小1班第4周主題活動(dòng)“寶貝一家”

1、教師準(zhǔn)備：繪本會(huì)飛的抱抱、提姆與莎蘭去野餐畫(huà)有兩棵大樹(shù)的主題墻背景 愛(ài)心卡片若干張家長(zhǎng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前給每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)愛(ài)心卡片，讓他們把想對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)帶過(guò)來(lái)，半日活動(dòng)中使用。全家福照片若干張本周課程安排參考:周一周二周三周四周五會(huì)飛的抱抱分餅干（一）會(huì)飛的抱抱（二）分餅干（二）（一）（語(yǔ)言）數(shù)學(xué)（語(yǔ)言）數(shù)學(xué)心心相印好娃娃（一）我的一家人妹妹背著洋娃娃拔蘿卜（半日活動(dòng)）（音樂(lè)）美術(shù)（音樂(lè)）（表演游戲）教科研親親寶貝帶著娃娃出去玩提姆與莎蘭去野好娃娃（二）（科學(xué)）（社會(huì)）餐（繪本閱讀）（音樂(lè)）重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)活動(dòng)名稱(chēng)心心相印備課人劉娟娟教學(xué)目標(biāo)：1. 大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;2. 體會(huì)家人間的

2、愛(ài)意?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 畫(huà)有兩棵大樹(shù)的主題墻背景。2 .活動(dòng)前給每位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)愛(ài)心卡片，讓他們把想對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)帶過(guò)來(lái)。幼兒活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案修改案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自 己的想法；2 .體會(huì)家人間的愛(ài)意。 學(xué)習(xí)過(guò)程：1. 相互交流。2. 分享家人的愛(ài)意。耐心、認(rèn)真傾聽(tīng)自己家人 和別的家庭的話(huà)。3. 表達(dá)自己的想法。 我想和他說(shuō)什么話(huà)？4. 用自己的方式進(jìn)行表 達(dá)。繪畫(huà)、請(qǐng)老師幫助記錄。5. 把自己的卡片放到主 題墻上。1. 相互交流，談話(huà)導(dǎo)入：如果你喜歡一個(gè)人，要怎么做，他才知道呢？ 你喜歡的家人是誰(shuí)？2. 分享家人的愛(ài)意。你們知道你的家人有什么話(huà)對(duì)你說(shuō)嗎？師有感情的讀出每一位家

3、長(zhǎng)給孩子的話(huà)。3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。你想和他說(shuō)什么話(huà)？想對(duì)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆。 說(shuō)些什么？4. 請(qǐng)幼兒將自己想說(shuō)的話(huà)用自己的形式記錄 下來(lái)?？梢杂梅?hào)、繪畫(huà)的形式，這個(gè)卡片內(nèi)容記 錄在剛剛爸爸媽媽送給他們的卡片背面。5. 幼兒將制作好的卡片貼在大樹(shù)。讓孩子自己貼到主題墻上。因上周已經(jīng) 讓爸爸媽媽 寫(xiě)了給孩子 的話(huà)，因此 今天的活動(dòng) 除了談話(huà)以 外，讓幼兒 把上周沒(méi)有 進(jìn)行的我 的家的美 術(shù)活動(dòng)完 成?；顒?dòng)反思江晨重點(diǎn)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)親親寶貝備課人劉娟娟教學(xué)目標(biāo)：1. 了解動(dòng)物之間照顧寶寶的方式。2. 體驗(yàn)家人對(duì)自己的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備：親親寶貝（參見(jiàn)幼兒用書(shū)）幼兒活動(dòng)單教

4、師導(dǎo)學(xué)案修改案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過(guò)觀察、遷移經(jīng)驗(yàn)，了 解動(dòng)物間照顧寶寶的方式。2. 體驗(yàn)家人對(duì)自己做的愛(ài)。 活動(dòng)方案：1.看書(shū)，自由閱讀。我看見(jiàn)了什么？我看懂了 什么？2. 談?wù)勛约旱挠H身體驗(yàn)，感 受到全家人的愛(ài)。為什么是他們的寶貝？喜歡和他們干什么？3. 說(shuō)說(shuō)自己的回報(bào)。說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，做自己能 做的事。1. 人手一本幼兒用書(shū)，自主閱讀，了解動(dòng) 物爸爸媽媽照顧寶寶的方式。(1 )天鵝媽媽和天鵝爸爸都會(huì)幫忙孵蛋， 一同照顧、呵護(hù)小寶貝。(2) 海馬媽媽把卵放在海馬爸爸的肚子 里，海馬爸爸保護(hù)這這些小寶貝，直到小海馬 孵出來(lái)。(3) 猴媽媽喂寶寶喝奶，寶寶喜歡緊緊抱 著媽媽。這些動(dòng)物寶寶都是爸爸

