幼兒小班教學(xué)工作計(jì)劃匯總精選5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒小班教學(xué)工作計(jì)劃匯總精選5篇 新學(xué)期即將到來(lái)，老師需要做好怎樣的教學(xué)方案呢?今日我在這給大家?guī)?lái)幼兒小班教學(xué)工作方案，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧! 幼兒小班教學(xué)工作方案1 一、語(yǔ)言 (一)能主動(dòng)、有禮貌地與教師、同伴溝通，心情開(kāi)心，喜愛(ài)閱讀圖書(shū)，觀賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。 (二)能仔細(xì)地傾聽(tīng)別人說(shuō)話，不插嘴、不隨便干擾，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 (三)能用較完好的語(yǔ)句講話和回答下列問(wèn)題，聲音洪亮，速度適中，會(huì)運(yùn)用較多的名詞、動(dòng)詞、形容詞，理解并運(yùn)用常用的副詞、連接詞、重疊詞、反義詞等。 (四)會(huì)看多幅圖片和情境表演，在觀看理解的根底上，學(xué)習(xí)把握?qǐng)D片和表

2、演情節(jié)的過(guò)渡，并講解并描述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用較完好連接的語(yǔ)言，回憶講解并描述生活趣事或圍繞主題進(jìn)展談話。能在各類講解并描述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。 (五)能正確理解文學(xué)作品的內(nèi)容，觀賞作品的語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情表示對(duì)作品的理解。會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完好地復(fù)述故事，在老師指導(dǎo)下會(huì)進(jìn)展故事表演。 (六)會(huì)獨(dú)立地翻閱圖書(shū)，能理解和講解并描述圖書(shū)畫(huà)面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 (七)關(guān)懷四周生活中常見(jiàn)的標(biāo)記并理解其含義。 (八)喜愛(ài)在集體中說(shuō)一般話，發(fā)音清晰，腔調(diào)較精確。 二、社會(huì) (一)能開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴共同生活的樂(lè)趣。 (二)理解

3、自己的愛(ài)好和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作：學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和共享。 (三)關(guān)懷和理解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)章，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日生活常規(guī)。 (四)學(xué)習(xí)大膽地表達(dá)自己的愿望和看法;情愿擔(dān)當(dāng)力所能及的自我效勞的勞動(dòng)。 (五)初步形成老實(shí)、助人等良好品德。 (六)愛(ài)父母長(zhǎng)輩、教師、同伴并能敬重他們的勞動(dòng)成果，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。 三、科學(xué) (一)能主動(dòng)地參與科學(xué)活動(dòng)，大膽地探究四周自然界中的事物。 (二)會(huì)照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)懷愛(ài)惜動(dòng)物和四周的自然環(huán)境。 (三)理解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外形特征和生活習(xí)性。 (四)積累四周環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的

4、詳細(xì)閱歷。 (五)理解四周生活中科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系，能正確平安地用法簡(jiǎn)潔工具做小試驗(yàn)和小制作。 (六)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀看、比擬和思索的力量，并會(huì)根據(jù)肯定(指定、自定)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分類。 (七)會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)，并與成人、同伴溝通探究的過(guò)程與結(jié)果。 四、數(shù)學(xué) (一)能留意和發(fā)覺(jué)日常生活、四周環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探究的愛(ài)好。 (二)會(huì)按物體的兩個(gè)特征(樣子、顏色)進(jìn)展分類：嘗試按自己確定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一組物體進(jìn)展分類。 (三)學(xué)習(xí)按量(粗細(xì)、高矮等)的差異進(jìn)展7以內(nèi)的正逆排序;學(xué)習(xí)按肯定的規(guī)律排序。 (四)感知和體驗(yàn)10以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)不受外部因素

5、的干擾，正確推斷10以內(nèi)的數(shù)量。初步體驗(yàn)等量關(guān)系和相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系。 (五)認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字，理解其實(shí)際意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 (六)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、梯形，知道其明顯的外形特征。學(xué)習(xí)將長(zhǎng)方形變換、組合，初步感知樣子的守恒。 五、音樂(lè) (一)喜愛(ài)參與音樂(lè)活動(dòng)，有較好的聽(tīng)音樂(lè)、看表演的習(xí)慣。體驗(yàn)與同伴共同參加音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程的歡樂(lè)。 (二)能用自然好聽(tīng)的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱精確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清晰，能跟著歌曲的前奏整齊地開(kāi)頭和完畢。喜愛(ài)自己唱歌和在集體面前唱歌，并留意使自己的歌聲與集體相全都。在老師的啟發(fā)下，依據(jù)歌曲的內(nèi)容編歌表演，學(xué)習(xí)為熟識(shí)、工整的歌曲續(xù)

