《從現(xiàn)在開始》課堂實(shí)錄

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁從現(xiàn)在開始課堂實(shí)錄師：孩子們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？生：喜歡？師：那好，老師為你們帶來了許多小動(dòng)物的卡片，你們喜歡什么小動(dòng)物，就向小組長(zhǎng)申請(qǐng)，把那種小動(dòng)物的卡片掛在胸前，成為這種小動(dòng)物，好嗎？學(xué)生紛紛把小動(dòng)物卡片掛在胸前。師：現(xiàn)在老師想看看你們有沒有進(jìn)入情境，你能不能用動(dòng)作或聲音把這種小動(dòng)物的特點(diǎn)表現(xiàn)出來（學(xué)生有的學(xué)小動(dòng)物的叫聲，有的做動(dòng)作）師：看來大家都進(jìn)入角色了，那老師也跟你們一樣進(jìn)入角色，成為你們的鴿子姐姐好嗎？這節(jié)課我們就都以小動(dòng)物的身份來學(xué)習(xí)好嗎？一會(huì)兒，鴿子姐姐就帶領(lǐng)你們乘坐森林旅游列車到森林里游玩，聽到鈴聲響了，我們的火車就出

2、發(fā)（上課鈴打響）師：好，我們的小火車出發(fā)了。播放課件：小火車在森林里前行，進(jìn)入第一站“心語林”。師：心語林車站到了，我們先來休息一下，利用這個(gè)時(shí)間我們來聊聊天吧。昨天鴿子姐姐才與大家相識(shí)，對(duì)大家的了解還不多，我特別想知道你們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)語文或?qū)W習(xí)之前都做些什么？生：我們讀課文。師：那你昨天在家讀(從現(xiàn)在開始)這篇文章了嗎？生：讀了。師：讀了幾遍？生：三遍。師：還有誰讀了？（學(xué)生紛紛舉手）師：看來你們都知道讀熟課文是學(xué)好語文的最好的方法之一。生：我還認(rèn)生字了。師：那這課的生字你能認(rèn)識(shí)幾個(gè)？（生念本課他所認(rèn)識(shí)的生字）師：是呀，認(rèn)好生字就能為更好地學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。生：我查閱資料了。師：這也是一種很好

3、的學(xué)習(xí)方法，不僅能幫助我們更好地學(xué)習(xí)課文，還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面。生：我還提出了不懂的問題：為什么森林里要競(jìng)選新大王呢？生：為什么貓頭鷹要讓大家夜里做事呢？師：善于提問的孩子是最聰明的，我希望大家能在學(xué)習(xí)的過程中開動(dòng)腦筋把這一個(gè)個(gè)為什么解開，而且在學(xué)習(xí)的過程中遇到不懂的問題要隨時(shí)提出，我們來共同解決。師：我們休息的時(shí)間到，!小火車又要繼續(xù)往前開了。（播放課件：到達(dá)第二站“采集林”）師：采集林到了，相信大家在這一站都會(huì)有許多收獲的。剛才，我和大家聊天，知道了大家有很多非常好的學(xué)習(xí)方法。那么，在這一站你們想設(shè)計(jì)點(diǎn)什么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容呢？生：我想讀讀課文。生：我想學(xué)學(xué)生字。師：好啊，那我們就來先讀讀課文，學(xué)學(xué)生字吧。師：鴿子姐姐特別喜歡這篇課文，非常想把它讀給你們聽，可以嗎？在我讀的時(shí)候大家要注意生字的讀音。（范讀）師：我讀完了，你們想來試試嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的小組成員讀讀課文，然后選擇你們最喜歡的學(xué)習(xí)生字的方法來記一記本課的生字，最后小組長(zhǎng)用字卡檢測(cè)一下。（學(xué)生分