《生命制高點》初中讀后感

1、生命制高點初中讀后感 生命制高點講了殘疾人之聲藝術(shù)團所經(jīng)歷的種種磨難，挫折，和他們是怎樣奮斗的，最終變成一只只天鵝，展翅高飛的。這本書告訴我們，這群殘疾人是在用他們的生命奮斗，在用他們的汗水和心血走好人生的每一步路。藝術(shù)團團長成立這個團所作出的犧牲使我敬佩，團員們的奮斗歷程讓我心酸。這群殘疾人是在用行動告訴我們，他們能比健全人做得更好?？粗@本書的每一個字，每一句話，我仿佛看到了團員們辛酸的眼淚，聽到了團員們?yōu)樽约阂槐楸榈募佑吐?，感受到了團員們表演時那有力的節(jié)奏。他們身體殘缺，可是他們在用生命譜寫奮斗的樂章，在在用勤奮刻苦為自己添上一對翅膀，飛上藍天，在眾人之上。 看了生命制高點這本書，我若有

2、所思，生命的故事由自己譜寫，殘疾人都能走好那么漫長的奮斗之路，我們也能。生命的制高點在我們心中，只要我們不斷努力，不斷奮斗，生命的制高點永不停息?！皼]有經(jīng)歷過風雨，又怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功?！本拖窀柚谐囊粯樱灰覀兡茉诒╋L雨之中繼續(xù)前行的路，就會看到最美麗的曙光。他們勝利的微笑一直停留在我的心中，我要像他們一樣，朝著自己的生命制高點努力。 第二篇：生命制高點讀后感生命制高點讀后感 生命存在的意義就像一個矩形的面積，生命以物理形式存在的時間長度固然是很重要的因素，但生命以精神形式存在的空間長度與廣度卻從某種方面直接決定了她的意義。 生命何其精彩。只可惜我無法將它定格在一瞬，成為永恒

3、。卻也因此深深地印刻在我的腦海中，成為我永久的記憶。并將伴隨我的始終。 當我小心翼翼地打開那本歌頌他們一生坎坷旅程的書生命制高點的時候。我的心情一直十分壓抑，這和以往讀書時候的興奮之情截然不同。我不敢一目十行，生怕錯過任何一個精彩的片段或一幕感人的情節(jié)。我一字一句細細的品讀，甚至到了咬文嚼字的地步。書中并無華麗的詞藻與浮夸的篇章。有的只是樸實無華感人肺腑的至情至愛。 生命制高點這本傳記講述的就是由一群殘疾人手拉手，心連心組成的“心靈之聲”藝術(shù)團，這是一個獨特而又堅強的大家庭，他們從建團到逐漸壯大，再逐漸顯赫，直至家喻戶曉；這是一個殘缺而又完美的世界，他們有著不同的人生遭遇，有著和我們不同的生存

4、狀態(tài)，他們經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷和磨難。這些苦難如同一顆顆璀璨的珍珠，不怕異物的刺激，不怕病理的折磨，同舟共濟，風雨無阻，有分裂，有分離，有血，有淚，但從不放棄對生命的渴望；對理想的追求，從不忘記綻放光輝的憧憬，最終結(jié)成耀眼的累累碩果。全書由40個故事連綴而成，每個故事記錄了一個演員的辛酸苦累，里面記載著這個殘疾人組成的“心靈之聲”藝術(shù)團的演員他們對命運的不公。頑強的奮斗和不屈不撓的拼搏。他們的足跡遍布大江南北，他們精湛的技藝無懈可擊，他們在向世界人民詮釋殘缺的軀體孕育的藝術(shù)依然完美無缺，用恬淡的微笑告訴每一顆迷惘的心靈，幸福因為苦澀的經(jīng)歷更顯甜美。 副團長穆建新是個患有先天性軟骨營養(yǎng)障礙的殘疾人，