6、編、改編局部歌詞。 (三)按音樂(lè)的節(jié)拍和改變，做簡(jiǎn)潔的上下肢結(jié)合的根本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)速度、力度的改變變換動(dòng)作。在聯(lián)想的根底上學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)把握的動(dòng)作和學(xué)問(wèn)閱歷，改編舞蹈局部動(dòng)作和做象征性動(dòng)作。 (四)學(xué)習(xí)并把握木魚(yú)、鈴鼓、沙球等樂(lè)器的演奏方法，學(xué)習(xí)依據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、曲式構(gòu)造和樂(lè)器的音色，選擇相應(yīng)的節(jié)奏型和樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。能集中留意力看指揮。養(yǎng)成良好的取、放、換樂(lè)器的習(xí)慣。 (五)能從音樂(lè)中初步聽(tīng)辯比擬明顯的高、低、快、慢、強(qiáng)、弱、音色的改變。感知和體驗(yàn)進(jìn)展曲、搖籃曲、舞曲的不同性質(zhì)，在感受中能產(chǎn)生肯定的想像，聯(lián)想并有主動(dòng)的外部表現(xiàn)。 六、美術(shù) (一)喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)，有觀賞美和表

7、現(xiàn)美的愿望。 (二)學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的根本局部與主要特征，能圍繞主體支配畫(huà)面，確定和處理主體與添畫(huà)物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有肯定的獨(dú)創(chuàng)性。 (三)認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積涂色。 (四)能正確用法多種手工工具和材料。喜愛(ài)用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進(jìn)展簡(jiǎn)潔的造型。 (五)初步理解和感受作品主體形象的造型美、顏色美，并學(xué)習(xí)講解并描述自己對(duì)作品的感受。能主動(dòng)關(guān)注四周生活中具有美感的事物。 (六)參加創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受制造美的歡樂(lè)。 七、規(guī)律狗 對(duì)圖片內(nèi)容感愛(ài)好，可以區(qū)分交織，重疊的線條與樣子。能區(qū)分六種不同的顏色，喜愛(ài)涂色能排除顏色和樣子

8、的干擾，根據(jù)輪廓匹配一樣的圖案與樣子相連，能按物體大小排序，把畫(huà)面與整體相比擬，可以有條理的觀看畫(huà)面，發(fā)覺(jué)異同，能通過(guò)拼圖嬉戲，把整體與部分的關(guān)系能簡(jiǎn)潔事物幾何圖形指認(rèn)，能手眼協(xié)調(diào)的走通迷宮。 可以通過(guò)樣子，顏色與方位區(qū)分畫(huà)面的異同，可以通過(guò)物品正面特征推斷出反面，可以通過(guò)不同的擺放位置區(qū)分出一樣樣子，能依據(jù)積木原有的排列規(guī)律推想到搭建下一組所需的積木，區(qū)分六種顏色，進(jìn)展顏色匹配，能根據(jù)輪廓區(qū)分出圖形，可以通過(guò)花瓣和蝴蝶斑點(diǎn)的總數(shù)與局部之間的關(guān)系得到答案。能對(duì)組合圖形進(jìn)展拆分，可以根據(jù)大小比例對(duì)畫(huà)面進(jìn)展匹配通過(guò)材料與成品的比對(duì)得出答案。 通過(guò)觀看畫(huà)面豐富對(duì)衣物和床上用品的認(rèn)識(shí)搭配出成套物品，通

9、過(guò)觀看顏色，圖案維度組合出完好的水杯，通過(guò)找隱藏玩具，能從部分推斷出整體，可以從數(shù)量，或顏色，圖案兩個(gè)維度推斷出一樣畫(huà)面，能運(yùn)用概括事物共同屬性的方法進(jìn)展歸類，根據(jù)已有的生活閱歷對(duì)事物驚醒推理。能區(qū)分六種不同的顏色，進(jìn)展顏色匹配，能通過(guò)人物正面特征推斷出反面，通過(guò)物品的空間位置擺放找出畫(huà)面，對(duì)夢(mèng)境產(chǎn)生好奇。 幼兒小班教學(xué)工作方案2 一.目的在幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)里指出幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。所以，為幼兒創(chuàng)設(shè)平安、衛(wèi)生、舒適、開(kāi)心的環(huán)境，以保證孩子安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，做好平安工作是非常重要的。幼兒園的一日生活常規(guī)是不行無(wú)視的，我會(huì)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合