5、媽媽的寶貝，那你 是誰(shuí)的寶貝呢？2. 談?wù)勛约旱挠H身體驗(yàn)，感受到全家人的 愛(ài)。為什么你是媽媽的寶貝？ 你喜歡和媽媽一起干什么？ 為什么你是爸爸的寶貝？ 你喜歡和爸爸起干什么？為什么你是奶奶的寶貝？喜歡和奶奶。 為什么你是爺爺?shù)膶氊?？喜歡和爺爺。3. 分享自己的回報(bào)。那我們可以為他們做什么呢？ 說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，做自己能做的事?；顒?dòng)反思重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)活動(dòng)名稱(chēng)帶著娃娃出去玩?zhèn)湔n人劉娟娟活動(dòng)目標(biāo)：1. 感受父母對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。2. 體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。3. 獲得長(zhǎng)大的初步概念。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒用書(shū)寶貝一家。2. 收集幼兒兒時(shí)的用品：如奶嘴、奶瓶、小玩具、嬰兒手套等。(如果沒(méi)有實(shí)物也可收集相應(yīng)的

6、圖片)幼兒活動(dòng)案教師導(dǎo)學(xué)案修改案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 感受家人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài) 護(hù)。2. 獲得長(zhǎng)大的初步概念。 活動(dòng)方案：1. 看看自己小時(shí)候的物品或衣 服，進(jìn)行談話(huà)。2. 看書(shū)第9-11頁(yè)。小時(shí)候的我坐在童車(chē)?yán)铮教幾?一走，瞧一瞧?，F(xiàn)在的我坐在自行車(chē) 的后座上，外面的風(fēng)景真不錯(cuò)。3. 說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步與成長(zhǎng)。獲得長(zhǎng)大的初步概念。1. 觀察自己小時(shí)侯使用的東西。當(dāng)我們還很小很小的時(shí)候，爸爸媽媽帶我們出去，還要帶上什么東西？ 幼兒邊說(shuō)老師邊逐一出示相應(yīng)的東 西（或圖片）。提冋：這些東西有什么用？ 現(xiàn)在還用得著嗎？ 為什么？2. 閱讀幼兒用書(shū)帶著娃娃出去玩。 提問(wèn)：娃娃不會(huì)走路時(shí)，媽媽怎樣帶他出去？怎么

7、用背兒帶背娃娃？ 爸爸媽媽用背兒帶背過(guò)你嗎？ 除了可以用背兒帶，還可以用什么方 法帶娃娃出去玩？你最喜歡哪種方式？ 為什么？3. 試著說(shuō)： 小時(shí)候我不會(huì) ，現(xiàn) 在我會(huì)了”獲得長(zhǎng)大的初步概念。女口：小時(shí)候我不會(huì)自己走路，現(xiàn)在我 會(huì)了。小時(shí)候我不會(huì)自己吃飯，現(xiàn)在我會(huì) 了。小時(shí)候我不會(huì)自己穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)了等等。請(qǐng)幼兒回憶自 己小時(shí)候用過(guò) 的東西?；顒?dòng)反思：執(zhí)教人：重點(diǎn)領(lǐng)域美術(shù)活動(dòng)名稱(chēng)我的一家人備課人劉娟娟教學(xué)目標(biāo)：1. 了解家庭成員與自己的關(guān)系，感受家庭生活的幸福。2體會(huì)到全家福的幸福感受，并嘗試用繪畫(huà)方式表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：全家福照片若干張、畫(huà)紙、筆。幼兒活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案修改案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解家

