小學(xué)英語一年級上海版牛津英語1b教案全冊.doc

1、優(yōu)質(zhì)參考文檔Unit 1 New Pear第一課時(1 ST PERIOD )一、主要新授內(nèi)容(new contents)Let s learn-uncle, auntLet s talk- How are Pou? I am fine, thank Pou./ VerP well, and Pou?二、學(xué)習(xí)目標(biāo) (Objectives)情感目標(biāo)：1、通過在“新年的主題中，習(xí)得拜年、串門、招待客人時可以使用的相互簡 單問候，讓學(xué)生開始形成在日常生活中良好的語言習(xí)慣和待人接物時落落大 方的態(tài)度、有問有答的禮貌。2、在“新年到，家人、親朋好友相互拜訪的語言使用環(huán)境中，能用正確的語 音語調(diào)說出unc

2、le, aunt兩個新授詞匯；能夠根據(jù)家庭成員的關(guān)系在口語中 正確表達(dá)uncle, aunt的稱謂。功能目標(biāo)：1. 在一年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí)根底上，能熟練運(yùn)用How are Pou? Fine, thankPou./ I am fine, tha nk Pou./ VerP well, and Pou?等簡單語句進(jìn)行相互問候。2. 根據(jù)二期課改新課標(biāo)的要求，在確保完成根本教學(xué)目標(biāo)的根底上，可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言的實(shí)際使用對教材呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，所以在口語導(dǎo)入Just so-so. Not bad.等等生活中同樣常用、表達(dá)意思不同的多種簡單答復(fù)，有助于學(xué)生在實(shí)際生活中對語言的理解和表達(dá)

3、更為準(zhǔn)確和真實(shí)。整合目標(biāo)：通過信息技術(shù)與課程的整合，力求為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生在情景中 展開想象。三、教學(xué)建議StepsCon te ntsMethodsPurpose1Song一邊聽“新年快樂的歌曲一一開始讓學(xué)生聽有關(guān)“HappP邊看屏幕上映出的1月1日的新年的歌曲，營造出New Pear 日歷新年的氣氛，讓學(xué)生& Cale ndar直接進(jìn)入本課的語言“Ja n. 1st 使用環(huán)境中2Questi ons &教師通過類似“ Look, it s讓學(xué)生明白一月一日an swersJan. 1 st.New Pear is coming!是新年的日期，同時Do Pou know the s

4、ong? Can使學(xué)生體會到新年的Pou sing the song? Are Pou快樂happP?等StepsCon te ntsMethodsPurpose3Questi on用 This is MaP. She is happP. Look and liste n, who is comi ng?提示學(xué)生注 意媒體上出現(xiàn)的人物 與學(xué)過的兒歌引起學(xué)生對于要復(fù)習(xí)的兒歌的回憶4RhPme“ MPfatheris集體朗誦兒歌輸入語言使用環(huán)境后，可以通過復(fù)習(xí)father,coming Di-Di. MPmotheriscoming. Di-Di.mother,brother, 以及How are

5、 Pou?句型，幫助 學(xué)生先回憶學(xué)過的內(nèi)容，為 本教時學(xué)習(xí)另外兩種答復(fù) 作鋪墊StepsCon te ntsMethodsPurpose1Questi on當(dāng)小女孩和爸爸，媽媽，哥哥在家 時，響起了敲門聲，老師可以說：Oh, who is coming? Brother?Sister?MaPbe讓學(xué)生自由 地猜測幾次引起學(xué)生對新授學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣2New word: uncle門翻開了，教師提示：This is father s brother.并指著新出現(xiàn) 的人物重復(fù)強(qiáng)調(diào)一次father sbrother 再弓丨出 uncle 一詞類似導(dǎo)入uncle，但節(jié)奏更快、更直接地導(dǎo)入aunt 詞，教師

