幼兒園常規(guī)活動(dòng)方案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園常規(guī)活動(dòng)方案 對(duì)于幼兒園的幼兒來說,常規(guī)活動(dòng)就是訓(xùn)練幼兒最根本的生活技能,可以讓幼兒在幼兒園和在家之外的地方生活的更加適應(yīng)，以下是我細(xì)心搜集整理的幼兒園常規(guī)活動(dòng)方案，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 幼兒園常規(guī)活動(dòng)方案1 【活動(dòng)目的】 1、能說出交通標(biāo)記的外形特征和含義。 2、嘗試制作活動(dòng)室的平安標(biāo)記。 【活動(dòng)預(yù)備】 交通標(biāo)記圖片、畫筆、記錄表要當(dāng)心的物品。 【活動(dòng)過程】 1、我認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)記。 出示交通標(biāo)記，請(qǐng)幼兒說一說交通標(biāo)記的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。 歸納這些交通標(biāo)記的規(guī)律：外形簡(jiǎn)潔，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。 顏色和外

2、形：紅色的圓形表示制止;黃色的三角形表示警告;藍(lán)色的長方形表示指示。 2、觀看活動(dòng)室環(huán)境，查找平安隱患。 想一想：活動(dòng)室里有哪些東西可能會(huì)造成危急?(幼兒邊說老師邊記錄幼兒說出的危急物品) 分組到活動(dòng)室的各區(qū)域、各角落找一找你，看看有哪些東西會(huì)造成危急，并記錄在要當(dāng)心的物品統(tǒng)計(jì)表中。 3、展現(xiàn)幼兒的記錄表，并共享應(yīng)當(dāng)留意哪些事情才不會(huì)造成損害，如： 正確用法剪刀、訂書機(jī)。 豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進(jìn)鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。 玩具和錢幣等不能放進(jìn)嘴巴里。 不拿剪刀、筷子等尖利和瘦長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。 線和繩子不能纏到脖子上玩。 不能亂丟東西，以免不當(dāng)心踩到而滑倒。 洗手時(shí)要留意

3、盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。 幼兒園常規(guī)活動(dòng)方案2 活動(dòng)目的：1、培育幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。2、讓幼兒知道開心就餐有益于身體安康?；顒?dòng)預(yù)備：餐具假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒留意觀看，并答復(fù)教師提出的問題。 1、老師：小伴侶，請(qǐng)你們認(rèn)真的看看，這些小伴侶都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小伴侶進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對(duì)的地方呢? 2、老師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面說一說。) 小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對(duì)的哦，小伴侶應(yīng)當(dāng)要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。 3、老師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎? 小結(jié)：亮亮

4、吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿態(tài)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。 4、老師：小伴侶，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢? 小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。 5、老師：小伴侶，你們看看這三位小伴侶地，誰吃飯的習(xí)慣呢?誰做得，你們喜愛哪個(gè)小伴侶呢?為什么?(老師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并訓(xùn)練幼兒應(yīng)當(dāng)向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且可以坐得端正、吃得潔凈。) 二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)用法勺子和小碗。 1、老師：小伴侶，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰一樣呢?你們自己有沒有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢? 2、老師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一口菜，細(xì)嚼慢咽，安

5、寧靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。 老師進(jìn)展示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展練習(xí)操作。 三、訓(xùn)練幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說話，不吵鬧，要高興奮興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長得壯，長得好! 四、學(xué)念兒歌吃飯 坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干潔凈凈全吃完。 幼兒園常規(guī)活動(dòng)方案3 【設(shè)計(jì)意圖】 新綱要中提出，理解并遵守日常生活中的根本的社會(huì)行為規(guī)章，并要請(qǐng)教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解根本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重別人?？梢姡?guī)章是保證幼兒開心生活、交往、學(xué)習(xí)的前提，對(duì)大班幼兒進(jìn)展執(zhí)行規(guī)章力量的培育，具有

