培優(yōu)拔尖活動(dòng)方案

1、-作者xxxx-日期xxxx培優(yōu)拔尖活動(dòng)方案【精品文檔】薊縣楊家樓中學(xué)“培優(yōu)拔尖”活動(dòng)方案為了最大限度地開發(fā)尖子生的潛能，促進(jìn)尖子生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，使尖子生更尖，優(yōu)等生更優(yōu)；為了不斷提高我校的高考本重點(diǎn)上線率和教師的教育教學(xué)專業(yè)化水平，特制定此方案。一、活動(dòng)原則：1、自愿原則任課教師自愿認(rèn)領(lǐng)所教班級(jí)的尖子生為培養(yǎng)對(duì)象；各班尖子生自愿邀請(qǐng)任課教師為指導(dǎo)教師。2、優(yōu)先原則女士?jī)?yōu)先，年齡小者優(yōu)先，科任教師優(yōu)先。3、定量原則每一位任課教師認(rèn)領(lǐng)尖子生最多不超過2名；指導(dǎo)教師和尖子生每周至少交流1次。4、側(cè)重原則培優(yōu)拔尖側(cè)重于做人、做事、做學(xué)問等方面的思想交流、方法指導(dǎo)和任務(wù)的檢查落

2、實(shí)。二、活動(dòng)組織：1、年級(jí)組具體負(fù)責(zé)“培優(yōu)拔尖”活動(dòng)的組織實(shí)施，班主任協(xié)助本班任課教師開展“培優(yōu)拔尖”活動(dòng)。2、每學(xué)期初，任課教師和所認(rèn)領(lǐng)的尖子生簽訂“培優(yōu)拔尖”協(xié)議書一式2份，一份由任課教師保存，一份由尖子生保存，并按周開展“培優(yōu)拔尖”活動(dòng)。每周堅(jiān)持及時(shí)填寫“培優(yōu)拔尖”活動(dòng)反饋表，交年級(jí)組存檔。3、每學(xué)期末，任課教師和所認(rèn)領(lǐng)的尖子生分別寫出“培優(yōu)拔尖”活動(dòng)總結(jié)交年級(jí)組，以備評(píng)審考核。三、活動(dòng)總結(jié)：每學(xué)期末，年級(jí)組組織評(píng)選“培優(yōu)拔尖”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，分別授予“培優(yōu)拔尖”活動(dòng)先進(jìn)工作者和“成功之星”榮譽(yù)稱號(hào)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。“培優(yōu)拔尖”協(xié)議書甲方： （教師）乙方： （學(xué)生）經(jīng)甲乙雙方自愿友好

3、協(xié)商，互認(rèn)雙方為“培優(yōu)拔尖”活動(dòng)合作對(duì)象，歷盡所能完成下表所列培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)措施：學(xué)生姓名班級(jí)教師姓名尖子生主要優(yōu)點(diǎn)尖子生主要潛能培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)措施 年 月 日 年級(jí)培優(yōu)拔尖（周）信息反饋表尖子生姓 名指導(dǎo)教師培優(yōu)措施培優(yōu)時(shí)間周 培優(yōu)收獲 （學(xué)生填寫）培優(yōu)反思（教師填寫） 年級(jí)培優(yōu)拔尖（周）信息反饋表尖子生姓 名指導(dǎo)教師培優(yōu)措施培優(yōu)時(shí)間周 培優(yōu)收獲 （學(xué)生填寫）培優(yōu)反思（教師填寫） 年級(jí)培優(yōu)拔尖（周）信息反饋表尖子生姓 名指導(dǎo)教師培優(yōu)措施培優(yōu)時(shí)間周 培優(yōu)收獲 （學(xué)生填寫）培優(yōu)反思（教師填寫）薊縣楊家樓中學(xué)“幫扶轉(zhuǎn)化”活動(dòng)方案為了幫助所有學(xué)生掌握幸福福度過一生的本領(lǐng)，不斷提高我校教師的教育教學(xué)專業(yè)

4、化水平，不斷提高我校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)質(zhì)量，特制定此方案。一、活動(dòng)原則：1、自愿原則任課教師自愿認(rèn)領(lǐng)所教班級(jí)的“差生”或“潛能生”為幫扶對(duì)象；各班的“差生”或“潛能生”自愿邀請(qǐng)任課教師為指導(dǎo)教師。2、優(yōu)先原則女士?jī)?yōu)先，年齡小者優(yōu)先，科任教師優(yōu)先。3、定量原則每一位任課教師認(rèn)領(lǐng)幫扶轉(zhuǎn)差生最多不超過3名；指導(dǎo)教師和幫扶轉(zhuǎn)差生每周至少交流1次。4、側(cè)重原則幫扶轉(zhuǎn)差側(cè)重于補(bǔ)動(dòng)力，增強(qiáng)信心；補(bǔ)方法，關(guān)注過程；補(bǔ)知識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)。二、活動(dòng)組織：1、年級(jí)組具體負(fù)責(zé)“幫扶轉(zhuǎn)化”活動(dòng)的組織實(shí)施，班主任協(xié)助本班任課教師開展“幫扶轉(zhuǎn)化”活動(dòng)。2、每學(xué)期初，任課教師和所認(rèn)領(lǐng)的差生或潛能生簽訂“幫扶轉(zhuǎn)化”協(xié)議書一式2份，一

5、份由任課教師保存，一份由幫扶學(xué)生保存，并按周開展“幫扶轉(zhuǎn)化”活動(dòng)。每周堅(jiān)持及時(shí)填寫“幫扶轉(zhuǎn)化”活動(dòng)反饋表，交年級(jí)組存檔。3、每學(xué)期末，任課教師和所認(rèn)領(lǐng)的學(xué)生分別寫出“幫扶轉(zhuǎn)化”活動(dòng)總結(jié)交年級(jí)組，以備評(píng)審考核。三、活動(dòng)總結(jié)：每學(xué)期末，年級(jí)組組織評(píng)選“幫扶轉(zhuǎn)化”活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人，分別授予“幫扶轉(zhuǎn)化”活動(dòng)先進(jìn)工作者和“進(jìn)步學(xué)生”榮譽(yù)稱號(hào)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?！皫头鲛D(zhuǎn)化”協(xié)議書甲方： （教師）乙方： （學(xué)生）經(jīng)甲乙雙方自愿友好協(xié)商，互認(rèn)雙方為“幫扶轉(zhuǎn)化”活動(dòng)合作對(duì)象，歷盡所能完成下表所列培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)措施：學(xué)生姓名班級(jí)教師姓名潛能生主要優(yōu)點(diǎn)潛能生主要潛能幫扶目標(biāo)幫扶措施 年 月 日 年級(jí)幫扶轉(zhuǎn)化（周）信息反饋表潛能生姓 名幫扶教師幫扶措施幫扶時(shí)間周 幫扶收獲 （學(xué)生填寫）幫扶反思（教師填寫） 年級(jí)幫扶轉(zhuǎn)（周）化信息反饋表潛能生姓 名幫扶教師幫扶措施幫扶時(shí)間周