學校校本教研制度.doc

1、優(yōu)質(zhì)參考文檔學校校本教研制度校本教研制度2021 2021 學年度崖灣小學2021 年 9 月馬跑泉中心學校崖灣小學校本教研制度新課程的實施， 將教學研究的重心下移到學校。 建立與新課程相適應的以校為本 教學研究制度， 是當前學校開展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務， 也是深化教 學改革的方向和重點。教育局“關于加強校本教研制度的建設的意見，結合校 本培訓管理方法及我校工作實際，特制定本制度。一、校本教研根本理念校本教研要以新課程為導向， 以促進每個學生的開展為宗旨， 以新課程實施過程 中教師的所面對的各種具體問題為對象， 以教師作為研究的主體， 強調(diào)理論指導 下的實踐性研究，研究和解決教學實際

2、問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、 開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的開展和教師專業(yè)化成長，努力把 學校建設成為學習型組織，推動課程改革目標的全面落實。二、校本教研總體要求 校本教研的目的是推進新課程實驗的實施， 及提高教師素質(zhì)。 因此，校本教研的 立足點必須放在教學和課程改革實驗中遇到的實際問題上； 著眼點必須放在理論 與實際的結合上； 切入點必須放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上； 生長 點必須放在促進學生開展和教師自我提升上，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)移 ，推進新課 程實驗。切實加強對新課程實驗教學研究工作的領導， 校長要總負責， 教導處負 責具體 抓，建立層層管理、逐級落實、全員參

3、與的教學研究管理與活動機制，確保校本 教研工作落到實處。三、校本教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為核心要素，以理論學習、 案例分析、 校本論壇、教學反思、結對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、 教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話等為 根本形式的校本教研制度， 并通過教學觀摩、 教學開放日、教壇新秀獻課等活動， 為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、 創(chuàng)造條件。 靈活運用開放式教研活動、 促進式教 研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題 方案行動反思 的操作方式， 努力提高校本教研的針對性和實效性。1、自我反思。教師

4、的自我對話，對自己行為的進行思考、審視、分析。結合教 師專業(yè)開展需要， 自定專業(yè)提高學習、 個人教研學習方案， 并根據(jù)學校校本培訓 方案內(nèi)容，自行學習和對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體， 促進教師與同伴的對話。 注重“以 老帶新，以強帶弱：提倡在校本教研中有不同呼聲， 在一個群體中有不同思想， 鼓勵教師大膽評點， 各抒己見。 以教師或教學生成的問題為研究內(nèi)容， 將問題入 組，以組為單位制定方案開展研究。3 、專業(yè)引領。一方面聘請校外教育教學研究專業(yè)人員或?qū)＜襾?本校進行專業(yè)指導， 另一方面提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進 名家教研

5、思想。 將教研專家的新理念和教育思想引進學校， 促進我校教師素質(zhì)提四、校本教研具體制度一校級領導管理。1、校長是第一責任人，是身體力行者。校長負責抓校本教研，制定校本教研制 度，指導學校教務處與科研室制定校本教研方案， 發(fā)動全體教師積極參與校本教 研，催促和評價學校校本教研。2、校級領導帶頭學習教研理論并參與教學研究，舉辦專題講座，向教師介紹教 學研究方法， 指導各部門開展校本教研， 成為教師的真誠同伴和專業(yè)引領的力量 之一。3 校級領導要帶頭開展課題研究， 親自參與校本教研活動， 及時了解研究動態(tài)， 發(fā)現(xiàn)問題修訂研究方案。4、校級領導要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教科室、教導處等機構的校本教研

6、 力量，形成教學、科研、培訓為一體的校本教研機制。5、學校按方案確保校本教研經(jīng)費到位，供購置資料、派教師外出學習培訓、請 專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進行。二教研職能部門管理。1、教導處具體負責校本教研工作，確定學校核心課題，以核心課題統(tǒng)領學校課 程改革。2、學校教科室負責校本教研具體籌劃，組織課題組組長，定期學習理論，舉辦科研沙龍，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會。3、學校教科室負責校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組組長開展理 論學習及實踐指導。4、部門負責人的主要任務為：自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質(zhì)。組織教師學習教育理論，搞好每學期一次的“校本論壇。

7、根據(jù)教研組或課 題組的需要進行必要的指導與幫助。每學期聽課30節(jié)以上。做好宣傳工作, 及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。三教研組管理。1 、教研組是學校組織教師開展教材、 教法研究, 探索教學規(guī)律, 進行教學管理, 提高教學質(zhì)量的根本的業(yè)務組織單位。2、教研組的設置由教導處一年一定,原那么上設組長 1 人。 3教研組長由教導處聘請業(yè)務能力強,教學經(jīng)驗豐富有一定的思想水平和組織 能力的教師擔任。各教研組長要配合教導處抓好日常教學管理工作。4 、教研組活動必須做到“定時、定內(nèi)容、定主講人 ,做到“有方案、研討、 記錄、效果按照學校要求，結合學科教學實際，開學初制定可操作性和科學 性強的學期教研組工作方案。組織教師進行教學常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、 作業(yè)布