探索創(chuàng)新作文小學(xué)生大全

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！探索創(chuàng)新作文小學(xué)生大全 創(chuàng)新是我們前進(jìn)的目的，加油做好創(chuàng)新工程，我們應(yīng)拋棄一些愚昧的舊的觀念，大膽創(chuàng)新。假如一味地去固守原來的規(guī)矩辦事，那么其結(jié)果還是一層不變，創(chuàng)新意識(shí)我們應(yīng)從小樹立。比方，我們?cè)谧稣Z文題目的時(shí)候，需要我們綻開豐富的想象，這里給大家共享一些關(guān)于探究創(chuàng)新作文小同學(xué)，供大家學(xué)習(xí)。 探究創(chuàng)新作文小同學(xué)1 生活中我們會(huì)遇上許很多多的事，面臨許很多多的選擇，但我們都會(huì)按自己的閱歷處理。但有時(shí)，我們需要打破常規(guī)的創(chuàng)新。 瘟疫襲卷了小鎮(zhèn)，富人拿出自己的錢財(cái)請(qǐng)來醫(yī)生救濟(jì)患者。然而，在見到特殊的鏡子后，他把主要精力放在了“鏡子的研發(fā)。這樣的舉動(dòng)令人不解，

2、但便是這樣的舉動(dòng)，這打破常規(guī)的創(chuàng)新，不僅制止了瘟疫，還讓今后的顯微鏡進(jìn)展得到了宏大的關(guān)心。 打破常規(guī)的創(chuàng)新，這不僅僅是社會(huì)進(jìn)步需要的，也是我們所需要的。一味的墨守成規(guī)，只會(huì)令我們止步不前。十九世紀(jì)的一天，一位大學(xué)教授和自己的孩子在花園漫步，“我今日有一個(gè)重大的發(fā)覺!他對(duì)自己的孩子說道。然而，這個(gè)發(fā)覺卻違反了他始終信奉的牛頓肯定空間定理，因此，他否認(rèn)了自己的發(fā)覺。但多年后，這一猜測(cè)唄愛因斯坦發(fā)覺，他支持了這位博士的觀點(diǎn)，打破了牛頓的肯定時(shí)間和肯定空間定理。 因此，我們要有這樣打破常規(guī)的創(chuàng)新，但我們不僅要有打破常規(guī)的士氣還要擁有創(chuàng)新的精神。 喬布斯是一位轉(zhuǎn)變世界的傳奇人物，他的創(chuàng)新精神很值得借鑒。

3、零一年ipod誕生，人們聽音樂的方式轉(zhuǎn)變了，cd機(jī)、音樂機(jī)漸漸落伍，隨聲聽暢銷全球;零七年iphone誕生，人們開頭拋棄傳統(tǒng)的按鍵手機(jī)，觸屏手機(jī)漸漸深化人心取代它的地位;一零年，ipad誕生更是讓電腦、筆記本電腦加快落后。每一項(xiàng)創(chuàng)新都獲得了宏大的勝利，蛋撻卻沒有在那一項(xiàng)成就后沾沾自喜、停頓不前，兒時(shí)保持著創(chuàng)新的精神直到逝世。 我們需要的正是這樣一種打破常規(guī)的創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新，不斷地打破常規(guī)，才可以得到不斷進(jìn)步和進(jìn)展。社會(huì)也才不會(huì)止步不前，打破常規(guī)的創(chuàng)新不僅是你我需要的更是每個(gè)人都需要的。 探究創(chuàng)新作文小同學(xué)2 我讀了漂亮中國(guó)這本書后，我知道了。原來我們的祖先就是漸漸演化而來的。我們的祖先是

4、一個(gè)單細(xì)胞，由單細(xì)胞進(jìn)化了很多生物，我們也是一樣。 有人說：“是女媧用一些泥巴造了很多人，只不過她給他們做了與兩手相配的雙腿，來代替蛇尾巴。女媧吹了一口氣，全部的泥人變成了真人。有人說：“是經(jīng)過雌性和雄性結(jié)合而繁殖。 而我們地球有很多美妙的環(huán)境，可是沒有生物就白費(fèi)了這顆蔚藍(lán)的星球地球，于是女媧想為地球增加一點(diǎn)活力，所以才制造了人類。 可是，自從有了人類，地球上的花草樹木都變少了，地球上的資源也快被人類開采完了，導(dǎo)致了很多地方受到了災(zāi)難。從工廠里排放的水污染了小魚的家，排出來的廢氣既破壞了小鳥的家，又污染了空氣，假如你們還有一點(diǎn)良知的話，那就應(yīng)當(dāng)抓緊收手，只要我們多植樹造林，不要濫殺動(dòng)物，還可以

