《走進(jìn)名著》展示分享課教案

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第8頁 共8頁走進(jìn)名著展示分享課教案教學(xué)目標(biāo)1、背誦和展示在本單元學(xué)習(xí)中課內(nèi)外積累的詩詞、歇后語、優(yōu)美句段。2、分享關(guān)于四大名著的人物形象分析，進(jìn)一步深化對四大名著的理解，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步讀名著的興趣。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入，營造氛圍1播放三國演義主題曲歷史的天空，營造氛圍。黯淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角錚鳴，可是，當(dāng)我們閱讀一本本古典名著時(shí)，在我們眼前，又會(huì)飛揚(yáng)起那一個(gè)個(gè)鮮活的面容。同學(xué)們，這節(jié)課就讓我們在文字的性靈中，來展示中國古典名著之旅的收獲，讓我們來咀嚼、感悟那一個(gè)個(gè)熟悉的名字，分享我們的所學(xué)。二、集體背誦1、下面我們先到文章中去品味名著的魅力，齊

2、背景陽岡美猴王片段。2、我們集體背誦古詩題烏江亭念奴嬌赤壁懷古。4分鐘背誦日積月累中的歇后語。三、分享展示1、出示課件，齊誦：三國寫了一個(gè)大時(shí)代，水滸寫了一幫大英雄，紅樓寫了一個(gè)大家族，西游寫了一伙大妖怪。三國玩的是心計(jì)，水滸玩的義氣，紅樓玩的感情，西游玩的是感性。2、自由展示自己積累的名著中的詩詞。15分鐘太有韻味了，接下來我們就來分享名著中你最喜歡的的詩詞,按照三國演義水滸傳西游記紅樓夢的順序進(jìn)行展示。學(xué)生發(fā)言按三個(gè)層次表述：先交代自己背誦或朗誦什么內(nèi)容，然后再背誦或朗誦有關(guān)詩文；最后談自己的心得體會(huì)。教師相機(jī)穿插點(diǎn)評、激勵(lì)學(xué)生。（如果能有感情背誦加100分，能交代自己背誦或朗誦什么內(nèi)容加

3、120，能用一個(gè)詞或一句話談自己的心得體會(huì)加140分，說什么都行，沒有對錯(cuò)，如果你沒有機(jī)會(huì)發(fā)言，但認(rèn)真傾聽了，在聽的過程中也有收獲，加100分，最后我們計(jì)算每個(gè)人得了多少分）3、分享歇后語（4個(gè)同學(xué)） 20分鐘出示課件，齊誦：三國在國，治國，興國，安國，喪國。水滸在氣，勇氣，義氣，豪氣，霸氣。紅樓在情，親情，愛情，宦情，民情。西游在趣，情趣，游趣，野趣，妖趣。名著中的歇后語也會(huì)給我們啟發(fā)。學(xué)生展示。學(xué)生發(fā)言按三個(gè)層次表述：先交代自己背誦或朗誦什么內(nèi)容，然后再背誦或朗誦有關(guān)歇后語；最后選一句談自己的心得體會(huì)或講有關(guān)的故事，并造句。教師相機(jī)穿插點(diǎn)評、激勵(lì)學(xué)生。我們聊天時(shí)，習(xí)作時(shí)能夠靈活運(yùn)用歇后語，

4、會(huì)增加語言的幽默感，豐富文章的語言，讓我們來加大點(diǎn)難度，自己設(shè)想一個(gè)情境，選擇一個(gè)歇后語練習(xí)說兩三句話。4、評價(jià)人物28分鐘古典名著之所以是經(jīng)典，除了故事跌宕起伏，讓人意猶未盡外，栩栩如生的人物也是關(guān)鍵。我們在人物形象中同樣也感受到了名著的魅力。評價(jià)一下人物。課件出示：三國重“仁”，水滸重“義”，三國旨在治國，水滸旨在救世，三國是皇家大戲，水滸是江湖小品，三國是大政治家玩大策略，水滸是小混混鬧小脾氣。目的不同，道亦不同，各執(zhí)一端，各行其是，曰仁曰義，自然是各有其道理了。同學(xué)自由發(fā)言。還有的同學(xué)想說，但時(shí)間的關(guān)系我們分享到這兒。5、精彩片段 （3個(gè)人） 34分鐘名著的魅力除了塑造出一個(gè)個(gè)栩栩如生

5、的人物形象，還有語言的精美、準(zhǔn)確。現(xiàn)在讓我們繼續(xù)將目光定格故事中的精彩句段，在這些句段的品讀中走近名著?，F(xiàn)在讓我們把目光聚焦在這一段語言文字上，看你能有什么收獲。課件出示：歸坐細(xì)看時(shí)，真是與眾不同：兩彎似蹙c非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨y之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)似嬌花照水，行動(dòng)處如弱柳扶風(fēng)。a.哪一句寫得最生動(dòng)？讀這樣的句子，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的黛玉？b.在語言的結(jié)構(gòu)上，你發(fā)現(xiàn)曹雪芹用了哪些語言的密碼？（作者用了比喻、對偶等修辭手法?！伴e靜時(shí)”對“行動(dòng)處”；“似”對“如”；“嬌花照水”對“弱柳扶風(fēng)”。這一組句子寫出了林黛玉的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美?！皨苫ā焙汀叭趿?/p>

6、則寫出了黛玉的柔弱美、病態(tài)美。）c.指名讀，同桌互相展示自己摘抄的好句段。6、唱四大名著片頭片尾曲。37分鐘四、主題拓展（主要與生活聯(lián)系、延伸）。1播放電視劇三國演義主題曲滾滾長江東逝水，畫面展現(xiàn)幾部名著中的圖片。預(yù)設(shè)：唐僧的目標(biāo)堅(jiān)定。孫悟空的勤學(xué)苦練，本領(lǐng)高強(qiáng)；諸葛亮的神機(jī)妙算（知識(shí)豐富，預(yù)見性強(qiáng)，辦法多）；周瑜（曲有誤，周郎顧，豐富自己的業(yè)余生活）；魯肅（戰(zhàn)略家，顧全大局，犧牲局部小的利益）；劉備（出身寒門，沒有背景，自己奮斗，三分天下，也算成功了）；曹操（一個(gè)好漢三個(gè)幫，廣納人才，善于用人，連殺父仇人、和他對著干的人都能用，我要向他學(xué)生多看別人的長處）。2結(jié)束語青山依舊在，幾度夕陽紅。孩子們，這節(jié)課，只是中國古典名著之旅的一個(gè)起點(diǎn)，名著的魅力不僅僅體現(xiàn)在這些方面，它需要我們用一生來品讀，各個(gè)年齡段讀，理解感受都不一樣，