高三最后一次家長會三9班

1、 高三（高三（9）班）班 尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 上午好！上午好！ 今天離高考還有今天離高考還有44天，天，2016屆高三已經(jīng)進屆高三已經(jīng)進 入高考最后沖刺階段。在這最關鍵的時刻，我們?nèi)敫呖甲詈鬀_刺階段。在這最關鍵的時刻，我們 把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學習、把各位家長請來共同探討孩子的考前教育、學習、 生活等問題，為他們在今年高考中考出優(yōu)異的成生活等問題，為他們在今年高考中考出優(yōu)異的成 績做最有效的努力。大家在百忙中抽空前來，既績做最有效的努力。大家在百忙中抽空前來，既 是對孩子前途的關心，也是對學校工作的支持。是對孩子前途的關心，也是對學校工作的支持。 各位家長我們的

2、學生學習是很苦、很累的，早上各位家長我們的學生學習是很苦、很累的，早上 一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。一睜眼就開始學習一直學到晚上，學習非常緊張。 但我們很多學生學習非常認真，比方說方靜、范但我們很多學生學習非常認真，比方說方靜、范 玉琴、楊帆、張陌凡、丁媛虹、徐玉瑩等同學，玉琴、楊帆、張陌凡、丁媛虹、徐玉瑩等同學， 像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的老像這樣的學生我們班還大有人的，作為他們的老 師我看在眼里記在心里。如果說廢寢忘食的學習師我看在眼里記在心里。如果說廢寢忘食的學習 是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決是吃苦的話，那么勇于面對挫折，在失敗面前決 不放棄更

3、是讓人敬佩的，像我班的黃星、貢玉景、不放棄更是讓人敬佩的，像我班的黃星、貢玉景、 丁思鈺、葉曼、方靜、徐麗華等同學，在平常的丁思鈺、葉曼、方靜、徐麗華等同學，在平常的 學習中表現(xiàn)出頑強的品質(zhì)和堅忍不拔的精神，不學習中表現(xiàn)出頑強的品質(zhì)和堅忍不拔的精神，不 論做什么事都很認真，帶動了學習氣氛，給同學論做什么事都很認真，帶動了學習氣氛，給同學 們樹立了榜樣。們樹立了榜樣。 看著他們勇往直前、攻堅克險、決不放棄，我被看著他們勇往直前、攻堅克險、決不放棄，我被 深深的感動了。還有很多同學雖然成績不夠理想、深深的感動了。還有很多同學雖然成績不夠理想、 學習中會經(jīng)常遇到困難，但是從來不放棄學習，學習中會經(jīng)常

4、遇到困難，但是從來不放棄學習， 一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高。總一直不錯，而且善解人意、自我要求也很高。總 體而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默體而言，負重前行，奮起直追，不甘落后，用默 默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值默無聞的苦干換來自己的進步，這樣的學生是值 得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲得敬佩的，他們面對落后不放棄、不灰心、不悲 觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是觀，頂著巨大的壓力永往直前。各位家長這就是 你們的孩子，我的學生，看著他們?nèi)绱说挠霉?，你們的孩子，我的學生，看著他們?nèi)绱说挠霉Γ?看著他們頑強的拼搏，我為有這樣的學生而感到看著他們頑

5、強的拼搏，我為有這樣的學生而感到 幸運，也為有這樣的學生感到自豪。幸運，也為有這樣的學生感到自豪。 班級目前存在的問題。班級目前存在的問題。 1、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹，、作風散漫拖拉，時間觀念差。個別同學上課打盹， 坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認坐姿不端正，書寫潦草，自習課效率低，小毛病多，認 識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目識偏激，缺乏刻苦精神等等，這些都是制約我們實現(xiàn)目 標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時標的因素。就拿時間觀念來說，有不少同學缺乏珍惜時 間的意識，屢次遲到，要么就是踏著鈴聲進入教室，不間的意識，屢次遲到，

