初中體育《后滾翻》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

1、后滾翻適用年級(jí)初中二年級(jí)所需時(shí)間4課時(shí)主題學(xué)習(xí)概述后滾翻動(dòng)作要求是在小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有所提高，教學(xué)過程中教師要應(yīng)提出動(dòng)作質(zhì)量的要求，教學(xué)過程中精講多練，提醒學(xué)生多思考動(dòng)作連貫環(huán)節(jié)，逐步克服滾翻時(shí)的恐懼心理，順利完成后滾翻的基本動(dòng)作。 完成后滾翻動(dòng)作主要取決于向前滾翻的力量和半徑。兩腳用力蹬地并充分蹬直能加大向前滾翻的力量，兩腿蹬直以后迅速團(tuán)身抱緊小腿可以縮小轉(zhuǎn)動(dòng)半徑，加大翻轉(zhuǎn)的角速度，容易完成好滾翻動(dòng)作。 教材內(nèi)容要點(diǎn)；由蹲撐開始，雙臂推撐要均勻用力，身體后倒，臀部，背部，頸部，頭，依次著地，滾動(dòng)要圓滑。當(dāng)雙腳著地瞬間，迅速抬頭，雙手支撐推地，上體抬起成蹲撐。 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能基本掌握后滾翻的動(dòng)

2、作技術(shù)。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：通過練習(xí)提高鞏固掌握墊上前滾翻成抱膝蹲立的技能。運(yùn)動(dòng)技能：觀察老師示范，觀看多媒體視頻 ； 思考，收集信息，整合，交流 ； 合作練習(xí)，嘗試，總結(jié)，糾正，提高。身體健康：發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)。心理健康：通過小組合作學(xué)習(xí)、成果展示等活動(dòng)，能夠喜歡劍術(shù)并體驗(yàn)到成功感。社會(huì)適應(yīng)：懂得保護(hù)自己的技巧，在學(xué)習(xí)技能、 收集資料、創(chuàng)編表演及制作簡(jiǎn)報(bào)的過程中能夠相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。思維導(dǎo)圖對(duì)應(yīng)課標(biāo)：體育與健身七年級(jí)第一章：墊上運(yùn)動(dòng)后滾翻 主題單元問題設(shè)計(jì) 一、戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，碰到前方有敵人時(shí)，怎樣躲避敵人的視線？ 二、哪種形狀的物體滾的最遠(yuǎn)最快？ 三、我們?cè)鯓涌梢詽L翻的更好？主題單

3、元問題設(shè)計(jì)1籃球是怎樣滾動(dòng)的？2怎樣滾的更圓滑？專題劃分專題一：學(xué)習(xí)并掌握后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。專題二：怎樣提高滾翻的速度？滾翻的更圓滑？專題一學(xué)習(xí)并掌握后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。所需課時(shí)2課時(shí)專題一概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)后滾翻動(dòng)作要求是在小學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有所提高，教學(xué)過程中教師要應(yīng)提出動(dòng)作質(zhì)量的要求，教學(xué)過程中精講多練，提醒學(xué)生多思考動(dòng)作連貫環(huán)節(jié)，逐步克服滾翻時(shí)的恐懼心理，順利完成后滾翻的基本動(dòng)作。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）1進(jìn)一步學(xué)習(xí)后滾翻技術(shù)，掌握后倒團(tuán)身緊的動(dòng)作要領(lǐng)。2發(fā)展學(xué)生身體的靈巧及柔韌等素質(zhì)，養(yǎng)成良好的身體姿

4、態(tài)。3培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、勇于克服困難的意志品質(zhì)，提高相互觀察、積極思考的能力，養(yǎng)成同學(xué)間互助互愛的良好品質(zhì)。本專題問題設(shè)計(jì)1.籃球在地上是怎樣滾的？ 2.怎樣滾的更快本專題教學(xué)重點(diǎn)后倒時(shí)手插肩下，為推手做好準(zhǔn)備，滾翻時(shí)團(tuán)身緊，夾肘推墊及時(shí)、有力。本專題教學(xué)難點(diǎn)后倒?jié)L動(dòng)團(tuán)身緊所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)信息化資源電腦四臺(tái)（查閱資料）常規(guī)資源墊子16個(gè)教學(xué)支撐環(huán)境室內(nèi)體育館其 他紙、筆等學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）開始部分： 一、觀察思考：利用各種物品滾動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察、思考、總結(jié)滾動(dòng)特點(diǎn)。二、學(xué)生體驗(yàn)各種滾動(dòng)： 1、抱腿墊上滾動(dòng) 2、自由發(fā)揮

5、墊上滾動(dòng) 3、搖小船 4、搖小船比賽 三、拓展：后滾翻成屈腿坐撐四、身體素質(zhì) 1、俯臥撐 2、仰臥起坐 教學(xué)評(píng)價(jià) 1、 能完成動(dòng)作。 2、 能滾成直線。教學(xué)評(píng)價(jià)1.學(xué)生自評(píng)：課下，以“你的收獲是什么”為題，利用“評(píng)價(jià)表” 進(jìn)行自評(píng)，通過學(xué)科日記的形式，將自己在學(xué)習(xí)中的收獲、表現(xiàn)、感受記錄下來，并利用班內(nèi)的展板與其他學(xué)生進(jìn)行交流，共同分享體育活動(dòng)中的快樂與成功。2.生生互評(píng)：學(xué)生以誠懇、虛心的態(tài)度互相評(píng)價(jià)對(duì)方，不僅要指出他人在練習(xí)中存在的問題，還要善于發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短、互促共進(jìn)、共同提高的目的。3.教師評(píng)價(jià)：在教學(xué)中教師積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生，多給學(xué)生提供實(shí)踐與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，客觀、公

