八年級數(shù)學(xué)上冊12.2三角形全等的判斷教學(xué)案_第1頁
八年級數(shù)學(xué)上冊12.2三角形全等的判斷教學(xué)案_第2頁
八年級數(shù)學(xué)上冊12.2三角形全等的判斷教學(xué)案_第3頁
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1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁八年級數(shù)學(xué)上冊12.2三角形全等的判斷教學(xué)案八年級數(shù)學(xué)上冊12.2三角形全等的判斷教學(xué)案12.2三角形全等的判斷一.學(xué)習(xí) 目標1.熟練應(yīng)用三角形全等的判斷定理。2. 經(jīng)歷探索發(fā)展空間觀念和有條理的表達能力。 3.培養(yǎng)良好的觀察、操作、想象、推理能力，感悟幾何學(xué)的內(nèi)涵。. 二.學(xué)習(xí)重難點判斷定理的應(yīng)用和推理過程。三.學(xué)習(xí)過程 第一課時 “ 三邊相等”判斷兩三角形全等 （一）構(gòu)建新知1.閱讀教材3536頁（1）三邊分別_的兩個三角形全等；縮寫_。（2）如圖，已知四邊形abcd是矩形，那么abd和cdb_ _（填“全等或不全等”），理由是：_

2、。（二）合作學(xué)習(xí)1.如圖，小明在做作業(yè)時，遇到這樣的一個問題，ab=cd，bc=ad，小明動手量了一下，發(fā) 現(xiàn)a=c，但他不能說明其中道理，你能幫他說明嗎？（三）課堂檢查1. 如圖，已知ac=db，若使abcdcb，還應(yīng)添加的條件是_。2.如圖，已知點a、d、b、f在一條直線上，ac=ef，ad=fb，要使ab cfde，還需添加一個條件，這個條件可以是_。 3. 如圖，點d、e在abc的bc邊上，若ab=ac, ad=ae，要推理得出abdace，可以補充的一個條件是_或_。4. 在圖中方格上畫def，并與abc全等。5. 如圖，已知ab =ac，bo=co,根據(jù)這條件能證明兩三角形全等的是

3、（ ）。aacdabe beocdobca obaoc daoeaod6. 如圖，點c是ab的中點，ad=ce，cd=be。（1）求證：acdcbe。（2）求證becd（四）學(xué)習(xí)評價（五）課后 作業(yè)1.學(xué)習(xí)指要1 415頁2.教材4344頁 1 題，9題第二課時 “兩邊及夾角相等 ”判斷兩三角形全等（一）構(gòu)建新知1.閱讀教材3940頁（1）兩邊和它們的_分別相等的兩個三角形全等；縮寫_。（2）如圖，在abc中，ab=ac。若ad是a的平分線，那么，abd和acd_(填“全等或不全等”)，理由是：_。若ad是bc邊上的中線，abd和acd_（填“全等或不全等 ），理由是：_。（二）合作學(xué)習(xí)1.如圖，已知ab與bd交 于o

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