8、庭成員與自己的關(guān) 系。2嘗試用繪畫(huà)方式表現(xiàn)我的 一家人?；顒?dòng)方案：1. 結(jié)合照片，介紹自己的家 庭成員。2. 談?wù)撟约旱募彝?，最喜歡 家里的什么人。3. 說(shuō)說(shuō)一家人的趣事。4. 畫(huà)畫(huà)我的一家人。5. 說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。1. 請(qǐng)幼兒結(jié)合帶來(lái)的照片，向同伴介紹自己 的家庭成員。2. 引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约旱募彝?，體驗(yàn)家庭生活的溫暖，最喜歡家里的什么人。3. 鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己家庭里的有趣 的故事。4. 小結(jié)：我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家庭，家庭里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶.5. 畫(huà)畫(huà)我的一家人。鼓勵(lì)幼兒用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)自己喜歡的家 庭成員或生活場(chǎng)景。6. 幼兒創(chuàng)作。7. 介紹自己的作品并展出?；顒?dòng)反思重點(diǎn)領(lǐng)

9、域語(yǔ)言活動(dòng)名稱(chēng)會(huì)飛的抱抱（兩課時(shí)）備課人劉娟娟教學(xué)目標(biāo)：1在傳遞擁抱的過(guò)程中理解故事內(nèi)容。2體會(huì)孩子對(duì)奶奶的牽掛和關(guān)心，并能夠在閱讀中移情!活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本會(huì)飛的抱抱故事中擁抱的路線圖。幼兒活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案修改案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容。2.體會(huì)孩子對(duì)奶奶 的牽掛和關(guān)心，并能夠在 閱讀中移情！ 活動(dòng)方案：活動(dòng)一：談話(huà)導(dǎo)入，導(dǎo)入 活動(dòng)。觀察封面，猜一猜書(shū) 中的內(nèi)容?；顒?dòng)二：分段聽(tīng)老師講述 故事。第一部分：帶著問(wèn)題聽(tīng)故事。 第二部分：了解擁抱的路線圖， 幼兒用擁抱來(lái)體驗(yàn)傳遞 愛(ài)的過(guò)程。第三部分：談?wù)勀棠痰母惺堋?活動(dòng)三：拓展續(xù)編故事。 活動(dòng)四：將奶奶改編成爺 爺，進(jìn)行閱讀。第一課時(shí)：1. 談話(huà)導(dǎo)入，

10、激發(fā)興趣。到了聽(tīng)故事的時(shí)間嘍，今天故事的名字叫會(huì)飛的抱 抱。幼兒暢談：什么是抱抱？抱抱怎么會(huì)飛呢？2. 帶著問(wèn)題聽(tīng)故事第一部分。（1）阿文要把這封特別的信寄給誰(shuí)呢？（2）如果你是阿文，你想怎么寄“抱抱”呢？3. 教師講述故事第二部分。（1）阿文先把抱抱交給了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)，怎么做 的呢？（2）這個(gè)抱抱是怎樣旅行的？倪先生把擁抱給波波小姐，波波小姐交給了司機(jī)小 李，司機(jī)小李交給了機(jī)長(zhǎng)蔣森， 機(jī)長(zhǎng)蔣森交給了司機(jī)小曼, 小曼交給了郵遞員莉莉。4. 講述故事最后一部分。最后奶奶收到信了嗎？ 第二課時(shí)：1. 回憶故事內(nèi)容。還記得故事會(huì)飛的抱抱嗎？抱抱是怎么飛的？出示擁抱的路線圖，請(qǐng)幼兒用擁抱來(lái)體驗(yàn)傳遞愛(ài)

11、的過(guò) 程。小結(jié)：通過(guò)各位工作人員一個(gè)抱抱接著一個(gè)抱抱，信 件成了愛(ài)的接力棒。每個(gè)人接受擁抱之后都快樂(lè)起來(lái)了。最后奶奶收到信了嗎？奶奶說(shuō)了什么？奶奶為什么這樣說(shuō)？小結(jié)：阿文把“抱抱”作為生日禮物寄給了奶奶，他 用大大的擁抱來(lái)表達(dá)對(duì)奶奶的愛(ài)，很多人幫助了阿文，傳 遞了擁抱，實(shí)現(xiàn)了他的愿望，使奶奶順利的收到了這封特 別的信，感受到了阿文對(duì)她的愛(ài)。在擁抱的過(guò)程中大家都 感受到了快樂(lè)。2. 拓展續(xù)編故事：出示最后一張圖片。奶奶回信了嗎？從哪里看出的？你來(lái)說(shuō)說(shuō)奶奶的信是怎么寄出去的？阿文把擁抱傳給奶奶，奶奶也能把吻傳給阿文。小結(jié)：原來(lái)愛(ài)是可以傳遞的，相信一路上每個(gè)幫忙傳 遞的人都獲得了快樂(lè)?；顒?dòng)反思 江晨

