2021年高中高三音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年高中高三音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文 年終總結(jié)還對(duì)年初工作規(guī)劃沒有得到落實(shí)或落實(shí)不到位的緣由及工作中存在的問題，分析出現(xiàn)問題的緣由，從而提出解決問題的方法，進(jìn)一步做好來年的各項(xiàng)工作都是很重要的。以下是我給大家?guī)淼膸灼咧懈呷魳废聝?cè)教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒。 高中高三音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文1 一 、高考班美術(shù)根底課教學(xué)，要重視文化課和素描、顏色根本功訓(xùn)練。 高考專業(yè)課內(nèi)容主要素描和顏色，在這方面聾生根底比擬薄弱，有的聾生學(xué)習(xí)狀態(tài)、仔細(xì)努力程度和一般學(xué)校高考班同學(xué)有教大差距，這就要求聾生努力學(xué)習(xí)迎頭趕上學(xué)習(xí)尖子生，以金榮花、王錦樂和俞巧

2、芬為典范，加強(qiáng)文化課和專業(yè)課的根本功訓(xùn)練。 二、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)商品油畫的過程中要克制困難，努力進(jìn)取。 周所周知，學(xué)習(xí)油畫是個(gè)漫長的過程，只要努力，只要堅(jiān)持，路就會(huì)越走越寬，人的勝利首先在取決于精神。許多同學(xué)在這方面是缺少堅(jiān)持的，有的同學(xué)想急功近利，想在短時(shí)間內(nèi)見效果，但結(jié)果往往是半途而廢，得不嘗失，沒有好畫作品。另外同學(xué)們可能在素描，顏色這樣的根底相對(duì)理解的比擬少，或者根底不夠扎實(shí)，相比照較薄弱，所以同學(xué)在學(xué)油畫過程中要克制很多困難，把時(shí)間和學(xué)習(xí)的勁頭用在油畫的根本功上。 三、作為油畫專業(yè)的指導(dǎo)老師，要努力進(jìn)步商品油畫技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，培育優(yōu)秀同學(xué)。 正規(guī)的油畫和商品油畫是有區(qū)分而又有相通的地

3、方，本人以前在美術(shù)學(xué)校，大學(xué)學(xué)到的油畫是比擬系統(tǒng)的，正規(guī)的畫法，這種東西我比擬擅長這方面，也是我的優(yōu)點(diǎn)而對(duì)商品油畫技巧理解比擬少，也很少接觸，相對(duì)薄弱一些，所以在教學(xué)過程中也會(huì)遇到新的困難，所以我今后會(huì)往這方面加強(qiáng)努力的。只有老師的程度進(jìn)步了，同學(xué)的作畫程度才能進(jìn)步，才有盼望。所謂名師出高徒 四、老師要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活 同學(xué)平常在學(xué)習(xí)和生活中會(huì)遇到許多的困難和出現(xiàn)各種各樣的心理問題。作為聽障老師在教學(xué)中要到處關(guān)懷同學(xué)，和同學(xué)交伴侶，我和同學(xué)溝通有一種溝通上的無障礙，也有自然的親和力，同學(xué)對(duì)我有一種聽從，有一種敬重，有利于教好同學(xué)，進(jìn)步油畫訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，這方面我會(huì)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步努力的。 高中

4、高三音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文2 今年的高考完畢了，我有幸擔(dān)當(dāng)了學(xué)校美術(shù)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，令我欣慰的是考試成果斐然， 自然又許多心得，現(xiàn)把我對(duì)美術(shù)班的教學(xué)談?wù)勛约旱目捶ǎ?美術(shù)班的教學(xué)和其它非藝術(shù)班的教學(xué)有很大的不同，同學(xué)既要學(xué)習(xí)文化學(xué)問，又要學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)問。時(shí)間特別緊急，并且文化科學(xué)問的學(xué)習(xí)確定會(huì)受很大的影l(fā)iuue86。com響，所以大局部同學(xué)的根底也很薄弱。在這種狀況下怎樣在有限的時(shí)間里能比擬快的進(jìn)步成果呢 我和我們數(shù)學(xué)備課組全體教師群策群力想了好多方法和措施來解決上述問題，詳細(xì)做法如下： 一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力氣。 高三數(shù)學(xué)備課組，在資料的征訂，測(cè)試題的命題，改卷中發(fā)覺的問題溝通，同學(xué)

