 小伴侶，誰情愿英勇的告知教師，在家里吃飯的時候，你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛答復(fù)教師提出的問題

5、) 小伴侶可真棒，是啊!我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來做，不給大人添費事，這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!教師今日帶來了很多瓶娃娃，他們的肚子餓了，我們怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒說出解決的方法喂娃娃)。 三、老師示范正確拿勺喂娃娃的方法。 1、學(xué)習(xí)兒歌喂娃娃：小小手，真靈活， 三個指頭捏小勺， 輕輕舀，漸漸送， 我的本事真不小。 2、老師示范喂娃娃，幼兒朗讀兒歌，學(xué)習(xí)正確拿勺方法。 四、幼兒小組合作; 1、教師這里還有很多肚子餓的瓶娃娃，小伴侶快幫幫助，喂飽它們吧。 2、嬉戲：辦家家。 幼兒自由結(jié)伴，兩人合作，一個做爸爸，一個做媽媽共同來喂娃娃，培育幼兒的合作精神。 (1)復(fù)

6、習(xí)歌曲辦家家。在唱歌之前，訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。 (2)嬉戲規(guī)章：兩人合作，邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺，將米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此過程中，重點指導(dǎo)力量弱的幼兒正確用法勺子盛東西。 五、對幼兒進(jìn)展安康訓(xùn)練。 1、小伴侶，娃娃都吃飽了，快用手絹把它的嘴擦潔凈吧! 2、小伴侶們可真能干，我們一起帶著瓶娃娃按挨次去漱口吧! 3、放音樂：漱口。幼兒隨著音樂走出活動室，本次活動完畢! 活動延長： 1、幼兒回家后，自己動手用筷子練習(xí)夾豆喂娃娃。 2、在爸爸媽媽的關(guān)心下，動手裝飾美麗的瓶娃娃。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案3 活動目的 1、認(rèn)識數(shù)字1

7、、2、3，感知3以內(nèi)的數(shù)量，理解3以內(nèi)數(shù)字所代表的實際意義。 2、在嬉戲中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培育初步的解決問題的力量。 3、懂得乘車的簡潔禮儀。 活動預(yù)備 1、分別貼有13數(shù)字標(biāo)記的頭飾。 2、教玩具公共汽車3輛，車票假設(shè)干，分別是數(shù)量為1、2、3的食物卡片。 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)乘坐公共汽車的情景，吸引幼兒參加嬉戲的愛好。 1、教師邀請幼兒乘坐“公共汽車去玩耍，詢問幼兒該怎樣乘坐。 (引導(dǎo)幼兒說出從前門投幣上車，從_下車;上車時一個跟著一個，不推也不擠;上車后坐好扶穩(wěn)，等等。) 2、介紹乘車的要求：正確點數(shù)車票上的物品后，依據(jù)物品的數(shù)量乘坐相對應(yīng)的“公共汽車。 如車票上物品數(shù)量為1個時，應(yīng)當(dāng)

8、乘坐1號車。 二、邀請幼兒參加嬉戲 1、請三名幼兒當(dāng)司機(jī)，并戴上有數(shù)字標(biāo)記的頭飾，依據(jù)頭飾的數(shù)字開相應(yīng)的“公共汽車。 2、其余幼兒當(dāng)乘客，依據(jù)車票上的物品數(shù)量，乘坐相應(yīng)的“公共汽車。 3、“公共汽車從起點開到終點，教師引導(dǎo)幼兒把車開得穩(wěn)當(dāng)、平安。 三、創(chuàng)設(shè)中途上車的情景，吸引幼兒在中途候車亭候車。 1、教師帶著幼兒到草地上玩耍后，詢問幼兒應(yīng)在哪里乘車回家。 (引導(dǎo)幼兒說出到候車亭等車。) 2、幼兒依據(jù)車票上物品的數(shù)量，在相對應(yīng)的候車亭候車，并乘坐相對應(yīng)的“公共汽車。 如車票上物品數(shù)量為1時，在1號候車亭候車，并乘坐1號汽車。 3、提示幼兒要等汽車靠站停穩(wěn)前方可上車。 四、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝

9、他們來乘坐公共汽車，并對活動做評價、小結(jié)。 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4 活動目的： 1、學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感4以內(nèi)的數(shù)量。 2、學(xué)習(xí)將一樣數(shù)量的物體放在一起，會進(jìn)4以內(nèi)的等量匹配。 3、培育幼兒比擬和推斷的力量。 4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 活動預(yù)備： 教具：4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;4個胡蘿卜、2條魚、1根肉骨頭、3只桃子。四座房子(屋頂上分別貼上：1個圓點、3個圓點、2圓點個、4個圓點) 學(xué)具：操作紙上畫4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴;胡蘿卜、魚、肉骨頭、桃子假設(shè)干。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景引起愛好，說說數(shù)

10、數(shù)小動物。 師：春天到了，很多小動物來到了草地上，看看它們各有幾只?出示背景圖和四種動物4只小兔、2只小貓、1只小狗、3只小猴。鼓舞幼兒數(shù)數(shù)說說：草地上有2只小貓、3只 (評析：一開頭，就以創(chuàng)設(shè)情景，春天到了，把幼兒一下子就帶到了活動中，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性。通過觀看小動物，數(shù)數(shù)他們各有幾只，激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的愛好。) 二、“送動物回家的嬉戲 師：我們每個人都有自己的家，小動物也有它們的家，我們一起來看看這里有幾座房子?(4座)哪一座是小貓(小兔、小狗、小猴)的家呢?誰情愿來猜一猜。 師：隱秘就在屋頂上，每座房子的屋頂上都有圓點，但是，遠(yuǎn)點的數(shù)量是不一樣的，有的屋頂上有1個圓點、有的3個圓點、有

11、的2圓點個、有的4個圓點，這表示什么意思呢?老師先示范將一種動物送回家，再引導(dǎo)幼兒將剩下的動物送回家。 師：我們把_小動物送回了家，別的小動物也想請你們送它們回家，你們情愿幫助嗎? (評析：由于這是幼兒第一次操作，所以我采納示范的教學(xué)方法，教師先示范，接著依據(jù)幼兒答復(fù)，進(jìn)展示范，我能注重幼兒的力量，從幫到帶。調(diào)動了幼兒參加的主動性。) 三、給小動物喂食 師：時間不早了，小動物們肚子餓了，請小伴侶想想這些小動物愛吃的食物一樣嗎?小貓愛吃什么?(小兔、小狗、小猴分別愛吃什么呢?) 師：1只小狗我們要送給它吃幾根肉骨頭?2只小貓要送它幾條魚?4只小兔送給他送給它吃幾個胡蘿卜?3只小猴送它吃幾只桃子?

12、 師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：(老師示范：一只小狗吃一根肉骨頭) (評析：這一環(huán)節(jié)中，我采納了不完全放手的學(xué)習(xí)方式，出示了與小狗匹配的肉骨頭，讓幼兒給其他的小動物喂食。在這個過程中，就讓力量強(qiáng)的幼兒先操作，為力量弱的幼兒供應(yīng)一個典范示范，最終讓大家一起來操作，可以說是采納了生生關(guān)心、以強(qiáng)帶弱的方法，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中得到了進(jìn)步。) 四、幼兒動手操作 師出示幼兒操作紙：不同數(shù)量(24)的羊、熊貓、小雞，不同數(shù)量的草、竹筍、蟲子。 要求：請小伴侶給小動物喂食吃，記住喂的食物肯定要讓小動物喜愛吃才行哦，一邊喂一邊還可以說：幾只_我送你吃幾只_。 (評析：引導(dǎo)幼兒邊送邊說，進(jìn)展幼兒的口語

13、表達(dá)力量) 五、展現(xiàn)幼兒操作紙，溝通討論： 師：誰來說說，你給什么小動物喂食吃了?吃了多少?它吃的食物對嗎?(對的，真棒;不對：我的肚子好難過呀，誰那么馬虎呀?應(yīng)當(dāng)吃多少呢?誰來幫助改一改) 師：如今，小動物吃的食物都對了嗎?小動物真快樂呀，它們想和小伴侶一起拍照，你們情愿嗎?快到前面擺個造型吧! (評析：在這一環(huán)節(jié)中，要求幼兒自己檢查。力量強(qiáng)的幼兒他的力量在這里就可以得到表達(dá)。最終，讓孩子們和小動物拍照，讓孩子體驗勝利的樂趣。) 幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5 活動目的： 1、學(xué)習(xí)排序，體驗事物的規(guī)律性。 2、培育幼兒比擬和推斷的力量。 3、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 5、引發(fā)幼兒學(xué)