6、要么就是踏著鈴聲進入教室，不 善于抓點滴時間。理由是出去吃飯或睡的太晚。雖然我善于抓點滴時間。理由是出去吃飯或睡的太晚。雖然我 也幾十次的強調(diào)，但是還是有些同學做不到。不守時就也幾十次的強調(diào)，但是還是有些同學做不到。不守時就 是不守信。為此我也懲罰過他們，希望增強時間觀念，是不守信。為此我也懲罰過他們，希望增強時間觀念， 做誠實守信的人。做誠實守信的人。 2、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為、缺乏學習的主動性。有些同學不知道為 何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事，何而學，怎么學，如何學。自習課無所事事， 總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去 管，自

7、己又管不住自己。他們不愿意老師和管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和 家長指導，認為自己長大了，但是好多方面家長指導，認為自己長大了，但是好多方面 比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接 受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我 和各位家長認真考慮的問題。和各位家長認真考慮的問題。 3、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的，、意志品質(zhì)需提高。其實造成成績不佳是多方面的， 智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決 定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同

8、學定性的，我認為最關鍵是意志品質(zhì)的問題。我也向同學 們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集們提出這樣的觀點，學習差只是各種意志品質(zhì)差距的集 中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三 天打魚兩天曬網(wǎng)；另外不能堅持下去這是造成成績差的天打魚兩天曬網(wǎng)；另外不能堅持下去這是造成成績差的 最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的最重要的原因，誰都會訂計劃有的人能堅持三天，有的 人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。人一個月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。 執(zhí)行力差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求執(zhí)行力

9、差，也是造成成績差的原因，不能按老師的要求 不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們不打折扣，百分之百的完成，總是少做一點。所以我們 老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣老師們在總結那些成績好的學生的共同特征時會有同樣 的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自的結論：這些學生聽老師的話。這里聽話不代表缺少自 己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做己的思想，惟命是從。而是他們信任老師，相信這樣做 是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。是正確的，并能持之以恒，成績自然會非常優(yōu)異。 1.學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表現(xiàn)在三門課中，數(shù)學生偏科現(xiàn)象嚴重，主要表現(xiàn)在三

10、門課中，數(shù) 學、和物理。學、和物理。 2.部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，總想 一下把很多知識都學完。一下把很多知識都學完。 3.很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧很多學生只停留在苦學上，不能做到實干加巧 學。學。 4不能正確地估價自己，有時把目標定得太高，不能正確地估價自己，有時把目標定得太高， 有時把目標定的太低。有時把目標定的太低。 5.不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次， 兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心。 歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學

11、習效率歸納起來主要的問題是：壓力比較大、學習效率 不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。不高、心理承受力弱、學習不得法，自信心不足。 高考高考“六分靠實力，三分靠心理，一分六分靠實力，三分靠心理，一分 靠運氣靠運氣”。最后。最后40多天，信心尤顯重要，多天，信心尤顯重要， 為了幫助你們的子女樹立信心，指導他為了幫助你們的子女樹立信心，指導他 們后階段的復習迎考，高三年級組全體們后階段的復習迎考，高三年級組全體 老師做了精細科學的安排。每次考試之老師做了精細科學的安排。每次考試之 后，我校都會召開分析會，對前階段進后，我校都會召開分析會，對前階段進 行了總結，對后階段的工作進行了周密行了總

12、結，對后階段的工作進行了周密 的部署，應該說老師們都是很敬業(yè)的、的部署，應該說老師們都是很敬業(yè)的、 很認真的，這段時間學校又額外安排了很認真的，這段時間學校又額外安排了 住校生晚自習到住校生晚自習到11:00。 高考不僅是考學生，考老師，也是考家長。如果高考不僅是考學生，考老師，也是考家長。如果 把高考比作一場把高考比作一場 “人民戰(zhàn)爭人民戰(zhàn)爭”，那么，考生就，那么，考生就 是參與戰(zhàn)斗的是參與戰(zhàn)斗的“士兵士兵”，老師就是沖鋒在前線的，老師就是沖鋒在前線的 “軍事指揮官軍事指揮官”，考生家長則是戰(zhàn)斗在后方的，考生家長則是戰(zhàn)斗在后方的 “后勤司令員后勤司令員”。現(xiàn)在離高考只有整整?，F(xiàn)在離高考只有整