5、復(fù)原往日的安靜，讓我們制止開采資源吧!讓我們和動(dòng)物和平相處，共創(chuàng)新中國(guó)。 讀了我的介紹，假如還有良知的人抓緊收手吧!不然到最終我們這個(gè)星球?qū)?huì)爆炸，會(huì)破壞我們的家園，我們阻擋悲劇發(fā)生。 探究創(chuàng)新作文小同學(xué)3 隨著科技創(chuàng)新，人們的生活都變得日新月異，各個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)都像那牡丹花一樣爭(zhēng)相開放。今日我們就來說一說這二十年后的交通會(huì)是什么樣的吧!當(dāng)你走到了二十年后的“大街上，你會(huì)發(fā)覺路上根本沒有多少人，連汽車也沒有多少，以后的“汽車都在天上飛或者在地下走。 原來，在地下走的是可以一次包容成百上千人的一種高速地鐵，及滿足了社會(huì)上宏大的客流量，又滿足了人們對(duì)快速交通的憧憬。能在天上飛的不是翱翔在天空的飛機(jī)，

6、而是一種科學(xué)家新創(chuàng)造的一種快速交通工具，這種交通工具可以在天上飛，地上跑，水里游，而且還低碳環(huán)保，而且不用汽油，它采納的是太陽能為動(dòng)力。 因?yàn)橐郧暗钠囯m然給人們帶來了便利，可汽車排出的廢氣含有大量污染氣體，假如人或者動(dòng)物長(zhǎng)期吸入這種有害氣體，會(huì)有生命危急。這些廢氣還能致使地球的空氣受到嚴(yán)峻污染，如今的霧霾的罪魁禍?zhǔn)滓彩撬６疫€特別廉價(jià)。如今這種新型的交通工具真是物美價(jià)廉。 既便利.又環(huán)保。假如你是在海上行駛，那我就推舉給你一種交通工具吧，這種交通工具特別便捷，整艘船呈流線型，船身的顏色可以依據(jù)你的心情來改變。這種船也可以包容成百上千的人，它行駛的速度也很快，假如你上午從大連動(dòng)身，下午就可以

7、到美國(guó)了。 船艙里面也特別舒適，它有三個(gè)臥房，兩個(gè)衛(wèi)生間，兩個(gè)餐廳，兩個(gè)客廳，一個(gè)五光十色的露天花園，當(dāng)然，還有那可以做出世界各地的美味佳肴的廚房了。這就是將來的交通，讓我們一起努力吧! 只有想不到，沒有做不到。讓我們一起努力，期盼著更好的明天，同時(shí)，也讓它變成現(xiàn)實(shí)吧! 探究創(chuàng)新作文小同學(xué)4 如今是經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的時(shí)代，高科技生物工程航空航天技術(shù)，一切具有跨時(shí)代氣息的詞語，接踵而來?！皠?chuàng)新無非是經(jīng)濟(jì)騰飛的原動(dòng)力，一切宏大的創(chuàng)舉皆始于“創(chuàng)新 創(chuàng)新的精華就在于“新字，新的方法，新的思想，必定是前所未有的。制造性，新意，拋開舊的事物，制造新的事物，這就是對(duì)“創(chuàng)新的說明。但內(nèi)在的，更深層次的，“創(chuàng)新一詞