5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實(shí)際狀況，既有同學(xué)簡單錯(cuò)誤地方的溝通又有典型例子的爭(zhēng)論，既有課例的討論又有信息的溝通。在任何地方，任何時(shí)間都有我們討論，爭(zhēng)議，溝通的聲音。 二、把握學(xué)情，做到有的放矢。 深化同學(xué)中去理解同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)程度和學(xué)習(xí)力量，在第一次測(cè)試中，學(xué)習(xí)成果比估量要高，此時(shí)準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，加大課堂容量，提早浸透數(shù)學(xué)思想方法，使老師的教和同學(xué)的學(xué)都是符合同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況，做到了有的放矢，讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益。 三、關(guān)愛同學(xué)，激起學(xué)習(xí)激情。 喜愛同學(xué)，走近同學(xué)，哪怕是一句簡潔的鼓舞的話，都能激起同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，進(jìn)而

6、激活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維。 四、抓好三中，樹立學(xué)習(xí)信念。 抓好三中即中等題，中等分，中等生，對(duì)同學(xué)來說仔細(xì)討論好中等題，拿好中等分是根本，是高考信念的保證;抓好中等生是全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本。 五、注重三點(diǎn)，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。 高三復(fù)習(xí)留意到低起點(diǎn)，重探究，求力量的同時(shí)，還注重抓住分析問題，解決問題中的信息點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，得分點(diǎn)，培育良好的審題，解題習(xí)慣，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)作答，不容失分的習(xí)慣。 六、內(nèi)臨外界，關(guān)注全體同學(xué)。 仔細(xì)分析數(shù)學(xué)臨界內(nèi)的臨界生和臨界外的臨界生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)，采納分層管理和分層教學(xué)。比方說每次測(cè)試都能在90分以上的同學(xué)，應(yīng)給他們以自由度，課后可做一些合適自己的題目。對(duì)一些優(yōu)秀同學(xué)，我們采納了

7、科組集體力氣或聘請(qǐng)外來老師加強(qiáng)進(jìn)步輔導(dǎo)，能進(jìn)能出，激起同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加有效性;對(duì)一些數(shù)學(xué)學(xué)困生，采納了低起點(diǎn)，先享受一下勝利，然后不斷深化進(jìn)步，以致到達(dá)合適自己學(xué)習(xí)狀況的進(jìn)步和進(jìn)步。 七、心理訓(xùn)練，助長學(xué)習(xí)成果。 學(xué)好數(shù)學(xué)，除了智力因素以外，還有非智力因素特殊是心理方面，一些同學(xué)可怕學(xué)不好數(shù)學(xué)，或者以前數(shù)學(xué)成果始終下好，如今也肯定學(xué)不好等，我們采納了個(gè)別溝通學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得等，告知同學(xué)只要做好教師上課講解的，課后加強(qiáng)領(lǐng)悟，總結(jié)，肯定會(huì)有進(jìn)步的，不斷關(guān)心，關(guān)心，指導(dǎo)，同學(xué)主動(dòng)性進(jìn)步，問的問題也多了起來，學(xué)習(xí)成果也慢慢進(jìn)步了。 高中高三音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文3 20年的高考已經(jīng)完畢了，美術(shù)

