怎樣指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)方案

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！怎樣指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動(dòng)方案 區(qū)角活動(dòng)根本上以小組活動(dòng)為主，一個(gè)小組要完成一個(gè)共同的目的，這勢(shì)必要涉及幼兒間的協(xié)作。以下是我細(xì)心搜集整理的幼兒區(qū)角活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。 幼兒區(qū)角活動(dòng)方案1 活動(dòng)目的： 1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3，能進(jìn)展點(diǎn)數(shù)。 2、愛(ài)惜圖書(shū)，不撕扯毀壞，能寧?kù)o看書(shū)。 3、 喜愛(ài)與同伴溝通，能一起合作嬉戲。 4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，能按圖形進(jìn)展粘貼花朵和葉子。能較好用法膠水。 5、嬉戲完畢能將玩具材料收放整齊。 活動(dòng)預(yù)備： 娃娃家：餐具和廚具、娃娃。 語(yǔ)言區(qū)：圖書(shū)、字卡。 美工區(qū)：畫(huà)好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。 科學(xué)

2、區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入 小伴侶們，大家都有一雙靈活的手，你的手會(huì)做些什么?幼兒說(shuō)一說(shuō)。如今讓我們用靈活的手開(kāi)頭好玩的嬉戲吧。 二、認(rèn)識(shí)各區(qū) 1、玩玩樂(lè)：大家一起看，在娃娃家中，教師為大家預(yù)備了許多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商議好自己當(dāng)什么，可以當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)梢援?dāng)爺爺奶奶，還可以當(dāng)小娃娃。留意，用完的東西要放回原處哦。 2、讀讀樂(lè)：如今我們來(lái)到了讀讀樂(lè)，這里有許多圖書(shū)和字卡，教師聽(tīng)說(shuō)小伴侶得意看書(shū)了，咱們輕輕翻，漸漸看，寧?kù)o地，不打攪別人好嗎? 3、套套樂(lè)：這里來(lái)了好多的手寶寶，看看手指上都有什么?有有數(shù)字寶寶，你認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?能給她戴上戒指

3、嗎4、貼貼樂(lè)：花園里的花開(kāi)得真艷麗，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎? 三、幼兒取卡進(jìn)區(qū)活動(dòng) 老師提要求：小伴侶們觀察這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進(jìn)區(qū)吧。留意，不要喊，不要擠。要相互謙讓。 四、幼兒活動(dòng)，老師指導(dǎo) 五、講評(píng)，展現(xiàn)作品 六、活動(dòng)完畢 整理材料。 幼兒區(qū)角活動(dòng)方案2 活動(dòng)目的： 1、觀賞各種各樣的指紋印畫(huà)，萌發(fā)對(duì)指紋印畫(huà)的樂(lè)趣。 2、能大膽的嘗試用手指印畫(huà)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 觀賞各種各樣的指紋印畫(huà)，萌發(fā)對(duì)指紋印畫(huà)的樂(lè)趣。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能大膽的嘗試用手指印畫(huà)。 活動(dòng)預(yù)備： 動(dòng)手區(qū)：印泥、繪畫(huà)紙、畫(huà)好的人物動(dòng)態(tài)圖。 數(shù)學(xué)區(qū)：預(yù)備畫(huà)好的圓，讓孩子用手指印畫(huà)有規(guī)律穿

4、項(xiàng)鏈。 閱讀區(qū)：手指印畫(huà)的照片 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 1、老師：小伴侶們，你們還記得上節(jié)課教師教了不一樣的指紋嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的指紋有什么不一樣呢?我們的指紋在什么地方有用途呢? 2、幼兒答復(fù)，老師補(bǔ)充。 3、老師：我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，同一個(gè)人各個(gè)手指的指紋也是不同的。由于每個(gè)人的指紋是不一樣的，指紋就代表著每個(gè)人的身份，所以警察叔叔會(huì)利用這一點(diǎn)來(lái)抓住一些犯罪的人，有時(shí)候我們大人在銀行取錢(qián)的時(shí)候也會(huì)用到指紋才可以取到錢(qián)。 4、老師：你們覺(jué)得我們的指紋用途大嗎?那今日我們就來(lái)和指紋玩嬉戲吧! 二、向幼兒介紹區(qū)角材料。 1、動(dòng)手區(qū)： 老師：一會(huì)兒在動(dòng)手區(qū)的小伴侶用你的手指沾到印泥，

5、然后將人物動(dòng)態(tài)圖用手指印畫(huà)完成。小伴侶們可以嘗試用你的各個(gè)手指去手指印畫(huà)哦，看看每根手指印出來(lái)的畫(huà)有什么不一樣。小伴侶還可以合作完成一幅作品。 2、數(shù)學(xué)區(qū)： 老師：你們想用手指印畫(huà)做一做項(xiàng)鏈嗎?假如你想讓你的項(xiàng)鏈看起來(lái)跟美麗，可以用你的指紋印畫(huà)有規(guī)律的排列哦。(老師示范制作有規(guī)律印畫(huà)的項(xiàng)鏈)小伴侶還可以合作完成條項(xiàng)鏈哦。 3、閱讀區(qū)： 老師：小伴侶帶來(lái)了一些手教導(dǎo)畫(huà)和手指添畫(huà)的照片，一會(huì)你們可以去閱讀區(qū)觀賞這些照片，然后想一想，假如是你來(lái)給手指添畫(huà)和點(diǎn)畫(huà)，你會(huì)怎么畫(huà)呢?下節(jié)區(qū)域課就要你們自己來(lái)手教導(dǎo)畫(huà)和添畫(huà)。 三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。 1、提出區(qū)域規(guī)章。 在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，你先要想好來(lái)你要進(jìn)什么區(qū)角