10、幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，關(guān)心幼兒建立良好平安意識(shí)?，F(xiàn)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，制定平安方案如下： 1、保證幼兒一日活動(dòng)的平安，心情開(kāi)心。 2、教幼兒自如地玩大型玩具和運(yùn)動(dòng)器械，并留意平安。 3、不亂拋紙、不將手指、雜物放在嘴里。 4、增加幼兒的平安意識(shí)，懂得一些根本的自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)。 5、確保嬉戲材料和活動(dòng)場(chǎng)地的肯定平安，避開(kāi)一切可能發(fā)生的危急源頭。 6、在下走樓梯的時(shí)候能寧?kù)o有序的走。 二內(nèi)容 1.早上來(lái)園時(shí)，留意幼兒的安康情況，穩(wěn)定幼兒心情，特殊是個(gè)別要往外跑的小伴侶，要留意不讓他們往門外跑，不讓他們分開(kāi)自己的視線。 2.來(lái)園時(shí)要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻

11、璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準(zhǔn)時(shí)將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伴侶。 3.帶班教師在帶班時(shí)，每天都要留意是否有小伴侶遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，肯定要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)留意幼兒不要把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服;訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)避開(kāi)幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí)，帶班教師肯定要在場(chǎng)。 4.戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒太興奮，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。 5.滑滑梯時(shí)，老師要留意小伴侶不亂擠亂壓，以免滑下來(lái)時(shí)擠在一起壓成一堆。 6.在幼兒接送時(shí)，兩位教師都必需在場(chǎng)，一個(gè)教師負(fù)責(zé)收接送卡，一個(gè)教師看其他小伴侶。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，一個(gè)教師必需在看小伴侶，不能兩個(gè)教師

12、同時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 7.離園接送時(shí)，肯定要把孩子親自交給家長(zhǎng)，如有生疏人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人?防止生疏人接走幼兒。 總之，我們要把平安問(wèn)題放在工作的首位，對(duì)孩子要做到：放手不放眼，放眼不放心。以上是我們班的方案，我們將盡自己的一切力量護(hù)保好幼兒的平安。 幼兒小班教學(xué)工作方案3 為了進(jìn)一步進(jìn)步幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。 教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比擬長(zhǎng)短，比擬最長(zhǎng)和最短。比擬粗細(xì)，比擬最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的認(rèn)識(shí)，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的樣子特征，里和外，空間位置，整體與局

13、部，規(guī)律推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)內(nèi)容。 教學(xué)目的要求： (一)目的： 1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其規(guī)律關(guān)系的愛(ài)好，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。 2.進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的根本概念，鼓舞幼兒初步用法分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)報(bào)等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼兒的推理力量和規(guī)律思維力量，鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，說(shuō)明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。 4.培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通力量，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，照實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)

14、現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長(zhǎng)溝通。 5.鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)探究用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的有用性。 (二)要求： 1、是幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比擬出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。 2、使幼兒在認(rèn)識(shí)物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示一樣數(shù)的物體。 3、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。 4、理解方位，把握里外、空間位置。 5、區(qū)分整體與局部，初步培育規(guī)律推理與思維力量。 四、教學(xué)方法與措施： 1.將數(shù)學(xué)訓(xùn)練建立在幼兒閱歷的根底上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在

15、一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)說(shuō)“這堆樹(shù)葉比煤重。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要削減講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的溝通探究。 2.重視幼兒的參加和探究過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動(dòng)參加的過(guò)程，數(shù)學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以問(wèn)題為中心，依據(jù)問(wèn)題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒查找解決問(wèn)題的方法。 3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過(guò)感官和對(duì)詳細(xì)事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗(yàn)來(lái)進(jìn)展認(rèn)知力量和思維力量的，口授耳聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維進(jìn)展所需要的挺直和詳細(xì)的閱歷。 4、要有

16、效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示、講解，分組的討論、溝通、討論，個(gè)別的操作練習(xí)及嬉戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問(wèn)與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角)，供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念進(jìn)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。 5、開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，供應(yīng)不同的選擇的時(shí)機(jī)，以滿足不同兒童的各種需要。 6、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)展數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參加 大量的活動(dòng)，用法了大量的材料，并常常爭(zhēng)論他們的觀看 和發(fā)覺(jué)，幼兒才有可能把握概念。 五、教學(xué)進(jìn)度方案： 共20周，每周5課時(shí)。 幼兒小

17、班教學(xué)工作方案4 一、班級(jí)情況分析：愛(ài)國(guó)格言 本學(xué)期我班有40個(gè)小孩，其中男孩30人，女孩11人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們理解到：在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班，對(duì)園內(nèi)生活有了必需的閱歷和學(xué)問(wèn)上的預(yù)備，因此大局部幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。大局部小孩在家受家人的寵愛(ài)，以自己為中心，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較，對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬，心情很興奮，在和幼兒接觸和交談中發(fā)覺(jué)幼兒自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會(huì)自己吃飯啊，不會(huì)入廁，有的獨(dú)特較強(qiáng)，構(gòu)成了很多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶

