經(jīng)濟管理學院教學質(zhì)量控制制度的執(zhí)行情況總結

1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。經(jīng)濟管理學院教學質(zhì)量控制制度的執(zhí)行情況總結 經(jīng)濟管理學院 教學質(zhì)量控制制度的執(zhí)行情況總結 經(jīng)濟管理學院認真貫徹執(zhí)行各項教學規(guī)章制度，及時組織全體教師認真學習和討論學校的有關文件，制定相關措施，加強對教師工作指導和督促，真正做到與教學為中心，提高了教學質(zhì)量，保證了人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)?，F(xiàn)對我笑教學質(zhì)量控制制度的執(zhí)行情況總結如下： 一、教學計劃（培養(yǎng)方案）、課程標準、考試大綱和教材方面1、在明確學校發(fā)展規(guī)劃基礎上，按照學校要求，制定了各專業(yè)教學計劃，在實施過程中需要對教學計劃進行調(diào)整時，及時向教務處提出報告后對計劃進行修訂，201*年底集中修訂了學分制教學計劃，使之更

2、加符合實際。 2、認真檢查了已經(jīng)開出課程的課程標準執(zhí)行情況，督促教師按照課程標準進行教學。教師執(zhí)行中對教學內(nèi)容進行增刪和調(diào)整，不減少教學時數(shù)，做到了教學計劃中已經(jīng)開出的每門課程（包括選修課）都有課程標準，并得到較好執(zhí)行。 3、按學校和系上的要求選定教材，盡量選用“21世紀”、專業(yè)指導委員會推薦、國家規(guī)劃和近3年出版的教材，教材質(zhì)量比較高。 二、教學行政管理方面 1、按學校要求，專業(yè)設置和師資情況及時調(diào)整了教研室，為充分發(fā)揮教研室作為教學管理和教學研究的基層組織的作用提供了基本保障。 2、按照學校要求做好日常教學管理工作。通過編制教學進程表、課程表、填寫教學日歷、制定教學指南、督促檢查教師課堂考

3、勤，加強了常規(guī)教學的監(jiān)控；嚴格按規(guī)定控制教師的調(diào)課，避免了缺漏課現(xiàn)象的發(fā)生。 3、對教學文件、教學業(yè)務檔案、教師業(yè)務檔案進行了整理和歸檔。根據(jù)學校和評建工作要求，對歷年教學文件、科研與教學成果、試卷、畢業(yè)論文、實習等資料進行整理和歸檔。建立了比較完整的教學資料檔案。 三、教學過程管理方面 1、重視教學的常規(guī)管理，檢查課堂教學秩序，落實教學計劃、教案的準備及教學日歷的執(zhí)行情況；保證課堂教學工作的正常運行。安排任課教師制訂課程標準、考試大綱和教學指南；重視學生選課、補考、課程重修工作；教師的備課、授課、作業(yè)批閱、考核等各個環(huán)節(jié)逐步規(guī)范。 2、重視實踐教學環(huán)節(jié)。具體執(zhí)行學校關于教育實習、畢業(yè)論文工作

4、要求和規(guī)范，制定了配套措施，對畢業(yè)論文、教育實習、專業(yè)實習準備比較充分，是實踐教學內(nèi)容和體系符合本科教學質(zhì)量要求。 3、按學校規(guī)定和本系要求，能具體落實期初、期中、期末教學檢查工作，按期召開教學工作懇談會，開展聽課活動，檢查了教案和作業(yè)布置批改情況，對教育學的實際情況有了比較充分的了解。對存在的問題能及時反饋至教師并采取措施加以解決。各教研室能協(xié)助院上做好教學質(zhì)量檢查、評估等工作。 4、考試命題按閉卷。開卷、口試等形式進行，命題人員依據(jù)不同考試類型的基本要求和考試大綱進行命題；命題內(nèi)容應符合考試大綱要求，覆蓋課程3/4以上的基本內(nèi)容，保證了必要的效度；試題量以80%學生2小時完成為度，難題比例