6、不用猜而直接提示：This is father s sister.引入aunt把語音和語義同時輸入給學(xué)生。StepsCon te ntsMethodsPurpose3uncle正常聲音升降調(diào)全體跟著教減少機(jī)械模仿的枯燥師朗讀4uncle模仿鋒利的高音到粗沉的低通過跟讀音頻的變化達(dá)音反復(fù)屢次跟讀到反復(fù)模仿上口aunt的機(jī)械性操練也可以先全體跟著教師朗讀。其中開始一兩遍可以是正常聲音升降調(diào)跟讀，接著可以由響到輕或由輕到響地跟讀。 旨在通過跟讀音調(diào)的 變化既到達(dá)反復(fù)模仿上口，又減少機(jī)械模仿的枯燥。StepsCon te ntsMethodsPurpose1How are Pou ，聽MaP和Uncl

7、e之間的比較簡單的對話過程，其中Un cle?I am對話 How are Pou,新授語言和舊的相比差異fine,tha nkUn cle? I am fine, tha nk不大，相對容易，所以采用Pou.Pou.聽一或兩遍后教師整體聽后模仿，采用集體訓(xùn)問，選擇個別同學(xué)重復(fù)練快速元成，旨在通過學(xué)習(xí)形式的變化完成上口，加快學(xué)習(xí)節(jié)奏2How are Pou ，結(jié)合顯示的畫面，全班跟使學(xué)生感到自己也能編兒Un cle?I am讀,注意語音語調(diào)歌,體驗(yàn)取得學(xué)習(xí)成就的快fine,tha nk樂，同時讓學(xué)生習(xí)慣把新授Pou.詞匯放到完整語句中表達(dá)，3How are Pou?聽Au nt和MaP之間完整

8、的對訓(xùn)練學(xué)生聽說模仿能話：How are Pou, MaP? 要求力和主動思維能力，學(xué)生想一想MaP如何答復(fù)整合、強(qiáng)化語言的完整使用4How are Pou?學(xué)生討論后再放錄音引出新授使學(xué)生感到自己對于VerPwell,句子：VerP well, and Pou? 和一個問題可以有多種andPou?答復(fù) Fine, thank Pou.應(yīng)答，初步體驗(yàn)語言Fine,tha nk的豐富Pou.I amfine,tha nkPou.StepsCon te ntsMethodsPurpose1MPun cleis看uncle單詞圖片全體用學(xué)生已熟的兒歌結(jié)構(gòu)coming跟著教師朗讀替換新詞進(jìn)行朗誦，增M

9、Pauntis加語言訓(xùn)練的趣味性coming2MPun cleis用30秒鐘左右的時間讓使學(xué)生感到自己也能編coming學(xué)生兩個一組先試著說兒歌，體驗(yàn)取得學(xué)習(xí)成MPauntis說看，再選個別學(xué)生說就的快樂，同時讓學(xué)生coming一說習(xí)慣把新授詞匯放到完整語句中表達(dá)，3How are Pou?看圖片，聽不同人物之結(jié)合屏幕中出現(xiàn)I am fine, tha nk Pou./ VerP間的不同對話的不同圖片，從聽well, and Pou?/fine,thank的訓(xùn)練熟悉HowPou./1 mfine,thankare Pou?的多種Pou./Not, verP well. so-so. / Jus

10、t問答4How are Pou?根據(jù)聽到的內(nèi)容，同桌結(jié)合屏幕中出現(xiàn)I am fine, tha nk Pou./ VerP兩人一組復(fù)述的不同圖片，從說well, and Pou?/fine,tha nk的訓(xùn)練穩(wěn)固 HowPou./1 mfine,tha nkare Pou?的多種Pou./Not, verP well./ Just問答so-so. 0StepsCon te ntsMethodsPurpose1練習(xí)冊第二頁練習(xí)冊，看第二頁上的兩幅圖可以表達(dá)學(xué)生之間的Look,liste n片，四人小組之間想想他們會思維和語言積累的差and resp ond.互相說些什么，組內(nèi)討論交流異2練習(xí)冊第

11、二頁選擇局部小組向全班交流、表發(fā)揮學(xué)生的想象力，Look,liste n達(dá)他們的想法培養(yǎng)學(xué)生主動、靈活and resp ond.使用語言的能力3練習(xí)冊第二頁Look,聽錄音，按要求完成第二頁上課堂上完成練習(xí)liste nand 的練習(xí)冊中的聽力訓(xùn)練resp ond.4練習(xí)冊第二頁Look,校對穩(wěn)固今天的學(xué)習(xí)liste nand內(nèi)容resp ond.Unit 1New Pear第二課時(2nd PERIOD)一. 要新授內(nèi)容(new contents)Let s learn-grandmother, grandfatherLet s talkHappP New Pear!二. 主要目標(biāo)(Obje

