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1、編號:時間:2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼:第3頁 共3頁六年級科學(xué)上冊第一單元第6課滑輪組教案課件ppt教學(xué)設(shè)計六年級科學(xué)上冊第一單元第6課滑輪組教案課件ppt教學(xué)設(shè)計全冊ppt課件下載頁面:第六課 滑輪組【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識:認(rèn)識定滑輪和動滑輪組合在一起構(gòu)成滑輪組,滑輪組能夠改變力的方向,而且可以成倍地省力。過程與方法:結(jié)合對滑輪組的研究,解釋起重機(jī)的工作原理。情感態(tài)度價值觀:能積極參與科學(xué)實驗和游戲活動并與同學(xué)友好地合作研究?!窘虒W(xué)重點】用實驗研究探究定、動滑輪的作用?!窘虒W(xué)難點】認(rèn)識起省力的大小關(guān)系和規(guī)律?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鐵架臺、線、滑輪、鉤碼【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課提問導(dǎo)入:不管是在城市
2、還是在家村,都有許許多多的建筑工地,參觀這些忙碌的建筑工地,我們會有很多的發(fā)現(xiàn)。(學(xué)生自由表述自己所看見的,并說說自己有些什么問題)起重機(jī)是怎樣把那么重的物體送到高空去的呢?二、 研究滑輪組的作用1、 滑輪組的定義引入原來,起重機(jī)內(nèi)發(fā)揮作用的是滑輪組,那么什么是滑輪組呢?(把動滑輪和定滑輪組合在一起使用,就構(gòu)成了滑輪組。)觀察結(jié)構(gòu)圖p14,理解滑輪組的構(gòu)造。2、 實驗探討簡單滑輪組的作用。a) 小組合作組裝一個最簡單的滑輪組。b) 試用這個最簡單滑輪組吊起一個1000克的重物需要多在的力?請學(xué)生猜想,c) 學(xué)生分組實驗,分別用這個滑輪組吊起不同重量(學(xué)生自己定)的重物,并和直接吊起該重物的力比
3、較,能發(fā)現(xiàn)什么?(實驗要求:1、明確分工。2、擬定實驗計劃草案后實行。3、進(jìn)行實驗并作好實驗記錄。 (4)匯報交流,說說有一個動滑輪的滑輪組的作用。(在這里可能會出現(xiàn)重物比較輕的時候省力效果不明顯,但隨著重物的增加,省力效果越明顯,越趨向于省一半的力) 3、實驗探討有2個動滑輪的滑輪組的作用。 (1)提出疑問:如果增加滑輪組的數(shù)量,(例如用2個動滑輪和2個定滑輪),用力大小會怎么變化? (2)用與前面實驗相同的方法進(jìn)行實驗,記錄實驗情況,并分析實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論。 三、游戲體驗小個子戰(zhàn)勝大力士:游戲規(guī)則見教材p151)出示游戲器材,找2個大個子學(xué)生和一個小個子學(xué)生參加游戲。2)要求沒有直接參加游戲的同學(xué)對數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄,尋找其中的規(guī)律。3)、說出自己的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自由表述自己的發(fā)現(xiàn)并
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