18、玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說(shuō)話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí)，我們教師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能開(kāi)心的生活，取的可喜的進(jìn)步。 二、級(jí)工作任務(wù)及目的 以幼兒園工作規(guī)程為指針，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)，留意智力的開(kāi)發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 總目的： 1、透過(guò)各種訓(xùn)練手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛(ài)惜，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)教師的情感，會(huì)用法一些禮貌用語(yǔ)。 2、提示幫助幼兒

19、遵守群眾生活行為規(guī)章，能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我效勞潛質(zhì)，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。 4、調(diào)動(dòng)幼兒的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，并能發(fā)表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關(guān)聯(lián)親密的人友好相處，知道就應(yīng)關(guān)懷別人。 7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最根本的原那么。 8、初步認(rèn)識(shí)群眾、公共等概念，學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與群眾、公共等的根本原那么。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)親密協(xié)作，準(zhǔn)時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以帶給成品或半成品材料為主，鼓舞幼兒動(dòng)手參加，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及進(jìn)步幼兒的環(huán)保意識(shí)。 2、活

20、動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面進(jìn)展需要，滿足幼兒的嬉戲愛(ài)好，根據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)章，親密協(xié)作教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。 3、充分利用家長(zhǎng)資源，鼓舞家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)展手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。 四、詳細(xì)工作措施。 1?！耙磺幸杂變豪鎯?yōu)先的工作原那么，敬重幼兒，公平地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的訓(xùn)練意識(shí)，不斷修正效勞看法，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)效勞全方位地改善效勞質(zhì)量，使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先的原那么，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。 2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮地工作，與時(shí)俱進(jìn)，專心調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)課改帶來(lái)的改變，

21、在探究中享受歡樂(lè)，在反思中尋求進(jìn)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)自我提升和群眾事業(yè)的進(jìn)展。 3、我和李教師劉教師是新組合，同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊教師正在休假中，這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)臨時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)，因此對(duì)彼此工作的協(xié)作協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)，因此，我們務(wù)必在工作中加強(qiáng)彼此間的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與聯(lián)絡(luò)，分析，如分工、時(shí)刻協(xié)作、家長(zhǎng)工作和訓(xùn)練、培育幼兒的方法上的差異，然后調(diào)整訓(xùn)練工作資料與措施，分工情況。使三人不斷透過(guò)自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成全都，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)。 4、堅(jiān)固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，在職業(yè)道德和專業(yè)進(jìn)展上要對(duì)群眾、對(duì)自己負(fù)職責(zé)，專心參與各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程，不斷更新學(xué)問(wèn)、更新訓(xùn)練觀念，進(jìn)步業(yè)務(wù)

22、程度和自身的素養(yǎng)。 五、逐月目的： 9月保教、常規(guī)、德育及平安目的： 保教： 1、穩(wěn)定幼兒心情，制定方案。學(xué)習(xí)仿照操。 2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園，讓幼兒在群眾活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)。 3、環(huán)境布置，布置我上幼兒園主題活動(dòng) 4、發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)條。 常規(guī)： 1。幼兒進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。) 2。寧?kù)o就坐，開(kāi)心進(jìn)餐，學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。 3。寧?kù)o就寢，睡姿正確。 德育： 1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌，對(duì)幼兒進(jìn)展禮貌訓(xùn)練; 2、鼓舞幼兒高興奮興上幼兒園; 3、訓(xùn)練幼兒同伴間相互友愛(ài)相互幫助 平安： 新生幼兒剛剛?cè)雸@，必需要抓好幼兒接送證制度，兩位教師都務(wù)必在場(chǎng)，一個(gè)教師送上接送車，一個(gè)教師

23、看其他小伴侶。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，一個(gè)教師務(wù)必在看小伴侶，不能兩個(gè)教師同時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 10月：保教、常規(guī)、德育及平安目的：保教： 1、環(huán)境布置，更改主題墻。 2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒搜集一些秋天的水果和種子，豐富自然角。 3、連續(xù)豐富區(qū)角材料，開(kāi)設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗。 4、集一些紙盒，進(jìn)展裝飾。連續(xù)開(kāi)展班特色活動(dòng)。 5、放家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)。 常規(guī)： 1、連續(xù)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。 2、離園時(shí)，整理好玩具，排放好桌椅并與教師說(shuō)“再見(jiàn)后離園。 3、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。 德育： 1、訓(xùn)練幼兒好定息與別人共享，會(huì)謙讓; 2、訓(xùn)練幼兒要愛(ài)惜花草樹(shù)木，不摘花; 3、培