8、在生活中的表達(dá)意義就是換一個(gè)角度去思索。 假如把人的大腦比作一架正常運(yùn)作的照相機(jī)，或許在當(dāng)我們用法它是只是單純地拘泥于一種形式的拍攝，單純的拘泥于一種角度的記錄，那么拍攝出的風(fēng)光永久只是那樣平凡，毫無視覺沖擊;但當(dāng)我們換一種角度去拍攝，換一種姿態(tài)去拍攝，那么在這個(gè)獨(dú)一無二的視角下產(chǎn)生的照片必定無與倫比，精彩無限 或許，在生活中的大局部時(shí)間中，人們都無視了“新的存在，都遺忘了要去“創(chuàng)新，或認(rèn)為生活很平凡無“新可創(chuàng)。這是極其錯(cuò)誤的想法?！靶戮驮谖覀兩磉?，“新隨處可見，更重要的是你是否有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺“新的眼睛，有一個(gè)擅長(zhǎng)多角度思索的腦，有一顆擅長(zhǎng)創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心 不知道你留心過蘋果中藏著的隱秘沒有

9、?；蛟S你曾經(jīng)不知吃過多少個(gè)蘋果，通常的做法是從蘋果的莖部切究竟部的凹出，如果橫著切開呢?橫著切開是什么?是一個(gè)清楚地五角星圖案。 是的，蘋果很一般平常，但是知道蘋果的“隱秘的人卻很少。人們只是局限于常規(guī)的思索行動(dòng)，很少有人想過換一種方式去切蘋果。既是一個(gè)人一生吃過再多的蘋果，然而就在舉手投足之間和這個(gè)再簡(jiǎn)潔不過的發(fā)覺失之交臂。 展望我們的現(xiàn)實(shí)生活，困難重重，困難重重。困難就像一扇鐵門牢牢地把我們鎖在里面，而創(chuàng)新就像是一把開啟鐵門的鑰匙，能助我們脫離險(xiǎn)境。假如我們當(dāng)時(shí)只是一而再再而三的用法蠻力，用法尋常方法去翻開這扇鐵門而不是換個(gè)角度思索，另擇出路，那么最終我們將被鎖死在門后。其實(shí)“烏鴉喝水也是

10、這個(gè)道理。假如烏鴉沒有在嘗試了一次的狀況下，換角度思索，它最終也不會(huì)喝到甘甜的溪水 雖說，嬰兒生下來時(shí)，沒有生活閱歷，眼中的景物皆是倒像，但我們?yōu)楹尾幌駤雰阂粯訐Q個(gè)角度觀看，換個(gè)角度思索呢?信任這里面肯定別有洞天吧! 探究創(chuàng)新作文小同學(xué)5 在我的一生中，我讀過許多許多的書，給我印象最深的是焚畫記。 焚畫記的故事發(fā)生在明代，講的是大畫家文征明焚畫的故事。文征明是蘇州名士文林的兒子，從小熱愛畫畫。他勤學(xué)苦練，臨摹了許多畫。在他15歲生日的時(shí)候，他揮筆臨摹了東晉名家顧愷之的新晴，艘受到很多畫壇名士的贊揚(yáng)。于是，他飄飄然的，沾沾自喜了。他的教師見了，便告戒他：“學(xué)人者生，似人者死!他幡然酷悟，把全部臨

11、摹的畫用一把火全燒掉。從今，他畫出了自己獨(dú)特的風(fēng)格，成了光照千秋的名畫家，出色的藝術(shù)成就為后世所景仰、傳頌。 這個(gè)故事雖然只有短短的七頁，卻有特別感人的力氣。讀后，我陷入了深思 古人有如此珍貴的創(chuàng)新精神，而我們改革洪流中的將來建立著應(yīng)當(dāng)怎樣呢?我想到了現(xiàn)實(shí)生活中的不少例子：有的同學(xué)考試成果僅在90分上下就洋洋得意;有的同學(xué)寫作文時(shí)，不愛動(dòng)腦筋，干脆一頭扎到作文選中去“大顯身手了;有的同學(xué)那么“兩耳不聞窗外事，只知道把課堂上的學(xué)問背得滾瓜爛熟，而其它的一無所知試想，假如這些狀況不轉(zhuǎn)變，我們能挑起四化建立的重?fù)?dān)嗎?聽聽文征明的教師那諄諄的教會(huì)吧“學(xué)人者生，似人者死!從這句話中，我們可以悟出一個(gè)道理：不僅要繼承祖先的文化，還要在繼承的根底上推陳出