12、在活動(dòng)中發(fā) 現(xiàn)，幼兒對(duì) “抱抱”這個(gè) 詞不太理解。 因此，用了不 少時(shí)間在用 動(dòng)作讓幼兒 理解“抱抱” 和“送抱抱” 的意思。故事中的角 色特別多，并 且郵遞員、郵 局等經(jīng)驗(yàn)幼 兒并不具備， 因此幼兒對(duì) 故事的理解 比較困難，不 能達(dá)到備課 中所需要達(dá) 到的目標(biāo)。建議將這個(gè) 故事放到中 班“送你一圭寸 信”主題中。3. 將奶奶改編成爺爺，和孩子進(jìn)行閱讀。重點(diǎn)領(lǐng)域 音樂(lè)活動(dòng)名稱(chēng)好娃娃（兩課時(shí)）備課人劉娟娟教學(xué)目標(biāo)：1 引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)歌曲，探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌曲表演動(dòng)作。2 .培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。3 激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌譜。幼兒活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案修改

13、案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 理解歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí) 歌曲。2. 探索與歌詞內(nèi)容相 一致的歌曲表演動(dòng)作。3. 體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)方案：第一課時(shí)：1. 已有經(jīng)驗(yàn)談話(huà)。 我們可以幫爺爺奶奶做些什么？2. 感受歌曲，說(shuō)出歌!詞。3. 學(xué)習(xí)演唱歌曲。 第二課時(shí)：1. 復(fù)習(xí)歌曲好娃 娃。2. 為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。3. 學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn) 行歌表演。4. 幼兒兩人一組分角 色表演.第一課時(shí)：1.發(fā)聲練習(xí)或復(fù)習(xí)已學(xué)歌曲。2. 談話(huà)導(dǎo)入，引出課題。我們的爺爺奶奶年齡大了，需要我們的小朋友來(lái)幫 忙，我們可以幫他們做些什么？3. 師清唱，幼兒感受歌曲。今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃 娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？3.

14、結(jié)合平時(shí)對(duì)老人的態(tài)度，幼兒說(shuō)出歌詞。爺爺是怎樣的？好娃娃怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺高興 嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可 以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。4. 幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。5. 幼兒跟隨老師輕聲學(xué)唱，熟悉后，聲音可以稍微 響一些。第二課時(shí)：1. 復(fù)習(xí)歌曲好娃娃。2. 引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來(lái)。幼兒做動(dòng)作時(shí)，師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的 創(chuàng)造性。最后，弓1導(dǎo)幼兒選出幾個(gè)大家都滿(mǎn)意的動(dòng)作， 自己串聯(lián)起來(lái)跳一跳，編成歌表演。3. 學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。師與個(gè)別幼兒分角色表演。 師扮演“爺爺”、“

15、奶奶”， 在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，讓其他幼兒幫唱。另請(qǐng) 一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做 動(dòng)作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。4. 師和全班幼兒表演，表演方法與上相冋。5. 幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配 角色，師給予適當(dāng)?shù)膸椭?. 按小組分角色表演?；顒?dòng)反思小朋友表演老爺爺摸白花花的胡子和老奶奶走路的樣子特別有趣，邊唱邊表演很開(kāi) 心。重點(diǎn)領(lǐng)域音樂(lè)活動(dòng)名稱(chēng)妹妹背著洋娃娃備課人劉娟娟教學(xué)目標(biāo)：1 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒理解歌詞。2能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化自然變化唱歌的速度，調(diào)整自己的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 配套CB2. 玩具娃娃。幼兒活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案修改案學(xué)習(xí)目標(biāo)：