6、正的評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，用“愛心”去呵護(hù)他們，保護(hù)他們的自尊心不受到傷害。專題二怎樣提高滾翻的速度，同時(shí)滾翻更圓滑？所需課時(shí)2課時(shí)專題二概述 (介紹本專題在整個(gè)單元中的作用，以及本專題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成果)本節(jié)課是整個(gè)單元的重點(diǎn)，提高學(xué)生的滾翻技巧，細(xì)化動(dòng)作。幫助學(xué)生做到重點(diǎn): 團(tuán)身緊，滾翻速度快。與難點(diǎn):動(dòng)作連貫，滾動(dòng)圓滑。通過講解、示范前滾翻完整動(dòng)作，提示重難點(diǎn)，組織個(gè)人練習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生小組練習(xí)，自主體驗(yàn)動(dòng)作。分層教學(xué)，教師安排有針對(duì)性的練習(xí)項(xiàng)目，巡視有針對(duì)性的輔導(dǎo)。教師示范、講解、學(xué)生自主練習(xí)。觀察。探究學(xué)習(xí)。帶著問題體會(huì)動(dòng)作。師生共議。自主或小組練習(xí)。學(xué)生演示、展示

7、、討論，師生共同評(píng)價(jià)。師生點(diǎn)評(píng)，共同歸納動(dòng)作要領(lǐng)。拓展練習(xí)，展示交流，相互評(píng)價(jià)。本專題是整個(gè)單元中的第二個(gè)專題，學(xué)習(xí)怎樣滾翻的更快更圓滑，同時(shí)輔助游戲活動(dòng)。在這一單元中，通過“觀察體驗(yàn)質(zhì)疑思索解惑練習(xí)競(jìng)賽”的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，為下一單元打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本專題學(xué)習(xí)目標(biāo) （描述該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）運(yùn)動(dòng)參與：能主動(dòng)參與到滾翻的學(xué)練過程中運(yùn)動(dòng)技能：掌握滾翻的動(dòng)作方法，做到動(dòng)作到位、協(xié)調(diào)連貫有力。身體健康：發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、力量等素質(zhì)。心理健康：通過小組展示能夠體驗(yàn)到成功感。社會(huì)適應(yīng)：懂得自我保護(hù)方法。在學(xué)習(xí)技能、互教互學(xué)的過程中能夠相互交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作。本專題問題設(shè)計(jì)：

8、. 我們?cè)鯓涌梢詽L翻的更好？查找視頻，實(shí)物，資料等。2、觀看小刺猬和熊貓滾動(dòng)的視頻尋找兩個(gè)小動(dòng)物滾動(dòng)上的區(qū)別本專題教學(xué)重點(diǎn)滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)本專題教學(xué)難點(diǎn)在掌握動(dòng)作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上怎樣使?jié)L翻更圓滑？所需教學(xué)材料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過程中所需的各種支持資源)多媒體，圖片信息化資源常規(guī)資源掛圖4套、墊子20個(gè)教學(xué)支撐環(huán)境室內(nèi)體育館其 他紙、筆等學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專題所選擇的活動(dòng)形式及過程）1、讓學(xué)生發(fā)掘生活中利用滾動(dòng)來運(yùn)動(dòng)的物體。 查找視頻，實(shí)物，資料等。2、觀看小刺猬和熊貓滾動(dòng)的視頻 尋找 兩 個(gè)小動(dòng)物滾動(dòng)上的區(qū)別 分組的討論并闡明自己的觀點(diǎn)。3、教師對(duì)同學(xué)們收集的資料、 視頻進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。4、學(xué)生圍繞前

9、面得出的的結(jié)論進(jìn)行交流討論， 闡述自己的觀點(diǎn)和理由5、教師總結(jié)-圓是滾動(dòng)的關(guān)鍵， 所以在滾翻的時(shí)候我們盡量團(tuán)身緊，接近圓6、提出問題“再團(tuán)身緊，也不圓怎么辦?” 學(xué)生帶著問題，先尋找身邊的筆和橡皮【看誰滾的最遠(yuǎn)】比賽 提出問題為什么一些同學(xué)方橡皮也能滾的遠(yuǎn) 學(xué)生思考并討論，闡明自己的觀點(diǎn)7、教師總結(jié)-動(dòng)力是滾動(dòng)第二要素。 我們?cè)跐L翻時(shí)候如何獲得動(dòng)力? 學(xué)生思考并討論，闡明自己的方法 分組進(jìn)行合作實(shí)踐8、教師提出幾種方法-斜坡滾動(dòng)、橡皮帶綁腰拉動(dòng) 學(xué)生嘗試方法、并和自己的方法進(jìn)行比較。 尋找共同點(diǎn)-分組討論，闡明自己的觀點(diǎn)。 教師對(duì)學(xué)生幾種觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。9、在滾翻時(shí)候如何控制重心? 學(xué)生尋找滾翻時(shí)候的重心 觀察并討論 教師點(diǎn)評(píng) 學(xué)生思考生活中在什么時(shí)候需