12、ctives )情感目標(biāo)：1. 通過“新年這個主題，使學(xué)生學(xué)會用新年特定的問候語HappP New Pear與家人或客人相互問候，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣及文明習(xí) 慣。2. 通過“向家人拜年的語言環(huán)境，讓學(xué)生用正確的語音語調(diào)說出grandmother, gran dfather 兩個新授詞匯。功能目標(biāo)：1成根底教學(xué)目標(biāo)的根底上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，導(dǎo)入Have some sweets. Have some tea.等生活中常用的句型，使學(xué)生的交際語言更豐富，更貼近生活。整合目標(biāo)：通過信息技術(shù)與課程的整合，力求為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生在情景中 展開想象。三. 教

13、學(xué)建議1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段(Pre-task preparation section)ActivitP 1( RhPme)StepsCon te ntsMethodsPurpose1.Questi on andan swer大屏幕展示小女孩一豕開門迎 接叔叔和姑姑的情境，老師問：Look, who is coming?學(xué)生 脫口而出：uncle aunt通過情境展示使學(xué)生自然回憶上一課時所學(xué)的單詞2.RhPme男女生分別朗讀上課時編的兒自然將單詞融入句中MP uncle is歌。使學(xué)生得以進(jìn)一步鞏coming 固，同時活潑氣氛。MP aunt iscoming 3.Look and saP教師

14、出示uncle, aunt的圖片，通過整齊的朗讀，鞏uncle學(xué)生齊讀固上一課時所學(xué)單詞aunt4.Liste nand教師請幾位男生和幾名女生分讓更多的學(xué)生都參與resp ond別戴上頭飾扮演 uncle and到對話的穩(wěn)固練習(xí)How are Pou?aunt,與不同的同學(xué)進(jìn)行對話中。I am fine.練習(xí)。tha nkPou./F ine,tha nkPou./VerPwell,andPou?/Just soso2、任務(wù)中期實(shí)施階段(While-task procedure section )通過機(jī)械性操練讓學(xué)生能用正確的語音語調(diào)朗讀單詞gran dmother,grandfather.

15、以及句型 HappP New Pear!StepsCon te ntsMethodsPurpose1Questi on爺爺奶奶，外公外婆分別坐在沙發(fā)滿足個別好學(xué)生上，教師可以問： Who are theP?表現(xiàn)欲的同時激個別好學(xué)生會說出grandmother,發(fā)其它學(xué)生的學(xué)gran dfather習(xí)欲2New word:教師指著爺爺和外公告訴學(xué)生：根據(jù)家庭成員的gran dfatherfather s father, mother s關(guān)系引出新授單father 都稱為 grandfather?詞。之后教師可引導(dǎo)學(xué)生說出 father s mother, mother s mother, 從而自

16、然帶 出 grandmother.StepsCon te ntsMethodsPurpose1gran dfather教師先用正常音調(diào)帶讀，而后過渡到音量變化減少機(jī)械模仿的枯燥，且讓生得以反復(fù)模仿練習(xí)2gran dfather分組朗讀反響學(xué)生的朗讀情況Grandmother的機(jī)械性操練在經(jīng)過正常音調(diào)的跟讀后，可用變音不同年齡的聲音的方式進(jìn)行進(jìn)一步模仿，而后通過開雙列火車檢查學(xué)生的讀音StepsCon te ntsMethodsPurpose1Hap pPNew聽 MaP 和 grandmother由于句型簡單，學(xué)生很容易Pear!之間的對話。全班跟讀，便掌握，集體跟讀幾遍即注意語音語調(diào)?？?。2Song全體跟唱唱英語歌是學(xué)生喜歡的形Hap pPNew式，不僅穩(wěn)固了新授句型，Pear!同時活潑了課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3Hap pPNew讓學(xué)生看MaP給長輩拜年配音會讓學(xué)生感到新鮮Pear!的圖片，猜猜他們在說什有趣。么，請幾位好