16、1. 學(xué)習(xí)歌曲妹妹背著洋娃 娃。2. 能夠變換速度或配以動(dòng)作 表演唱?；顒?dòng)方案：1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖中的內(nèi)容。2. 學(xué)習(xí)歌曲妹妹背著洋娃 娃。跟著鋼琴伴奏唱。說(shuō)說(shuō)不會(huì)唱的地方。3. 根據(jù)老師的指揮變換唱歌 的速度、歌詞等。自己選擇唱的方式唱。4. 嘗試游戲。1. 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。出示洋娃娃：這是誰(shuí)？今天小娃娃要找到妹妹背著她去玩，你們看看發(fā)生了什么事？2. 出示幼兒用書(shū)畫(huà)面：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)里面的事情， 找尋娃娃哭泣的原因。3. 教師清唱歌曲。4. 幼兒說(shuō)說(shuō)妹妹背著洋娃娃去干嘛？娃娃為什 么哭啦？5. 教師清唱，幼兒跟唱。6. 多種形式學(xué)唱：a.鋼琴伴奏唱b .師幼、幼幼輪

17、唱，或者引導(dǎo)幼兒在會(huì)唱歌曲 之后即興地變換唱歌的速度、歌詞等。也可請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)想怎么唱。7. 嘗試游戲。(1)介紹玩法：一部分幼兒站在圈里，手里拿 著玩具，準(zhǔn)備“送娃娃”；一部分幼兒變換速度、節(jié) 奏、歌詞演唱歌曲妹妹背著洋娃娃?！八屯尥蕖钡挠變阂鶕?jù)節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動(dòng) 作。(2 )幼兒游戲，教師根據(jù)情況進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。(3)兩部分幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。出示小娃娃， 故事導(dǎo)入情 境：“有個(gè)妹 妹今天背著 她要去一個(gè) 地方，會(huì)發(fā)生 什么事呢？”活動(dòng)反思重點(diǎn)領(lǐng)域繪本閱讀活動(dòng)名稱(chēng)提姆與莎蘭去野餐備課人劉娟娟教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)體會(huì)一家人出門(mén)一起做一件事情的歡愉。2.

18、 體會(huì)一家人一起面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度，并感受一家人一起游戲的溫馨。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本提姆與莎蘭去野餐幼兒活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案修改案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)歌曲妹妹背著洋娃 娃。2. 能夠變換速度或配以動(dòng)作 表演唱?；顒?dòng)方案：1.觀察封面，知道圖書(shū)的題 目。2結(jié)合“野餐”的已有經(jīng)驗(yàn) 進(jìn)行談話(huà)。3傾聽(tīng)老師講述故事內(nèi)容。體會(huì)一家人出門(mén)一起做一件 事情的歡愉。4.說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)完故事的想 法。1. 觀察封面。知道圖書(shū)的題目。了解封面的主要人物和衣服特征。2. 已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話(huà)。什么是野餐？哪些小朋友野餐過(guò)呢？和誰(shuí)一起去野餐的呢？你們說(shuō)說(shuō)野餐需要準(zhǔn)備什么？讓我們來(lái)看看，提姆和莎蘭一家人是怎么野餐 的。3. 師生閱讀圖畫(huà)書(shū)。師

19、逐頁(yè)講述，帶領(lǐng)孩子體會(huì)一家人一起野餐的快 樂(lè)。體會(huì)一豕人一起面對(duì)冋題的態(tài)度，并感受一豕人一起游戲的溫馨。4. 暢談自己的感受。故事講完了，你有什么話(huà)想說(shuō)說(shuō)嗎？你最希望希望一家人一起做什么。書(shū)中的情節(jié)比 較豐富，圖的內(nèi) 容和文字的內(nèi) 容都特別多。因 此，多讓孩子觀 察圖片，用簡(jiǎn)略 的語(yǔ)言講述故 事的前半部分， 后半部分“在家 里野餐”詳細(xì)地 觀察和講述。 在理解故事內(nèi) 容的同時(shí)，讓幼 兒感受提姆與 莎蘭在不同時(shí) 候的心情、媽媽 的感受等等。活動(dòng)反思江晨重點(diǎn)領(lǐng)域表演游戲活動(dòng)名稱(chēng)拔蘿卜備課人劉娟娟教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)游戲，熟悉故事內(nèi)容和人物關(guān)系。2. 感受與同伴合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：頭飾：蘿卜、狗、