24、育孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣; 4、訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜玩具，與同伴友愛(ài)地玩。 平安： 帶班教師在帶班時(shí)，每一天都要留意是否有小伴侶遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí)，必需要有教師跟著，以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)留意幼兒不好把水龍頭開(kāi)的太大，以免弄濕衣服;訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)避開(kāi)幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí)，帶班教師必需要在場(chǎng)。 11月：保教、常規(guī)、德育及平安目的： 保教： 1、環(huán)境布置，帶給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)。 2、組織幼兒一齊進(jìn)展種植活動(dòng)，鼓舞、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照看自己的自然物。 3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)展班級(jí)“喂娃娃競(jìng)賽。 4、連續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng) 5、發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)條 常規(guī)：

25、1、連續(xù)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。 2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。 3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)潔的嬉戲規(guī)章。 4、離園時(shí)，整理好玩具，排放好桌椅并與教師說(shuō)“再見(jiàn)后離園。 德育： 1、養(yǎng)幼兒初步的輪番、等待意識(shí)，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必需的規(guī)章與秩序; 2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。 平安： 來(lái)園時(shí)要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準(zhǔn)時(shí)將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伴侶。 12月保教、常規(guī)、德育及平安目的： 保教： 1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，布置手帕專欄，供幼兒觀賞。 2、連續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料，開(kāi)設(shè)娃娃家的同時(shí)，同時(shí)開(kāi)設(shè)“小吃店，培育的語(yǔ)言

26、表達(dá)潛質(zhì)和合作潛質(zhì)。 3、鼓舞幼兒不怕冷，做個(gè)好寶寶，能堅(jiān)持來(lái)幼兒園上課。 常規(guī)： 1、連續(xù)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練。 2、洗手時(shí)不玩水，懂得節(jié)省用水。 3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜，并持續(xù)身上潔凈。懂得如何正確用法手帕。 4、知道愛(ài)惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。 德育： 1、培育孩子講衛(wèi)生，愛(ài)清潔的習(xí)慣; 2、初步把握日常生活中的簡(jiǎn)潔禮貌用語(yǔ)“你好、“請(qǐng)、“感謝、“再見(jiàn)等培育幼兒有禮貌的行為。 平安： 1、戶外活動(dòng)時(shí)，要穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒太興奮，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外 2、訓(xùn)練幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。 1月保教、常規(guī)、德育及平安目的： 保教： 1、更

27、換主題環(huán)境。 2、開(kāi)展新年活動(dòng) 3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng) 常規(guī)： 1、在教師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械。 2、學(xué)會(huì)與同伴一齊嬉戲，懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)展交往。 2、知道愛(ài)惜用具與材料，不摔，不亂丟玩具。 德育： 1、初步把握日常生活中的簡(jiǎn)潔禮貌用語(yǔ)“你好、“請(qǐng)、“感謝、“再見(jiàn)等培育幼兒有禮貌的行為。 2、培育幼兒翻閱圖書(shū)和聽(tīng)成人朗讀的愛(ài)好。 平安： 來(lái)園時(shí)要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，老師要準(zhǔn)時(shí)將其保藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小伴侶。 四、建家園聯(lián)絡(luò)的橋梁 家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的訓(xùn)練工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源，做好家長(zhǎng)工作。 1、“

28、家園共育是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料，說(shuō)一些育兒的閱歷和一些先進(jìn)的信息，也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱拈啔v，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作。 2、個(gè)別訪談。個(gè)別的溝通、談話不僅僅能增進(jìn)互相之間的理解，也使家長(zhǎng)和教師更簡(jiǎn)單溝通，更能清楚的理解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺乏之處，從而對(duì)癥下藥。 3、“家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)也準(zhǔn)時(shí)地反應(yīng)幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地理解，能更好地訓(xùn)練好孩子。 這三者互相溝通，才能使我們的家長(zhǎng)工作順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，才能更好的為我們的訓(xùn)練教學(xué)效勞。 幼兒小班教學(xué)工作方案5 一 班況

29、分析 新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情根本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答下列問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)展嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，獲得了肯定的成果，但是，還有缺乏之處需要

30、我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以時(shí)機(jī)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意進(jìn)步他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目的 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目的是：在上學(xué)期的根底上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體效勞，形成集體觀念，使幼兒以此為根底，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。穩(wěn)固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說(shuō)話完好，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)展各種制造嬉戲。利用漫步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)展嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)展肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)