教師培訓工作總結(jié)范文

1、教師培訓工作總結(jié)范文 為全面提升教師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教能力。 強化教師培養(yǎng)過程， 規(guī)范教師發(fā)展行為， 激勵教師自主發(fā)展， 實行發(fā)展目標評價，從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精 良、教學技能全面、 教學基本功過硬， 具有一定教科研能力， 適應(yīng)新時期需求的教師隊伍，制定以下培訓計劃： 一、抓好常規(guī)學習培訓，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教務(wù)處充分利用集中學習時間，采用專題講座，放錄象， 集中組織研討等形式進行校本培訓。在每次培訓，教務(wù)處都 把師德修養(yǎng)房在首位，組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職 業(yè)道德等方面的培訓。二、抓好專業(yè)知識培訓，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上半年1、校黨委繼續(xù)在全校開展學習弟子規(guī)活

2、動，教務(wù)處、科 研處從校本培訓入手， 組織教師觀看專家講座、 解讀弟子規(guī)、 寫心得體會等， 全體教師通過進一步的學習， 深挖弟子規(guī) 中的教學資源，把弟子規(guī)滲透到課堂中。2、磨礪素質(zhì)，提升能力，不斷提升教師教育教學水平。 一是“學”學校的可持續(xù)發(fā)展需要教師不斷的更新教育觀念， 豐富文 化底蘊，提高育人能力，增強崗位責任。提高教師自身人文 心理素養(yǎng)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，人文心理素養(yǎng) 閱讀必不可少，對于我校教師尤為重要。教務(wù)處、科研處以 科學發(fā)展觀為指導，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造 濃郁書香校園文化氛圍為目的，引導全體教師讓讀書成為全 體教師的一種生活習慣，在學校形成讀書熱潮。在讀

3、書的過 程中，提倡教師以自己喜歡的方式勤做摘記，要求每位教師 撰寫摘記不得少于 5000 字，并且寫 1500 字的讀后感。全體 教師在讀書活動中能夠把讀書學習與自己的教學工作緊密 聯(lián)系起來，通過同讀一本書活動加強相互交流，努力提升自 己的文化素養(yǎng)。二是“思”教學反思是一種有益的思維活動和再學習方式， 每一位優(yōu) 秀教師的成長都離不開教學反思。如果一個教師僅僅滿足于 獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是有“ 20 年的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的 20 次重復 ; 我國著名心 理學家林崇德也提出“優(yōu)秀教師 =教學過程 +反思”的成長 模式。葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案難以成為名師，

4、 但如果寫三年反思則有可能成為名師。每位教師按時寫教學 反思，程校長不定期對教學反思進行點評，提高了全體教師 對課堂教學反思的能力，程校長對全體教師的教學反思進行 評價。三是“聽”聽課是教師成長的重要途徑， 經(jīng)常聽課有利于教師之間相 互學習，相互取長補短，共同提高，共同前進 ; 為讓聽課更 具有針對性，教務(wù)處從三個層次上提出聽課要求，教研室主 任聽課著重于發(fā)現(xiàn)問題，給本教研室教師以引導幫助 ; 學科 小組長聽課要多聽自己學科小組成員的課 ; 著重于具體的學 科研究 ; 教師盡量聽本學科或相近學科的課，著重于提高自 己的教學水平，全體教師已經(jīng)把聽課當成自己成長的一個平 臺。四是“講”為了提高我校

5、全體教師的課堂教學質(zhì)量， 發(fā)揮教研室主任 的引領(lǐng)作用， 引領(lǐng)青年教師盡快成長發(fā)展， 五月份，六月份， 教務(wù)處、科研處組織了 “教研室主任多媒體教學示范活 動”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。所有 教研室主任在教材挖掘方面都非常細致，教學活動設(shè)計比較 有創(chuàng)意，課件制作較為精美，用自己獨特的教學方式，從不 同的角度展現(xiàn)了自己教學風采。本次活動的結(jié)果并不是僅僅 是教研室主任多媒體教學示范課，同時也為新教師提供了一 個學習的機會，讓青年教師學習、吸收教研室主任多媒體授 課的教學經(jīng)驗和教學方法，從而促進青年教師的快速成長。 在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體教師積極開展多 媒體教學，每位

6、教師準備了一節(jié) 30 分鐘的多媒體課堂教學， 科研處對每一位教師的多媒體教學進行了錄制。下半年1、要高度重視教師群體核心價值觀的培養(yǎng)。教務(wù)處要通過各類學習活動在廣大教師中樹立正確的職 業(yè)觀、質(zhì)量觀、學生觀、教學觀，使廣大教師有先進的教育 理念、科學的育人手段。要增強教師的責任意識，維護各項 工作安排的嚴肅性，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦 事推諉、不服從安排的現(xiàn)象。2、繼續(xù)撰寫教學反思孔子曰 : “學而不思則罔 , 思而不學則殆?！苯虒W亦如此。 教師的反思是教學創(chuàng)新的動力 , 是提高教學水平的階梯 , 有 利于教師教育思想的升華和教學水平的提高。教師不斷反思 總結(jié)的過程，也就是學會教學的過