20、貓、鼠等。幼兒活動(dòng)單教師導(dǎo)學(xué)案修改案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過(guò)游戲，熟悉故事內(nèi)容 和人物關(guān)系。2. 感受與同伴合作的快樂(lè)。 活動(dòng)方案：1豐富已有故事經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)提問(wèn)、同伴補(bǔ)充、老師 提醒，熟悉故事內(nèi)容和人物關(guān)系。2.學(xué)習(xí)故事中人物的動(dòng)作、 表情、對(duì)話(huà)。（1）練習(xí)動(dòng)作。（2）表情：掌握面部表情變化：拔不 動(dòng)（發(fā)愁）t拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興） t蘿卜拔出來(lái)了（拍手、跳躍、 歡呼）。3分組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)獲得 成功的歡快情感。1. 豐富已有故事經(jīng)驗(yàn)。聽(tīng)過(guò)拔蘿卜的故事嗎？誰(shuí)來(lái)講一講？通過(guò)提問(wèn)、同伴補(bǔ)充、老師提醒幫助幼兒熟悉故 事內(nèi)容和人物關(guān)系。2. 學(xué)習(xí)故事中人物的動(dòng)作、表情、對(duì)話(huà)。（1）老公公種蘿卜的過(guò)程中的動(dòng)作。

21、 蘿卜長(zhǎng)大的動(dòng)作。拔蘿卜的動(dòng)作。 拔不動(dòng)發(fā)愁的動(dòng)作。喊人來(lái)幫忙的動(dòng)作、語(yǔ)言。每個(gè)角色上場(chǎng)的動(dòng)作。 拔出來(lái)蘿卜高興的動(dòng)作。抬蘿卜的動(dòng)作。（2）表情：掌握面部表情變化：拔不動(dòng)（發(fā)愁）t拔動(dòng)了（有點(diǎn)高興）t蘿卜拔出來(lái)了（拍手、跳躍、歡呼）。3分組進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲使幼兒懂得人多力量 大的道理并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感?；顒?dòng)反思重點(diǎn)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)分餅干（一）備課人朱曉云活動(dòng)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)圓形、三角形、正方形的特征，認(rèn)識(shí)心形。2. 嘗試根據(jù)形狀的不同分類(lèi)。3. 在活動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 操作材料卡片分餅干。2. 四個(gè)塑料簍子上分別有三角形、圓形、正方形、心形的標(biāo)記。幼兒活動(dòng)案教帀

22、導(dǎo)學(xué)案修改案學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)心形，知道心形有特 別的意義。2. 嘗試根據(jù)餅干的形狀進(jìn) 行一次分類(lèi)。3. 在活動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的收拾習(xí)慣。學(xué)習(xí)過(guò)程：活動(dòng)一：辨認(rèn)不同形狀的餅干。1 .觀察玩具卡，辨別玩具卡上 不同形狀的餅干。2.說(shuō)說(shuō)心形的東西及其代表的 特別的意義。辨認(rèn)三角形的餅 干，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)三角形的餅干合 起來(lái)變成了什么形狀。活動(dòng)二：分餅干。1 .取下扎形，將把相同形狀的出示玩具卡導(dǎo)入：老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多各種形狀的餅干，想不想吃？活動(dòng)一：辨認(rèn)不同形狀的餅干。(1) 看看餅干都是什么形狀的？(2) (重點(diǎn)認(rèn)識(shí)心形)：這是什么形狀的？你還 在什么地方看到過(guò)心形？用心形有什么特別的意 思嗎？(3) 辨別三角形的餅干，知道兩個(gè)三角形合成了 四邊形的餅干。)(4) 很快辨認(rèn)一下正方形和圓形?；顒?dòng)二：分餅干1 給餅干分類(lèi)。(1 )這有幾個(gè)盤(pán)子？(2)把盤(pán)子拿下來(lái)，然后給餅干分一分，把 形狀一樣的餅干撕下來(lái)放在一個(gè)盤(pán)子里。餅干”放在一個(gè) 盤(pán)子”里。2.把相同形狀的