小班音樂(lè)游戲小手爬教案反思

1、小班音樂(lè)游戲小手爬教案反思小班音樂(lè)游戲小手爬教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)評(píng)析，課后反思等內(nèi)容，感 受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，能隨音樂(lè)旋律的上行與下行， 合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作，適合幼兒園老師們上小班 游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看小手爬教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣。2能隨音樂(lè)旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。3在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。4讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。5通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前學(xué)會(huì)歌曲 每人一個(gè)小手寶寶歌曲磁帶 鋼琴錄首機(jī)。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：

2、體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：合拍地做由下而上，由上而下的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程：1聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室2談話引題（曲示小手寶寶）“小朋友們，你們好！我是小手寶寶，我的本領(lǐng)可大了， 你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎 ？（我會(huì)彈琴，會(huì)跳舞,會(huì)畫(huà)畫(huà)）小朋友們喜歡小手寶寶嗎 ？（幼兒回答喜歡）我們一起做 一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來(lái)吧！我的小手拍拍，拍拍拍拍拍拍我的小手彈彈，彈彈彈彈彈彈我的小手搖搖，搖搖搖搖搖搖我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手放膝蓋，放膝蓋?。ㄔu(píng)析：小手寶寶到幼兒園來(lái)做客 ，以小手寶寶為小朋 友做自我介紹.調(diào)動(dòng)起幼兒的好奇心，以提問(wèn)的形式，讓幼兒了 解小手都會(huì)做什么，做一個(gè)手指謠，來(lái)激發(fā)

3、幼兒的學(xué)習(xí)興趣 穩(wěn)定 幼兒的情緒）3師隨音樂(lè)表演，請(qǐng)幼兒感知上行與下行師：“小朋友表現(xiàn)的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目 ，你們聽(tīng)！”4幼兒初步體驗(yàn)做動(dòng)作師：“小手寶寶的表演結(jié)束了 .你們注意聽(tīng)了嗎？剛才那 首歌我們也學(xué)過(guò)，聽(tīng)了這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作？”（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒感覺(jué)感知，能說(shuō)由小手在身體上爬、捏 的感覺(jué)）5體驗(yàn)小手爬上爬下的樂(lè)趣師：“小朋友們，我們一起來(lái)試一試小手在身體爬的感 吧！”（邊唱邊表演）（評(píng)析：幼兒對(duì)已有感覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)，隨音樂(lè)再次體驗(yàn)做動(dòng)作從中初步體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣 ）6合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作師：“小朋友都感覺(jué)到了小手在身上爬的感覺(jué)，

4、那老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里 又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了頭頂上，從下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來(lái).從上面爬到了下面！ ”（評(píng)析：以提問(wèn)回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上，從上到下）7再一次隨音樂(lè)嘗試小手爬上爬下的樂(lè)趣8師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請(qǐng)由來(lái)一起做游戲吧！ ”9師：“小朋友.你們和小手寶寶玩的開(kāi)心嗎 ？那你們想 想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里？”（小手寶寶還可以爬到臉上，耳朵上）（評(píng)析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒自由發(fā)揮 想象。 隨音樂(lè)創(chuàng)編歌詞，并走上前來(lái)表演。）10隨

5、音樂(lè)用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來(lái) 的樂(lè)趣師：“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀 ！它還可以幫我們找好 朋友.那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎？讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！”（評(píng)析：在互動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中，把活動(dòng)推向了* ）11結(jié)束語(yǔ)：師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我 們一起找更多的好朋友一起玩吧！ ”找更多的好朋友一起玩 吧！”活動(dòng)評(píng)析：活動(dòng)開(kāi)始，以談話的形式由示小手寶寶， 引起幼兒的好 奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運(yùn)用手指謠來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中。 教師的教態(tài)

6、自然，語(yǔ)言親切， 富有親和力。教師通過(guò)隨音樂(lè)律動(dòng) 表演引導(dǎo)幼兒感覺(jué)、感知小手在身體上捏、爬的感覺(jué)。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，音樂(lè)從低到高，小手從下往上爬， 進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感知表現(xiàn)力?！拔覀兊男∈诌€會(huì)爬到哪里呢？” 一句提問(wèn)又引起幼兒的遐想無(wú)限。通過(guò)幼兒創(chuàng)編歌詞， 在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)，拓展可幼兒的思維。在師幼互動(dòng)中，幼兒自 由輕松，始終是活動(dòng)的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲， 使幼兒感到親切自然、其樂(lè)融融，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后反思：我根據(jù)音樂(lè)的特色及歌詞內(nèi)容， 結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事 物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)： 第一條是感受 小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，第二條是能隨音樂(lè)旋律的上行與 下行.合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè) 目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)， 第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。 我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊， 引發(fā)起幼兒的表演欲望， 從而體驗(yàn)到小 手爬的樂(lè)趣，來(lái)完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。 通過(guò)