7、程。通過教學反思，使教 師教學不再是簡單地循環(huán)重復 , 而是在每一次循環(huán)重復中得 到不斷的提高和升華。3、推進學習型教師隊伍建設(shè)在我們教師隊伍中， 還有個別教師缺少敬業(yè)精神， 個別教 師的教學理念過于陳舊， 講課不生動， 觀念還需進一步引領(lǐng)。 這些都需要通過大家不斷的學習去提高，讀書活動的持續(xù)開 展，在全體教師中已形成人人愛讀書的良好風氣。4、著力培養(yǎng)青年教師。在校黨委的不懈努力下， 我校今年新入職 20 名青年教師， 他們的成長決定著學校的發(fā)展，根據(jù)校黨委的安排，從 8 月 20日 8 月 26日，對 20名新進教師進行 7 天的崗前培訓 , ， 培訓主要結(jié)合我校實際，重點圍繞師德師風、教育

8、教學、現(xiàn) 代教育技術(shù)等內(nèi)容，采取軍訓、專題講座、教學觀摩、課堂 教學實踐或講評等形式，以幫助新教師盡快適應(yīng)學校的教育、 教學工作，更好地履行教師崗位職責為目標，以提升素養(yǎng)和 提高教育教學能力為重點，通過崗前培訓，使新任教師初步 了解教師基本素養(yǎng)、教學基本常規(guī)、方式、技能和手段，從 心理上、工作上、行為規(guī)范上初步適應(yīng)教師職業(yè)要求，并為 其持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。本學期教務(wù)處著重從課堂教學、 與管理、業(yè)務(wù)水平等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結(jié)對活 動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及 時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上能很快進步，并 逐步變得得心應(yīng)手。具體做法有(1) 、每個教研室

9、每月召開一次青年教師座談會，強化青 年教師的責任意識、爭先意識、主人翁意識，培養(yǎng)青年教師 的奉獻精神，通過組織活動鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚身 上的精神。(2) 、實施“青藍工程”，各教研室為每位青年教師安排 一名“師傅”， 充分發(fā)揮傳、 幫、帶的作用。 “師傅”和“徒 弟”要互相聽課，不斷切磋交流?！皫煾怠币笇А巴降堋?進行課堂教學改革 ; 要與“徒弟”共同研究教材、研究學生、 研究典型工作流程等。期末舉行青年教師匯報課比賽，評比 結(jié)果與“師傅”掛鉤。(3) 、盡力提供和創(chuàng)造教師外出觀摩、學習的機會。讓教 師從中汲取新的教學思想和教學方法，并及時學以致用。鼓 勵青年教師進修培訓，鼓勵青年教

10、師考取相關(guān)資格證書。(4) 、組織青年教師匯報課活動，提高青年教師的課堂教 學技能，推動青年教師的快速成長，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展積蓄 力量，在匯報課中， 我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學的風采， 也充分感受到了他們積極進取的精神風貌，同時通過匯報課， 教師在課堂教學上都有了新的認識，有助于他們今后業(yè)務(wù)水 平的進一步提高。從參加比賽教師的課堂教學情況來看， 新教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提 高比較快，大部分教師在課堂教學中，對教材的把握比較到 位，分析的比較透徹，課堂設(shè)計思路清晰，合理流暢，教學 目標明確，教材分析透徹，準備充分。同時在匯報課中也暴 露出許多不足之處，具體表現(xiàn)如下：(1) 、個別教師普通話水平較差，方言較重。青年教師課 堂教學都要用普通話，這是教學基本功的重要一環(huán)。(2) 、教學語言方面，個別教師語調(diào)單一，枯燥無味，這 樣就很難達到師生互動。語言要準確精練，男教師要聲音洪 亮、抑揚頓挫 ; 女教師要清脆明快、悅耳動聽。要注意運用 肢體語言、表情語言和眼神中傳達出的語言，并注意非課堂 教學語言的恰當運用。另外要力避廢話和口語。(3) 、教材的把握和挖掘還不夠深入，或者挖掘很深，卻不能夠深入淺出，讓學生輕松接受，這就體現(xiàn)在教學設(shè)計上 的不成熟。好的教學設(shè)計是上好一堂課的前提。(4) 、教師的主導作用， 學生的主體