6、特別重要的意義。 【活動(dòng)目的】 1.知道生活中有很多規(guī)章要遵守，知道規(guī)章的重要性。 2.能主動(dòng)參加集體活動(dòng)，共同制定嬉戲規(guī)章。 3.體驗(yàn)遵守規(guī)章給活動(dòng)帶來歡樂心情。 【活動(dòng)過程】 一、開頭局部： 1.請(qǐng)幼兒自己拿椅子。 2.溝通：取椅子的時(shí)候教師很擔(dān)憂，為什么? 二、根本局部： 1.請(qǐng)幼兒觀看乘電梯視頻。 溝通：有什么方法解決這種擁擠。 2.幼兒體驗(yàn)乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯，再請(qǐng)其他的幼兒扮演等電梯的人)溝通：想想自己是怎么做電梯?心里感覺怎么樣? 3.請(qǐng)幼兒觀看玩滑滑梯視頻。 (1)談?wù)勛约旱目捶ā?(2)我們應(yīng)當(dāng)怎么玩。 4.請(qǐng)幼兒觀看取彩筆視頻。 溝通：應(yīng)當(dāng)怎么做?你們?cè)谏?/p>

7、活中會(huì)排隊(duì)嗎?你在哪些時(shí)間會(huì)排隊(duì)。 5.嬉戲：鉆山洞的嬉戲。 (1)介紹嬉戲玩法：三個(gè)山洞都要玩到，當(dāng)教師響鈴鼓的時(shí)候沒有玩完的也要回座位。 (2)幼兒玩鉆山洞的嬉戲。 提問：玩山洞時(shí)出現(xiàn)的問題，怎么解決?需建立什么規(guī)章。(看圖樣) (3)請(qǐng)小伴侶依據(jù)自己建立的規(guī)章再玩一次。 小結(jié)：原來鉆山洞的嬉戲需要制定規(guī)章。 (4)談話：生活中還有哪些地方需要遵守規(guī)章? 三、完畢局部： 老師總結(jié)：規(guī)章在我們生活中很重要，在生活中還有很多規(guī)章需要大家一起來遵守，他不僅會(huì)給我們生活帶來便利，有時(shí)也會(huì)帶來歡樂，讓我們一起來爭(zhēng)做規(guī)章小標(biāo)兵。讓我們教室把我們知道的規(guī)章畫出來。 幼兒園常規(guī)活動(dòng)方案4 老師： 活動(dòng)目的

8、： 1、讓幼兒知道在日常生活中有哪些事情是需要排隊(duì)等候的。 2、讓幼兒養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 各種排隊(duì)等候的宣揚(yáng)照片。 根本過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)： 通過提問引出活動(dòng)的主題。老師：出示排隊(duì)等候的圖片提問小伴侶們，你們知道這幅圖里面的小伴侶在做什么嗎?2、關(guān)鍵步驟： (1)讓幼兒知道在上公車、玩滑滑梯等人多的地方要自覺排隊(duì)，耐煩等候，不插隊(duì)。 (2)通過看動(dòng)畫讓幼兒答復(fù)小齊家提問的問題。 3、集體爭(zhēng)論： 出示掛圖： (1)“請(qǐng)小伴侶留意觀看圖中的小伴侶他們?cè)谧鍪裁?(2)“他們都能做到排隊(duì)等候了嗎? (3)“有小伴侶來插隊(duì)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做?“ 活動(dòng)延長： (1)通過擊鼓傳球的嬉戲讓幼

9、兒知道在日常生活中有許多地方是需要排隊(duì)等候的。 (2)請(qǐng)小伴侶排隊(duì)上來拿餅干，明白當(dāng)天所學(xué)的課程。 幼兒園常規(guī)活動(dòng)方案5 目的： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。 2、體驗(yàn)開快樂心上幼兒園的情感。 預(yù)備： 故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書開快樂心上幼兒園 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演 過程： 1、傾聽錄音： 理解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告知同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰? 2、學(xué)說對(duì)話： 進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容，出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講解并描述故事： 小青蛙觀察小鴨子、小烏龜是怎么說的? 小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴爭(zhēng)論故事內(nèi)容，老師巡回傾聽： 為什么要開快樂心上幼兒園? 3、情景表演：