人教版初中語文《童趣》導(dǎo)學(xué)案

1、童趣導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)反復(fù)朗讀，準(zhǔn)確地劃出語音停頓，節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文。初步了解古文與現(xiàn)代文的異同詞，掌握學(xué)習(xí)古文的規(guī)律，翻譯全文。（重點）理解作者的精神體驗“物外之趣”。培養(yǎng)自己細致觀察和想象的能力。（難點）學(xué)法指導(dǎo)文言文是古代的書面語，特點是簡潔、典雅。它與現(xiàn)代漢語一脈相承，只要有信心，并不難學(xué)，學(xué)習(xí)文言文是為了繼承民族的文化遺產(chǎn)，又可以幫助我們了解歷史，還可以豐富我們的語言。學(xué)好文言文關(guān)鍵在于培養(yǎng)語感。一是要熟讀、背誦，體驗文言文的表達方式和語言習(xí)慣：二是要用心領(lǐng)悟，目的是為了把“言”和“意”融為一體，見“言”而知“意”；三是不斷積累文言詞匯，掌握文言文的表達工具。學(xué)習(xí)本文，首先要很

2、好地借助工具書，疏通文意。其次，要重視朗讀背誦。在朗讀時，要很好地把握語氣和節(jié)奏，要大聲地讀，讀出點文言味兒來，讀出文章的主旨。學(xué)習(xí)過程一、 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、給下列加點的字注音童稚( ) 藐( )小 項為之強( ) 鶴唳( )云端怡( )然稱快 凹( )凸( ) 土礫( )壑( ) 龐( )然大物 蝦( )蟆( )2、解釋詞語。（1）文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋，如“必細（仔細）察（觀察）其紋理”；有的要用換字的辦法解釋，如“昂（抬）首（頭）觀之”。試選用一種方法解釋下列各句中加點的字。項為之強 果如鶴唳云端以叢草為林 興正濃 方出神 驅(qū)之別院（2）下面的詞語大多作為成語保留在現(xiàn)代漢語

3、中，解釋時不妨用講述大意的辦法。示例：怡然稱快（高興得連聲叫好）。 明察秋毫 怡然自得 龐然大物 夏蚊成雷3、自讀課文，在大體了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，請試著劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。(1)見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 (2)私擬作群鶴舞于空中。(3)心之所向，則或千或百，果然鶴也。 (4)昂首觀之，項為之強。(5)作青云白鶴觀。 (6)果如鶴唳云端，為之怡然稱快。(7)蹲其身，使與臺齊。 (8)見二蟲斗草間。4、用簡潔的語言概括課文每一段的內(nèi)容。5、通過以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時的困難，疑惑寫在下面，課堂交流。二、課堂學(xué)習(xí)研討（一）導(dǎo)入（二）自主學(xué)習(xí)反饋，展示交流預(yù)習(xí)成果。（三）朗讀課文，復(fù)

4、述內(nèi)容，力爭背過。（四）合作探究，品味鑒賞。1、揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列詞句。搞不清的四人小組討論，合作解決。a能張目對日，明察秋毫。 b私擬作群鶴舞于空中。c昂首觀之，項為之強。 d又留蚊于素帳中，徐噴以煙。e果如鶴唳云端。 f捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。g見藐小之物必細察其紋理。 h私擬作群鶴舞于空中。i昂首觀之，項為之強。 j徐噴以煙。k以草為林。 l舌一吐而二蟲盡為所吞。2、小組合作將課文譯成現(xiàn)代漢語。3、試說說作者提到的“物外之趣”指的是什么?4、你認為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?（怎樣才能成為一個富有情趣的人？）5、歸納總結(jié)。（1）根據(jù)你對課文的理解，歸納本文的主題。（2）這篇課

5、文在材料安排上有什么特點？三、拓展延伸鞏固1、據(jù)原文內(nèi)容填空：_，私擬作群鶴舞于空中，_，則或千或百，果然鶴也；_，項為之強。又留蚊于素帳中，_，使之沖煙而飛鳴，作_，果如鶴唳云端，為之_。2、翻譯下面的句子。（1）心之所向，則或千或百，果然鶴也。（2）常蹲其身，使與臺齊。（3）神游其中，怡然自得。（4）見二蟲斗草間。3、帶點的代詞在文中所指代的事物：（1）必細察其紋理（） （2）昂首觀之（）（3）使其沖煙飛鳴（） （4）常蹲其身（）（5）觀之，興正濃（）（6）驅(qū)之別院（）4、閱讀并做練習(xí)。 孫叔敖埋蛇孫叔敖為嬰兒之時，嘗出游，見兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣，憂而不食。母問其故。叔敖對曰：“兒聞見

6、兩頭蛇者必死。向吾見之，恐去而死也?！蹦冈唬骸吧呓癜苍冢俊痹唬骸翱炙擞忠姡瑲⒍裰??！蹦冈唬骸盁o憂。吾聞有陰德者，天報以福，汝不死電?！奔伴L，為楚令尹，未治而國人信其仁也。（選自新序）（注釋：嘗：曾經(jīng)。向：剛才。去：離開。陰德：暗中有德于人的行為。治：治理，管理。）1、解釋加著重號的詞的意思。（1）歸而泣_（2）向者吾見之_（3）蛇令安在_（4）叔敖對曰_3、翻譯下面的句子。（1）向者吾見之，恐去母而死也。（2）未治而國人信其仁也。4、短文運用什么刻畫方法，刻畫了幼時孫叔敖怎樣的形象？讀罷此文談?wù)勀銓O叔敖的認識。參考答案1、（1）回家（2）剛才（3）哪里（4）回答2、（1）緣故（2）所以（3）連詞，表順接連詞，表因果3、（1）剛才我見到了兩個頭的蛇，恐怕離開母親而死了。（2）還沒有治理，百姓已經(jīng)都相信他的仁愛了。4、語言、動作、神態(tài)等方法。天真、幼稚，極富有愛心的一個人。參考譯文：孫叔敖小的時候，曾經(jīng)到外面游玩，看見一條兩個頭的蛇，就殺了蛇并把蛇埋了，回家后就哭個不停，憂傷而不吃飯。母素問他原因。孫叔敖回答說：“我聽說見了兩個頭的蛇的人一定會死，剛才我見到了，我恐怕要離開母親而死了?！蹦赣H說：“蛇現(xiàn)在在哪里