人教版八年級上冊《親愛的爸爸媽媽》優(yōu)秀教案(阿憶推薦)

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第6頁 共6頁人教版八年級上冊親愛的爸爸媽媽優(yōu)秀教案(阿憶推薦)【教學(xué)目標】、積累“肅穆、荒謬、健忘、殺戮、納粹、神往、繚繞、光禿禿”等詞語，掌握字音、字形、字義。、引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章的內(nèi)容、主題。、體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義。、教育學(xué)生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活?！窘虒W(xué)重點】理解文章中心，體會語言的深層含義?！窘虒W(xué)難點】了解描寫和議論的作用?！窘虒W(xué)方法】抓住一組組矛盾統(tǒng)一的事物進行分析、討論、探究。【課時布置】課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課有誰知道“六一兒童節(jié)”的由來？第二次世界大戰(zhàn)期間，年月，德國法西斯槍殺了捷克利迪策村歲以上的

2、男性公民余人和全部嬰兒，并把婦女和名兒童押往集中營。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭中死難的兒童，反對帝國主義戰(zhàn)爭販子虐殺和毒害兒童，保證兒童權(quán)利，年月，國際民主婦女聯(lián)合會在莫斯科召開執(zhí)委會，正式?jīng)Q定每年月日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國際兒童節(jié)。同樣，在二次大戰(zhàn)中，在南斯拉夫，在克拉庫耶伐次，一天之內(nèi)，多個無辜生命遭到殺戮，其中包括多個小朋友。這是怎樣一個血淋淋的事實啊。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇美國華裔女作家聶華苓寫的親愛的爸爸媽媽，認識戰(zhàn)爭的罪惡，懂得和平的珍貴。二、文學(xué)常識聶華苓，著名華裔旅美作家。薩特，法國哲學(xué)

3、家、作家、評論家，著有哲學(xué)著作存在與虛無等。三、整體感知課文、正音： 肅穆（m）荒謬（mi）殺戮（l）神往（chng jng）納粹（n cu）繚繞（lio ro）光禿禿（lu）、聽錄音（薩特的話），稍微講解繁重的記憶，美麗的回憶，等全文教學(xué)結(jié)束后再總結(jié)分析?！胺敝亍薄懊利悺笔敲苄栽~語，因為指代內(nèi)容不同，所以并不矛盾?！澳蔷褪俏?guī)ё叩姆敝赜洃?。但這是個美麗的記憶?！鼻耙痪涫菍ι厦鎺拙湓挼目偨Y(jié)，指納粹殺害了多人，所以這是繁重的記憶。后一句是對下面幾句的提示，指小城人面對敵人的殺戮而表示的英勇無畏的精神，因此讓人留下美好的回憶。繁重的記憶很好理解，美麗不好理解。人們?nèi)绾斡⒂?？我們學(xué)完課文就很容易明

4、白了。（美麗指整個民族的英勇，面對法西斯的屠刀，南斯拉夫人是寧死不屈的。他們不做民族的叛徒，他們懷著對生命強烈的愛不向劊子手乞憐。他們表示了“整個民族的英勇”，這是美的，令人敬重的。這真是個美麗的記憶。、一位老師寧死不屈，大義凜然；、無辜平民包括小朋友們的遺言，懷著強烈的愛、仇恨，沒人乞憐。）、歸納文中四局部的內(nèi)容：墳地所見所聞；記述各種演出記念活動；記錄作家座談會；摘錄遺言。四、分析文章各局部，體會文中一些句子的含義和情感（哪一個情節(jié)印象最深刻 why？）第一局部：墳地所見所聞。（請學(xué)生找出另其有所感觸的局部，說明緣由后，再加以講解或補充。）、“凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗”，是寫景色，以景抒情，

5、在作者眼中他的景色是怎樣的？同樣他的心情也是怎樣的？句號，有抒情的作用，起停頓作用，使讀者放慢了閱讀的速度，同時腦海中也可以想想一下畫面，凄、苦、昏、暗，因此有種悲痛的氣氛籠罩在身邊。因此，不是單純的寫景，寫景還為了渲染悲痛凄涼的氣氛。、他們殺小朋友、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是質(zhì)樸勤勞的普通市民?！叭恰币辉~有著強烈的情感，對被殺者表示深切的同情；對屠殺無辜平民的法西斯憤怒地進行控訴。、有位老師，納粹要他合作，他說開槍吧！我給小朋友們上最后一課！所謂的合作就是要他做民族的叛徒，這位老師是有民族氣節(jié)的，他毫不畏懼、大義凜然。第二局部：看各種演出紀念活動。（請學(xué)生找出另其有所感

6、觸的局部，說明緣由后，再加以講解或補充。）、歷史，實際，在雨中融合了融成一幅悲痛而美麗、真實而荒謬的畫面。歷史與實際的融合指不計其數(shù)的人來紀念當年被殘殺的人，其中包括兩名生還者。人們悼念死去的親人時，半個世紀前嚴酷的歷史再次出現(xiàn)在人們面前。人們的心情是怎樣的？（悲哀）因此在這么一種凄風(fēng)苦雨的悲痛氣氛中，歷史與實際融合了。“悲痛”是指嚴酷的歷史令人悲痛，“美麗”指南斯拉夫人民沒有忘記歷史，不計其數(shù)的人來到這里紀念死者。，“真實”是指眼前這一切都是真實的，沒有半點虛假的成分在里頭。，“荒謬”指二戰(zhàn)時，納粹竟然認為種族有優(yōu)劣，要消滅各種種族，這是何等的荒謬。、文中引用迪桑卡的詩句有什么作用？（聽這首

7、詩歌的錄音）這些詩句歌唱小朋友們“對未來的神往，對生命的喜悅”。他們還年幼，還在小學(xué)念書，他們的生命才起步，對未來充溢美好的夢想。他們正努力學(xué)習(xí)，向往將來“在陽光下奔跑”，發(fā)明人生的業(yè)績。他們在愛的陽光下生長，絲毫沒有意識到近在眼前的死亡威脅。歌唱小朋友的可愛和希望，正是對納粹強盜的控訴。、人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。強調(diào)不能忘記歷史，只有記住歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才干保證世間永遠不再有戰(zhàn)爭和屠殺。第三局部：有關(guān)紀念的作家座談會。首先講解：歷史是繁重的。實際呢？看出第二局部回顧歷史，第三局部是從歷史的回顧中看實際的走向。提問：對于當年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日自己的態(tài)度和表示有何不同？西德作家：真誠的懺悔，充溢犯罪感；日自己：自私的狡辯，企圖開脫罪責(zé)。如何評價這兩位作家的行為？（學(xué)生自由發(fā)言）西德作家：