8、專業(yè)獲得了較好的成果，全班個(gè)同學(xué)，專業(yè)全部過關(guān)，最高分分，最低分分。專業(yè)本科上線率為90。5%，最終結(jié)合文化有位同學(xué)本科上線，獲得了前所未有的好成果 ，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于兄弟學(xué)校。結(jié)合本次考試的試題和同學(xué)考試后的反映，分析后認(rèn)為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢(shì)及存在問題。 一、 老師的工作看法和同學(xué)的學(xué)習(xí)看法 本屆同學(xué)在高一和高二都不是本人所教，接手高三時(shí)，由于高二時(shí)素描和顏色課時(shí)支配不太合理，導(dǎo)致顏色科目教學(xué)進(jìn)度落后，同學(xué)顏色表達(dá)力量差，但素描根本功較好。針對(duì)這一狀況，我準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時(shí)間加強(qiáng)抽查、催促。同學(xué)由于發(fā)覺了自身的差距，學(xué)習(xí)看法比擬端正，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，

9、保證了同學(xué)專業(yè)程度的快速進(jìn)步。 二、 老師對(duì)高考信息的搜集和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整 今年的考試在不斷改變，但詳細(xì)的方法始終沒有確定，所以我仔細(xì)分析考綱，不放過一個(gè)可疑和不確定的地方，多渠道去查找相關(guān)資料，確定詳細(xì)的考試形式，讓同學(xué)進(jìn)展各種形式的訓(xùn)練，從而保證了同學(xué)在高考時(shí)能鎮(zhèn)靜應(yīng)變。 三、 老師教學(xué)方法的改革 顏色默寫的內(nèi)容是多變的，有時(shí)很偏。針對(duì)這一狀況，我對(duì)同學(xué)進(jìn)展分層次教學(xué)，以抓好根底內(nèi)容為教學(xué)的根本，對(duì)專業(yè)程度好的同學(xué)再進(jìn)展拓寬。事實(shí)證明，這個(gè)方針是正確的，高考試題中的全部物品都是我們平常訓(xùn)練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得同學(xué)在高考中程度充分發(fā)揮。 四、 老師對(duì)培優(yōu)補(bǔ)

10、差工作的重視 在高三教學(xué)中，同學(xué)的程度凹凸不平，特殊是幾個(gè)從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學(xué)專業(yè)程度很差，同學(xué)自己也很沒有信念，遲疑不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學(xué)中和課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，使他們的程度快速進(jìn)步，最終在高考中獲得了較滿足的成果。 高中高三音樂下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)范文4 與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，爭(zhēng)取讓每個(gè)同學(xué)都能享受到最好的訓(xùn)練，都能有不一樣程度的進(jìn)展。 一、敬業(yè) 在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓(xùn)練好每一位個(gè)同學(xué)，努力去做一個(gè)深受同學(xué)敬重和信任的老師。 在語文課上，我把語文學(xué)問與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)

11、情境，同時(shí)注重同學(xué)的探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作溝通，進(jìn)步學(xué)習(xí)本領(lǐng)。課上，我一改以往老師演示、同學(xué)仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在同學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的溝通，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在理論的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自我的教學(xué)行為。并時(shí)常針對(duì)性的對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)展改善。 二、有愛心 愛同學(xué)，就必需擅長走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。愛同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最正確訓(xùn)練時(shí)機(jī)，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練。其次，我和家長也進(jìn)取共同討

12、論訓(xùn)練孩子的方法，使家長的訓(xùn)練更具理性。 三、理念新 目前，新一輪的根底訓(xùn)練改革已經(jīng)全面推開，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念的根底上，結(jié)合自我所教的學(xué)科，進(jìn)取探究有效的教學(xué)方法。在語文課上，我把語文學(xué)問與同學(xué)的生活相結(jié)合，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重同學(xué)的探究發(fā)覺，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作溝通，進(jìn)步學(xué)習(xí)本領(lǐng)。課上，我一改以往老師演示、同學(xué)仿照的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在同學(xué)中開展探究式學(xué)習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的溝通，促使同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我在理論的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自我的教學(xué)行為。并時(shí)常針對(duì)性的對(duì)自我的教學(xué)進(jìn)展改善。 四、信息本領(lǐng)強(qiáng) 目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會(huì)的高度進(jìn)展要請(qǐng)教育必需改革以滿足培育面對(duì)信息化社會(huì)創(chuàng)新人才的要求，所以，我們老師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)展延長! 在平常的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原那么。三人行必有我?guī)?，進(jìn)取向每一