5、一個身殘志堅的殘疾人，中國第一代殘疾人大學生，素有“第二個張海迪”、“輪椅上的歌唱家”之美稱，她是“心靈之聲”藝術(shù)團創(chuàng)建的主要人物之一。她為這個藝術(shù)團披肝瀝膽，勞心勞力，傾盡所有，可以說，她把她半輩子的寶貴年華都先獻給了這個藝術(shù)團。 回想她這一路走來的艱辛，哪怕是局外人也無法平心靜氣的冷眼旁觀。她這半輩子似乎是被苦難所俘虜。翻開傳記，記載的苦難史比比皆是，聞?wù)邆?，聽者流淚。她一副清甜的好歌喉無用武之地，滿腔的豪情壯志只能被埋沒在窮鄉(xiāng)僻壤，看到這里，我不禁想替她問一下這老天，為什么要對這個弱不禁風的女孩子如此殘忍，他既然創(chuàng)造了這個鮮活的生命，為什么不給予她快樂、幸福。然而命運并未停止對她的捉弄

6、與折磨，當她的理想破碎在北京城之后不久，她的父親就溘然長逝啦，家里的頂梁柱就此垮了，可謂孤陋偏逢連夜雨，船行又遇打頭風。 原以為她這一生要被苦難緊緊包圍著，但是“當一個人沒有東西可以失去的時候，就是開始獲得的時候”，果不其然在全家的幫助下，經(jīng)過穆建新的努力拼搏，1988年9月7日，穆建新收到了長春大學特殊教育學院音樂系的錄取通知書，她總算是守得云開見月明。 看完了他們的，在回過頭來看看我自己。我其實不是個勇敢的孩子，我害怕失??；我害怕挫折；我害怕前途的迷茫；我害怕我的人生失去方向。我總是想著如何去逃避，而不是迎難而上。與他們相比，我實在是無地自容，羞愧萬分，自慚形穢。曾經(jīng)我被奧斯特洛夫斯基的至

7、理名言人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。感動的淚流滿面?，F(xiàn)在我的心目中有多了一位女保爾，她將使我獲益良多。 讀完整本書，一個“愛”字貫穿全書的始終。這些人來自五湖四海，并無血緣親情。但是他們相濡以沫、攜手共度人生中的風風雨雨，潮起潮落，這種無言的愛，無私的關(guān)懷體現(xiàn)的是一種人道主義精神。這小小的一個“心靈之聲”藝術(shù)團，實現(xiàn)了美好的烏托邦；理想的大同社會。 活著，我們或許不能轟轟烈烈，但可以蕭蕭灑灑

8、； 活著，我們也許不會驚天動地，但可以腳踏實地； 活著，我們可能不會出人頭地，但可以知足常樂； 活著，我們大概不會萬人景仰，但可以默默無聞； 生命何其精彩，他使我們明白他的價值和意義，每一個生命都是一枚音符，想要彈出悠揚的歌曲，只有將自己完美化。我想沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。讓我們站在生命的制高點上，笑看人世間的潮起潮落。 紹興縣職業(yè)教育中心高二：錢建梁 第三篇：給生命一個制高點給生命一個制高點 尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的朋友們： 大家好。 從小我就經(jīng)常聽到這樣一首電的贊歌。人類世界不能沒有電，勞動之電，建設(shè)之電，電是先行官，歡樂由它孕育，貧窮被它吞沒，改革在中展現(xiàn)，承諾在中閃爍；人類世

9、界不能沒有電，生命之電，希望之電，電是光明磊落，虛偽被它照破，競爭在中展現(xiàn)，誠信在中閃爍這是一代又一代光明使者搭起的一個個成功的平臺，他們堅強、無私、奉獻，從此，事業(yè)有了堅實的脊梁。 我有幸也成為了一名普通的工作者，感覺理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。一直以來，我信奉的是清清白白、正正直直做人，認認真真做事，自己的本分就是做好本職工作和學好業(yè)務(wù)知識。如今，回過頭來看自己的工作，生活，我卻惘然了：難道這就是生命的全部嗎。回望我的精神家園，除了潔身自好外，竟是一片荒蕪。前面的路該怎樣走。何處是生命的制高點。第一次，我感到了深深的困惑。 “年青人，爭取入黨吧?！蔽覀兛剖业狞S師傅關(guān)切地