5、不大于25%。不小于15%，保證了適當?shù)膮^(qū)分度；命題按學校要求提交2套，每套試題配有相應的參考答案與評分標準，2套試題重復率不大于30%；試題及其參考答案、評分標準擬定后，由教研室主任審查，簽字后由主管教學的副主任簽字。 5、課堂教學 （1）對授課教師有基本要求 教師具有碩士學位或講師以上職稱，有教師資格；新教師經(jīng)過崗前培訓且獲得了合格證，凡具有教授、副教授職稱的教師除特殊情況、每學年為本科生承擔著理論課教學任務。（2）備課 大部分教師能夠在開課二周內(nèi)任課教師向系提交教學指南、教學日歷；新開課程教師能夠按要求在期中前制定和提交課程標準、考試大綱；教師上課時持有教案或講稿；教師通過教學指南或隨堂

6、布置學生作業(yè)及自學內(nèi)容，能夠及時批改學生作業(yè)。（3）課堂講授 授課教師能夠認真對待每一堂課，嚴格要求學生遵守課堂紀律；通過聽課和試卷展評、與學生談話，了解到大部分教師可以準確把握課程教學的重點、難點，主次分明，知識容量密度適宜，基本理論闡述清楚。（4）教學方法 教學方法上，能夠采用啟發(fā)式教學，重視對學生能力的培養(yǎng)，注重對學生進行學習方法的指導，積極引導學生思考問題，尊重學生的創(chuàng)造精神，鼓勵學生發(fā)表不同見解，能夠按照教學日歷嚴格掌握教學進度；除個別情況，課堂教學教師能夠站立講授。 四、教師業(yè)務管理方面 1、鼓勵教師在職讀研，加強對青年教師的培養(yǎng)，安排高級職稱的教師負責指導，落實青年導師制度，提高

7、了青年教師的教學能力和教學水平。 2、能夠排除各種干擾，認真做好教師教學的保障工作，認真對教師進行考核評估，檢查教師履行崗位職責情況。 五、課堂建設與教科研方面 1、各教研室分別組織教師開展了課程教學聽評課活動，督促檢查教師完成教學任務。 2、科研工作有了新突破，201*年以來，經(jīng)濟管理學院教師共發(fā)表論文210篇，承擔和完成科研項目17項，出版專著教材14部。曲濤教授的隴東老區(qū)政權建設史、隴東革命史、區(qū)域經(jīng)濟研究，賈勸寶教授的區(qū)域經(jīng)濟研究，高新民教授王符、傅玄哲學思想和易經(jīng)研究在學術界已形成一定的影響，區(qū)域經(jīng)濟學被確定為首批校級重點學科。曲濤教授承擔和完成了甘肅省委、慶陽市委和市政協(xié)委托的甘肅

8、省委黨史、慶陽老區(qū)革命史、南梁紅色旅游項目的論證、慶陽大詞典的撰寫等多項研究任務，在陜甘寧邊區(qū)和西北紅軍史研究領域享有較高的聲譽。 經(jīng)濟管理學院201*年3月23日 擴展閱讀：設計藝術學院教學質(zhì)量控制制度的執(zhí)行情況總結 藝術設計專業(yè)教學計劃執(zhí)行與教學質(zhì)量監(jiān)控情況綜述 藝術設計專業(yè)認真貫徹執(zhí)行設計與藝術學院各項教學質(zhì)量管理與監(jiān)控制度，及時組織全體教師認真學習和討論學校的有關文件，加強對教師教學工作的實時監(jiān)控，不斷提升教學質(zhì)量，努力做到以教學計劃為中心，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。 一、教學計劃的執(zhí)行 1.根據(jù)教學計劃確立人才培養(yǎng)目標 培養(yǎng)目標。適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體美全面發(fā)展，掌握本學科基本理

9、論，具備專業(yè)與方向的設計知識，具有較強的動手能力和實戰(zhàn)工作能力，具有活躍的創(chuàng)新能力和優(yōu)秀素質(zhì)，能夠勝任傳播、展示、品牌、影視多媒體和環(huán)境藝術設計等行業(yè)中創(chuàng)意設計、組織策劃、技術制作等類型工作，能適應技術進步和社會需求變化的復合性應用型專業(yè)人才。 在201*版和201*版教學計劃的基礎上，201*版教學計劃進一步明確的表述了人才培養(yǎng)的目標，全面工作室制的機制改革，將學生的長期培養(yǎng)責任制落實到了工作室，學生知識體系整合和能力評價考核有了更有效的操作性，總學分從180降到了166，留給學生更多的自主學習時間。實踐課程比例則進一步加大到30%，并導入了學科競賽、產(chǎn)學研實戰(zhàn)設計等科目，強化了實踐活動的針