6、。當(dāng)教師放音樂(lè)時(shí)候，小伴侶就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。 2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)展區(qū)域活動(dòng)。 提示動(dòng)手區(qū)和益智區(qū)的幼兒印畫(huà)時(shí)留意講衛(wèi)生，保持繪畫(huà)紙的潔凈干凈。 四、幼兒整理操作材料，評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的狀況。 1、評(píng)價(jià)各個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)狀況。展現(xiàn)幼兒活動(dòng)時(shí)的照片。 2、請(qǐng)動(dòng)手區(qū)、益智區(qū)的幼兒介紹子的作品，老師展現(xiàn)幼兒作品進(jìn)展評(píng)價(jià)。 幼兒區(qū)角活動(dòng)方案3 一、幼兒園區(qū)角嬉戲內(nèi)容 區(qū)角嬉戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演嬉戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)覺(jué)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。 二、區(qū)角嬉戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原那么 區(qū)角嬉戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下

7、三個(gè)原那么：適合性原那么、進(jìn)展性原那么、整體化原那么。 三、各年齡層區(qū)角支配 小班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。 中班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。 大班：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)覺(jué)區(qū)、益智區(qū)。 幼小連接班：表演嬉戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)覺(jué)區(qū)、益智區(qū)。 四、各年齡層進(jìn)區(qū)時(shí)間 進(jìn)區(qū)時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)，幼小連接班每天保證40分鐘。 進(jìn)區(qū)時(shí)間參考：餐前、餐后、下午嬉戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。 五、區(qū)域活動(dòng)要求 1.各班老師設(shè)計(jì)合適本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，并依據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料

8、。 2.老師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。 六、各年齡層區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容參考、目的及老師指導(dǎo) 幼兒區(qū)角活動(dòng)方案4 預(yù)設(shè)目的 1、引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜幼兒園的玩具，懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。 2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲時(shí)能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)潔的漢字并懂得他的意思。 投放內(nèi)容 教室：講講做做畫(huà)畫(huà)(泥工、編織、立體圖) 拼拼搭搭(搭撲克牌、橡皮筋、插塑) 設(shè)計(jì)師(管塑積木、自己設(shè)計(jì)房屋) 閱覽室(各類(lèi)圖書(shū)、_識(shí)字造句、接龍、故事表演) 智力大沖浪(釣魚(yú)、打電話(huà)、數(shù)字找伴侶) 探究世界(自制蠟燭、陀螺轉(zhuǎn)、摩擦起電) 棋類(lèi)區(qū)(飛行棋、井字棋)。 餐廳：消遣天地(小舞臺(tái)、打桌球)。 過(guò)程記錄 最近在語(yǔ)言區(qū)我們?cè)?/p>

9、設(shè)了“識(shí)字造句這一內(nèi)容，一方面是考慮到大班上學(xué)期了，另一方面也為幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展和閱讀力量的進(jìn)展做鋪墊。 張一鳴是我班識(shí)字較多的孩子之一，一個(gè)故事他能差不多念完，因此他特喜愛(ài)到識(shí)字區(qū)去，把認(rèn)識(shí)的字再組合成詞語(yǔ)，每每講評(píng)時(shí)，他總能把自己用認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)造成好聽(tīng)的句子給大家聽(tīng)，其他孩子看到了，也也增加了愛(ài)好，越來(lái)越情愿去識(shí)字角了，高麗亭、羅明豪等幾個(gè)孩子也象小教師一樣，教他們認(rèn)字，造句，他們自己也覺(jué)得很快樂(lè)，很滿(mǎn)足，因?yàn)樗伯?dāng)了一回“小教師。 反思分析 及措施 幼兒對(duì)認(rèn)字的活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)愛(ài)好不大，但是當(dāng)看到別人回自己看書(shū)，會(huì)認(rèn)字講故事時(shí)，本事那么大，也會(huì)躍躍欲試，但怎樣讓更多的孩子去學(xué)一學(xué)呢?我們第一想到便

10、是“典范示范的方法，用“小教師也就是小伴侶教小伴侶，一起去學(xué)，再他們的玩中認(rèn)字，教師不挺直參加，而只是講評(píng)時(shí)，和他們一起共享閱歷，所以這樣的方式不錯(cuò)，幼兒的承受程度也可以，在以后的其他區(qū)域的活動(dòng)開(kāi)展指導(dǎo)也可以借鑒。 幼兒區(qū)角活動(dòng)方案5 一、活動(dòng)目的： 1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)性。 2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫(huà)。 3、培育幼兒的耐煩和專(zhuān)注力。 二、活動(dòng)材料： 裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖 三、操作層次： 第一層;用拇指、食指拿起圖釘，對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿(mǎn)。 其次層：自己畫(huà)形象，設(shè)計(jì)圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫(huà)。 第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà)。 第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫(huà)。 第五層：自己構(gòu)思，制造性地構(gòu)圖，并記錄下來(lái)。 四、觀看指導(dǎo)： 1、提示幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。 2、鼓舞幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)展插板，表?yè)P(yáng)那些仔細(xì)專(zhuān)注