小組建設學習體會

1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。小組建設學習體會 學生學習小組建設實施方案 一、轉(zhuǎn)變學生的學習理念。 1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學生自主學習的格言，培養(yǎng)學生的自信心、積極性、主動性，解決學習動力問題。 2、通過家長會宣傳學校課堂教學改革的意義，讓廣大家長積極支持學生參與合作學習。 3、班內(nèi)設置一些合作學習的標語，各小組的口號等營造濃厚的合作學習氛圍。 4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。 二、提高合作學習的技巧。給學生介紹一些關于合作學習的規(guī)則和要求。 1、培養(yǎng)學生自學能力。教給學生預習的方法、自學的方法、探究的方法、收集信息的方法。 2、培養(yǎng)學生合作

2、學習的能力。教給學生成對合作學習如何互幫互助，做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學生四人合作學習如何討論，解決疑難問題，四人合作學習如何展示、辯論和競賽。 3、每周組織一次“學習小組長沙龍”，旨在充分調(diào)動小組長的極性和提升組長管理水平。課堂合作學習的基本技能主要有以下十項： （一）聽取 1.聽人發(fā)言要專心。 2.努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊思考他的答復有沒有道理，對與否。 3.別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出。 4.聽人發(fā)言如有不同見解，需要積極發(fā)表自己的看法，以求得共同進步. （二）說明 1.先準備后發(fā)言，不信口開河。 2.發(fā)言圍繞討論中心，不東拉西扯。 3

3、.談看法要有根據(jù)，能說清理由。 4.語言表達力求清楚明白，不羅嗦。 5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。 （三）求助 1.遇到學習上的困難，向同學請教，態(tài)度要虛心有禮，搞明白為止。 2.接受幫助后，應向?qū)Ψ奖硎靖兄x。 （四）自控 1.服從組長安排。 2.遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關的話。 3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學習。 4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。 （五）幫助 1.關心同學，及時了解同學的困難。 2.主動、熱情、耐心地幫助同學，不傷害同學的自尊心。 3.幫助時，要向同學說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。 （六）建議 1.獨立思考

4、，敢于提出自己的大膽設想。 2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。 （七）協(xié)調(diào) 1.鼓勵 （1）善于根據(jù)學習任務引發(fā)話題，組織討論。 （2）關注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。 （3）隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導較少發(fā)言的同學參加意見。 2.阻止 （1）當組員思想開小差或違反紀律時，可先正面提醒。“請注意紀律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。 （2）當組員討論偏離中心議題時，應委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。 3.分擔 （1）每次活動要明確學習任務和目標。 （2）根據(jù)各人特點，分配任務。組長

5、為中性發(fā)言人 （3）各自專心學習，努力完成任務。 （4）展示學習成果，交流提高。 5.總結(jié) （1）綜合說明同學討論時提出的幾種意見。 （2）分析討論意見，作出結(jié)論。 三、扎實拓展小組多元合作評價機制 1.學習成績測評 每周、每單元、期中、期末的數(shù)學、語文、英語以及其他科目測試成績作為評價的主要依據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進行加分）。同時，對于成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1分。 2.作業(yè)完成情況 對于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決。科代表在收作業(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學習委員記錄，并將責任落實到個人。 3.課堂表現(xiàn) 課堂上積極主動舉手發(fā)言，答對者每次加1分；能提出有價值問題者加1分（當一個同學回答問題錯誤時，同組的其他同學可以給予補充，當有其他組同學競爭回答問題時，同組組員享有優(yōu)先權），但一周內(nèi)每人加分最高不超過4分，由科代表進行統(tǒng)計，每天將加分結(jié)果按組統(tǒng)計后交給學習委員登記。 4.行為習慣養(yǎng)成 要求學生認真遵守學校的日常行為規(guī)范，按規(guī)定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道