10、對性和學科專家、企業(yè)專家評價的權威性、專業(yè)性。 2、根據(jù)教學計劃確立專業(yè)課程設置 藝術設計專業(yè)課程的設置完全符合人才培養(yǎng)方案的要求。公共課、專業(yè)基礎課和專業(yè)核心課的學時學分分配，既滿足了國家對于藝術設計專業(yè)學生能力的要求，也為學生的全面德智體發(fā)展創(chuàng)造有利條件。專業(yè)近四年選用的教材以教學大綱的推薦教材為主，但由于本專業(yè)在專業(yè)資料的更新上具有時效性，因此每次教材的選用，以與市場發(fā)展聯(lián)系緊密的新教材為主。由于此原因，部分教材與教學大綱不符，每一年的教材內(nèi)容都有更新變化。隨著專業(yè)能力的增加，專業(yè)教師規(guī)模的擴大，近幾年本專業(yè)專任教師已出版教材3本，每位專任教師均有12門自編教材，并計劃在未來的三年中，更

11、多的出版專業(yè)教材。 在多媒體使用上，藝術設計專業(yè)因為其專業(yè)的特殊性，大量的示范圖例和文配圖的講解方式，使多媒體的利用情況達到100%。加大了實踐教學的課時與環(huán) 節(jié)，強化實際動手的能力。在增設專業(yè)方向的同時根據(jù)社會需求在課程的建設和設置上增加了一些前瞻性的課程，組織中堅力量來實施。 3、根據(jù)教學計劃確立教師資質(zhì)標準和類型 為適應人才培養(yǎng)類型的定位及各類課程的教學要求，本專業(yè)教師資質(zhì)與類型應在完善傳統(tǒng)師資結構地基礎上拓展新的多元化結構，如傳統(tǒng)的高學歷高職稱的理論型教師，具有多年企業(yè)、行業(yè)專業(yè)工作經(jīng)驗的實戰(zhàn)型設計師，在國內(nèi)有一定影響力的設計師教師，從海外留學回來的博、碩士具有國際視野的海歸教師，目前

12、在企、事業(yè)單位擔任技術骨干的（外聘）專家型教師。 目前本專業(yè)主講專任教師52名，副教授4名其中具有講師資格及以上的教師比例達到80%以上。專任教師的學歷結構85%達到碩士學歷，其中1名博士學歷。并多次通過外聘教師，邀請知名專業(yè)教授、企業(yè)專家講座等形式，來增強本專業(yè)專任教師的教學水平。在201*201*年度，通過組織教師參賽，組織教師參加講座、學習交流等方式，提高教師們的科研教研能力和教學研究能力，并將其有效地運用在日常教學中。今后師資隊伍建設的指導思想是：適當控制規(guī)模，優(yōu)化教師職稱結構、學歷結構、學緣結構，切實提高教學科研水平。碩士研究生占教師比例90%以上，加大社會或企業(yè)有經(jīng)驗有實戰(zhàn)能力人才

13、的引入，引進副教授或博士2-4人，爭取在國內(nèi)具有領先水平的學科帶頭人和學術帶頭人。 二、教學質(zhì)量的監(jiān)控 1.教學管理制度的完善 自201*年起在學校學院的指導下，完善教學全過程的管理制度，對從教學計劃、課程大綱起至畢業(yè)設計的一系列教學環(huán)節(jié)研究制定了質(zhì)量標準文件，并在實際運作中檢查、督導落實。具體制度如下： -1學位、教學管理制度（包括課程與教材建設、教學研究與質(zhì)量監(jiān)控）名稱201*版本科專業(yè)教學計劃修訂的指導意見（珠院教201*11號）制定本科課程教學大綱的指導意見（珠院教201*13號）教學改革項目管理暫行規(guī)定（珠院發(fā)201*27號）思想政治理論課程教學實施方案（珠院發(fā)201*57號）選修課