13、整44天了，天了， 作為高三考生的家長，在高考沖刺的最后階段應作為高三考生的家長，在高考沖刺的最后階段應 采取什么措施和方法才能最大限度地使學生發(fā)揮采取什么措施和方法才能最大限度地使學生發(fā)揮 考試效率，獲取高考的勝利？相信這是我們每一考試效率，獲取高考的勝利？相信這是我們每一 位家長都十分關心話題。下面我提供一些高考信位家長都十分關心話題。下面我提供一些高考信 息，并談談對家長備考的一些想法，供大家參考。息，并談談對家長備考的一些想法，供大家參考。 一、正確對待子女的考試成績。一、正確對待子女的考試成績。 考試成績下來后，幾家歡喜幾家愁；有考試成績下來后，幾家歡喜幾家愁；有 的孩子考得比原來好

14、多了；有的孩子考得與的孩子考得比原來好多了；有的孩子考得與 原來差不多；有的孩子成績卻大幅下降，作原來差不多；有的孩子成績卻大幅下降，作 為家長，怎么看待考試成績呢？下面我從三為家長，怎么看待考試成績呢？下面我從三 個角度做簡要分析。個角度做簡要分析。 1、考好了，怎么辦？、考好了，怎么辦？ 如果您的孩子這次考試成績比原來進步多了，作為如果您的孩子這次考試成績比原來進步多了，作為 家長，您一定是會感到很高興了，可是高興之余，您可能家長，您一定是會感到很高興了，可是高興之余，您可能 會擔心：是不是這次考題過于容易，以致于孩子能取得這會擔心：是不是這次考題過于容易，以致于孩子能取得這 么好的成績呢

15、？再說了，孩子如果因為這次考得太好，不么好的成績呢？再說了，孩子如果因為這次考得太好，不 像原來那么用功學習了怎么辦呢？像原來那么用功學習了怎么辦呢？ 考好了，這時，作為家長首先要感到高興，并給孩子一考好了，這時，作為家長首先要感到高興，并給孩子一 定的鼓勵與具體的贊揚！這是激勵他們繼續(xù)前進的動力。定的鼓勵與具體的贊揚！這是激勵他們繼續(xù)前進的動力。 這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，并以這個時候，最忌諱的是家長開始懷疑試卷的難度，并以 疑問的態(tài)度審視孩子；如有的家長會說疑問的態(tài)度審視孩子；如有的家長會說你這次居然考得你這次居然考得 這么好？是不是考試太容易了？快好好學習吧，下次高考這

16、么好？是不是考試太容易了？快好好學習吧，下次高考 就沒這么容易了！就沒這么容易了！-這樣的態(tài)度并不能激勵孩子前進，這樣的態(tài)度并不能激勵孩子前進， 只能是適得其反，打擊了孩子對自己的信心，可能會前功只能是適得其反，打擊了孩子對自己的信心，可能會前功 盡棄的！盡棄的！ 2、沒有進步，怎么辦？、沒有進步，怎么辦？ 如果孩子這次成績與以前幾次大考的成績相比，沒有太如果孩子這次成績與以前幾次大考的成績相比，沒有太 大的變化，還是保持在原來的水平線上，您會怎么想呢？大的變化，還是保持在原來的水平線上，您會怎么想呢？ 其實，在考試時保持原來水平的人還是大多數(shù)，因為絕其實，在考試時保持原來水平的人還是大多數(shù)，

17、因為絕 大多數(shù)高三孩子都在努力學習，都怕被人落下，所以，成大多數(shù)高三孩子都在努力學習，都怕被人落下，所以，成 績穩(wěn)定，進步不大，是很正常的一種現(xiàn)象?？兎€(wěn)定，進步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。 對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績：對此，作為家長，您首先要換個角度來看待成績： 沒有進步?jīng)]有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人人沒有進步?jīng)]有退步！在高三競爭如此激烈的時候，人人 都在前進，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來都在前進，水漲船高，所以，如果您的孩子還能保持原來 的水平，那么說明他已經(jīng)在進步了；所以，您可以感到有的水平，那么說明他已經(jīng)在進步了；所以，您可以感到有 所安慰，而且從這個角

