筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）簡

1、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）一、揭題今天這節(jié)課我們來學習兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減。二、50-261.小組交流課前小研究。課前我們已經(jīng)對50-26的計算方法進行了研究。請大家先在小組里圍繞小研究交流自己的想法，然后做好全班交流的準備。開始吧！小組活動哪一小組來匯報？表揚：這一小組動作最快，討論得最熱烈，我們就請他們來匯報。2.小組交流匯報，質(zhì)疑提升：小組長：我們小組來匯報，先請*來匯報。生1：我是擺小棒的。 先擺5捆小棒，-6沒有單根可以減，就把1捆小棒拆開變成10個一，10個一減去6個一是4個一，4個十減2個十是2個十，結(jié)果就是24。大家同意嗎？(掌聲)生1：大家有什么問題嗎？為什么要把1捆拆開

2、變成10個一？（因為-6沒有單根可以減，所以要把1捆拆開變成10個一，才可以減。）你聽明白了嗎？師：還有誰來說說為什么要把1捆拆開？掌聲謝謝這位小朋友。小組長：下面請我們組的*來匯報。生2：我是用計數(shù)器撥的。 先撥入50,-26，個位上0減6不夠減，就從十位上退1顆珠變成10個一，10個一減6個一是4個一。十位上4-2=2，結(jié)果是24。（掌聲）師：還有哪些小朋友是用計數(shù)器撥的？你再請一位小朋友來撥一撥。他們?yōu)槭裁炊紡氖簧贤肆艘活w珠？（個位上0減6不夠減，就從十位上退1顆珠變成10個一，才夠減。）小組長：下面請我們組的*來匯報生3：我是用豎式計算的。指豎式：50-26，先算個位，0-6不夠減，

3、從十位退1作10，10-6=4，在個位上寫4，再算十位，4減2得2，在十位上寫2，結(jié)果是24。師：看明白了嗎？看了這個豎式你有什么問題嗎？5-2為什么等于2？（個位上不夠減，從十位退1作10）還有誰來說說5-2為什么等于2？師小結(jié)：對，個位上不夠減，從十位退1作10，然后再減。為了避免忘記十位上已退的1，還要和加法中進上來的1區(qū)分開來，我們一般在十位的上面點上一個退位點。在哪兒點退位點？列豎式的小朋友看看你有沒有寫對，不對的把它改正過來。誰再來說說計算過程?生說師板書豎式。還有誰來說一說？同桌互相說一說。小結(jié)：不管是擺小棒、撥計數(shù)器還是用豎式計算，我們都發(fā)現(xiàn)（個位上0減6不夠減，就要從十位上退

4、1作10，然后再減。）板書：個位不夠減，從十位上退1作10，然后再減。一起讀一讀。小組長：下面請我們組的*來匯報生4：我是撥算盤的。先撥入50，-26，在十位上減2，-2=-5+3，在個位上減6，-6=-10+4拿出算盤一起撥一撥。清盤 握筆 準備 （齊說）小組長：這是我們小組的方法，其他小組還有補充嗎？生5：我是口算的。先算50-20=30，再算30-6=24。你是怎么想的？生6：我來補充，我是這樣想的：50-30=20 20+4=24三、43-271.小朋友們真棒，想出了這么多的方法，這節(jié)課我們重點來學習筆算（板書）兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減。課前我們也研究了43-27的筆算方法，下面同桌互相

5、交流一下你的算法。2.誰愿意上來說給大家聽一聽？先算個位，3-7不夠減，從十位退1作10，13-7=6，在個位寫6，再算十位， 3減2得1，在十位上寫1，結(jié)果是16。大家同意嗎？3.個位上的6是怎么算的？（個位3-7不夠減，從十位退1作10，13-7=6。）小結(jié)：對呀！個位上不夠減，要從十位退1作10，和個位上的3合起來變成13再減。十位上的1是怎么算的？（4退掉1還有3,3-2=1）4.誰再來說說計算過程?生說師板書豎式5.課前老師收集了一些小研究，咱們來看一看，對嗎？錯在哪里？（1） 沒有退的4被退了1，應(yīng)該是3減2，師：為什么要退掉1個？（2）7-3的情況，3-7不夠減，不能看成7-3，

6、應(yīng)該怎么辦？你明白了嗎？你們都做對了嗎？不對的改正過來，然后再說一說。四、我們在筆算時要注意什么？生說師板書。1.相同數(shù)位對齊。2.從個位算起。3.個位上不夠減，從十位退1作10，（師說）和個位上的數(shù)合起來，然后再減。自己讀一讀五、設(shè)計題目小朋友們真了不起，通過自己的研究掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。課前我們每一個小朋友都出了一道題，誰來把你出的題和大家交流一下？1.我出的題目是： ，我是這樣計算的： 。誰愿意把你出的題帶上來考考大家？愿意接受他的挑戰(zhàn)嗎？在練習紙的反面列豎式算一算。你算的和他一樣嗎？不對的把它改正過來。老師改一個數(shù)（不退位），會不會算？也來算一算。2.觀察這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（一個是退位減，一個是不退位）計算式有什么不一樣？（個位上夠減，直接減；個位上不夠減時,需要從被減數(shù)的十位退1作10，和個位上的數(shù)合起來再減。）3.