14、管理暫行規(guī)定（珠院發(fā)201*73號）實施時間201*年12月11日至今201*年12月21日至今201*年07月3日至今201*年07月11日至今201*年09月01日至今 教材建設管理暫行辦法（珠院發(fā)201*38號）精品課程建設及評審暫行管理辦法（珠院發(fā)201*63號）網(wǎng)絡課程建設及評審暫行管理辦法（珠院發(fā)201*1號）開展教育思想大討論第一階段工作指導意見（珠院發(fā)201*13號）開展教育思想大討論第二階段工作指導意見（珠院發(fā)201*48號）專業(yè)、課程（群）責任教授制度實施辦法（珠院發(fā)201*49號）201*版教學計劃修訂指導意見（珠院發(fā)201*55號）特色專業(yè)建設及評審暫行管理辦法（珠院發(fā)

15、201*58號）學術講座管理辦法（珠院發(fā)201*76號）聘請名譽、客座、兼職教授暫行辦法（修訂稿）（珠院發(fā)201*79號）開展教育思想大討論第三階段工作指導意見（珠院發(fā)201*10號）本科教學質(zhì)量與教學改革工程實施意見（珠院發(fā)201*43號）“十二五”專業(yè)建設規(guī)劃（珠院發(fā)201*52號）“十二五”課程建設規(guī)劃（珠院發(fā)201*52號）教學運行管理調(diào)、代課管理條例（試行）（珠院教201*6號）青年教師導師制暫行規(guī)定（珠院發(fā)201*29號）關于期中考試的補充規(guī)定（珠院教201*12號）畢業(yè)年級學生申請辦理免聽的補充規(guī)定（試行）（珠院教201*17號）教學工作量計算暫行規(guī)定（珠院發(fā)201*18號）考試

16、工作管理規(guī)定（珠院發(fā)201*42號）進修管理暫行規(guī)定（珠院發(fā)201*65號）教材選用、征訂及供應管理暫行辦法（珠院發(fā)201*38號）報名全國大學英語四級考試暫行管理辦法（珠院發(fā)201*61號）教師崗位聘用辦法（試行）（珠院發(fā)201*30號）學生選課管理規(guī)定（珠院發(fā)201*41號）外聘教師聘用管理暫行規(guī)定（珠院發(fā)201*44號）關于我校學生報考全國大學英語四、六級的管理暫行辦法（珠院發(fā)201*15號）201*年信息化建設工作協(xié)調(diào)會會議紀要（珠院辦發(fā)201*9號）201*年06月25日至今201*年12月02日至今201*年01月05日至今201*年03月26日至今201*年09月11日至今201

17、*年09月17日至今201*年10月13日至今201*年10月25日至今201*年12月25日至今201*年12月21日至今201*年01月20日至今201*年05月31日至今201*年06月30日至今201*年06月30日至今201*年04月25日至今201*年11月22日至今201*年09月28日至今201*年10月23日至今201*-201*學年第二學期至今201*年06月09日至今201*年09月18日至今201*年06月25日至今201*年01月01日至201*年03月10日201*年06月12日至今201*年08月30日至今201*年7月23日至今201*年03月11日至今201*

18、年04月28日至今 學籍管理學籍管理實施細則（珠院發(fā)201*47號）學生轉專業(yè)實施辦法（珠院發(fā)201*48號）本科畢業(yè)生學士學位審查工作實施辦法（珠院發(fā)201*62號）學士學位授予暫行辦法（珠院發(fā)201*80號）本科生修讀輔修專業(yè)管理暫行辦法（珠院發(fā)201*23號）學士學位課程考試工作指導意見（珠院發(fā)201*26號）學生轉專業(yè)實施辦法（珠院發(fā)201*29號）學生留級管理暫行辦法（珠院發(fā)201*62號）學生轉專業(yè)實施辦法（珠院發(fā)201*58號）教學質(zhì)量監(jiān)控與學風建設教學事故界定及處分暫行規(guī)定（珠院教201*9號）關于評選優(yōu)秀畢業(yè)生的規(guī)定（珠院發(fā)201*34號）學生學業(yè)警示辦法（珠院發(fā)201*68號）試卷保密暫行規(guī)定（珠院發(fā)201*1號）光大獎學金管理暫行辦法（珠院發(fā)201*51號）國家獎學金管理暫行辦法（珠院發(fā)201*68號）國家勵志獎學金管理暫行辦法（珠院發(fā)201*69號）教師教學工作規(guī)范（試行）（珠院發(fā)201*19號）普通本科優(yōu)秀學生獎學金實施辦法（試行）（珠院發(fā)201*20號）教學名師獎評選暫行