18、度來看，您會感到對高考更充滿了所安慰，而且從這個角度來看，您會感到對高考更充滿了 信心，而且對孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如信心，而且對孩子的水平也有了比較好的把握。試想，如 果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不是會更擔心果您的孩子在幾次考試中成績起伏太大，您不是會更擔心 嗎？嗎？ 3、考砸了，怎么辦？、考砸了，怎么辦？ 如果您的孩子在這次考試中失利了，比以前退步多了，那您如果您的孩子在這次考試中失利了，比以前退步多了，那您 會一定會為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前很重要的大型的模擬會一定會為此感到焦慮萬分，畢竟這是高考前很重要的大型的模擬 考了。您的心情是可以理解的?？剂?。您的心

19、情是可以理解的。 事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認為它事物總是有正反兩面的，同樣的半杯水，一個人可能認為它 是是“只有只有”；另一個人可能認為它是；另一個人可能認為它是“還有還有”；那么；那么“只有只有”和和 “還有還有”最大的區(qū)別是什么呢？最大的區(qū)別是什么呢？-給人以不同的力量，激發(fā)不同的給人以不同的力量，激發(fā)不同的 動力，結果完全不同！一個可能餓死沙漠，另一個可能靠此半杯水動力，結果完全不同！一個可能餓死沙漠，另一個可能靠此半杯水 而走出沙漠！所以，同樣對待考試考砸了的事實，作為家長，您首而走出沙漠！所以，同樣對待考試考砸了的事實，作為家長，您首 先要轉換自己的思維方式，告

20、訴自己先要轉換自己的思維方式，告訴自己孩子這次考砸還真是件好事孩子這次考砸還真是件好事- 它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識點在哪？它可以引起孩子對自它可以讓我們更清楚孩子的缺漏知識點在哪？它可以引起孩子對自 己的重視，不再像以前那樣學習了，會更加努力，對高考有利！己的重視，不再像以前那樣學習了，會更加努力，對高考有利！ 所謂塞翁失馬，焉知非福啊！所謂塞翁失馬，焉知非福??！ 總之，在考試后，家長們要學會積極看待成績的總之，在考試后，家長們要學會積極看待成績的 變化，一定要記住，只要高考沒舉行，就還有下變化，一定要記住，只要高考沒舉行，就還有下 一次，鼓勵并給予孩子信心是最重要的！如果孩一次，鼓勵

21、并給予孩子信心是最重要的！如果孩 子需要您幫忙理順一下思路，那您就積極建言獻子需要您幫忙理順一下思路，那您就積極建言獻 策，如果孩子覺得自己能行，不需要您摻和，你策，如果孩子覺得自己能行，不需要您摻和，你 也真就不必要跟著摻和，說實在的，現(xiàn)在的高中也真就不必要跟著摻和，說實在的，現(xiàn)在的高中 知識、高中學習也不是家長隨便就能搞懂的。您知識、高中學習也不是家長隨便就能搞懂的。您 要做的就是精神上鼓勵，物質(zhì)上保障。要做的就是精神上鼓勵，物質(zhì)上保障。 具體說說，剩下的具體說說，剩下的44天里，家長需要做些什么天里，家長需要做些什么. “九不要九不要” 1、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女、

22、不要期望過高。要了解子女的實際水平，要做子女 高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。高考目標的指導者，而不是盲目與其他孩子做攀比。 2、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們、不要盲目否定。要多夸獎孩子，多找優(yōu)點，給他們 以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn)以肯定，樹立孩子的信心。要學會欣賞學生，要善于發(fā)現(xiàn) 他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試 想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材想，當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材 成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊成功的欲

23、望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊 重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能 行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃 的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼 神就可以使他們很滿足，充滿動力了。神就可以使他們很滿足，充滿動力了。 3、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。、不要以成績論英雄，要正確對待學生的成績。 4、不要過分體貼，照顧要適當。愛護要看能力，、不要過分體貼，照顧要適當。愛護要看能力， 有些家長甚至請假在家照顧孩子：這樣的會給孩有些家長甚至請假在家照顧孩子：這樣的會給孩 子造成太大的心理壓力。子造成太大的心理壓力。 5、不要過分干涉，要給他們以自由的空間。、不