10、對我說。入黨。在我的心目中，入黨是鉆營者的游戲，是某些人仕途的階梯。我無意仕途，更不屑現(xiàn)時一些所謂黨員在物欲橫流的現(xiàn)實前的丑惡行徑?？牲S師傅說：“一個幾千萬黨員的政黨，混進幾條蛀蟲是難免的，你應(yīng)該多了解一下共產(chǎn)黨?！蓖S師傅，不。望著這位幾十年黨齡的老黨員，我想起了一些事：黃師傅曾是我們局的財務(wù)科長兼總會計師，平時工作非常繁忙，面對專業(yè)性非常強的財務(wù)工作，他非常注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平的提高，堅持不斷向書本學習，虛心向同志們學習，同時，他非常重視青年人才的培養(yǎng)，非常關(guān)心局職工子女的教育。近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長們都希望自已的孩子能就讀好的學校，接受良好的教育，大

11、量農(nóng)村的學生涌入城鎮(zhèn)，僅有的幾所小學已無法接納不斷增加的生源，孩子上學成了一大難題，而要想進大司巷小學這樣的省重點學校就讀，更是難上加難。職工孩子入學成了困擾職工的一大難題。黃師傅看在眼里，急在心里，為了讓職工們能安心工作，他主動承擔起了這項義務(wù)工作。從1985年至今，整整二十個年頭，他不厭其煩地主動找職工了解情況，每年都頂著烈日三番五次地上學校協(xié)商、洽談，提前到學校做好聯(lián)系工作，黃師傅以他誠摯的心和火熱的真情，深深感動了學校領(lǐng)導和老師，他們說：“在講求經(jīng)濟利益的今天，像黃師傅這樣無私關(guān)心下一代的教育和成長的人已經(jīng)不多了，真是難得啊?！笨牲S師傅卻說：“職工子女的讀書問題是我局的一項希望工程，我

12、們都應(yīng)該關(guān)心這項工程的建設(shè)。我是共產(chǎn)黨員，一心為公，多為人民做事是天職。”黃師傅用他的熱血和汗水，無怨無悔地耕耘著這片土地，日復一日，年復一年，為了這項希望工程，他不求回報地默默奉獻著。第一次從黨員的角度來看黃師傅，我仿佛明白了什么。 這時，零點檢修隊的一個個故事再次深深地震撼了我。去年12月，一場寒流襲擊我市，氣溫驟然下降。晚上9時30分，一陣急促的電話鈴聲在老黨員程國雄家里響起：“喂，是程廠長嗎。我是，向您匯報：變電所2號主變35千伏母線闡刀b相側(cè)瓷瓶放電閃弧光?！薄昂玫?，我們這就出發(fā)?！?時45分，程師傅立即組織起一支精干的搶修隊伍沖進了茫茫夜幕，奔赴離城六十多里遠的變電所。寒冬臘月的山

13、野異常寒冷，山風刮到臉上如刀割般的疼。四盞大功率的照明燈照亮了整個變電所，這是光明的源頭，聯(lián)系著萬家燈火啊。程國雄緊了緊頭上的安全帽，職業(yè)的敏感使他推斷出，這是天氣長期干燥，空氣中灰塵過多，導致瓷瓶上積塵過厚，天氣還潮后引起的放電現(xiàn)象。搶修人員立即對癥下藥著手檢修，半小時后，弧光消失了，大伙懸著的心此時終于放了下來。望著大家舒心的笑臉，值班人員緊緊握住程國雄的手：“程廠長，辛苦你們了?！倍嗄陙?，程國雄帶領(lǐng)著“零點檢修隊”就是這樣默默工作，執(zhí)著努力著，悄然活動在用戶的周邊，不管天寒地凍，不管酷暑高溫，處處為用戶著想，急用戶所急，思用戶所思，徹底改變了“電老虎”形象，成為深受用戶歡迎的“電保姆”，

14、樹立起了“可靠能源，可信服務(wù)”的企業(yè)新形象。 這就是共產(chǎn)黨員，這就是事業(yè)堅實的脊梁。黃師傅很平凡，程師傅很普通，可因有黨深深扎根在他們心中，他們廉潔無私、忘我奉獻，平凡而普通的人生因此而光華灼灼。什么是共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員有著什么樣的人生。聽聽這兩段話語吧?！叭娜鉃槿嗣穹?wù)，一切以人民利益為最高準繩。”鄧小平同志深刻地揭示了共產(chǎn)黨人的信念和價值準則。在改革開放的今天，江澤民主席對共產(chǎn)黨員的人生觀也做了深刻闡述：“如果只是為自己，為家庭而活著，那個意義是很有限的，只有為國家為社會為民族為集體的利益，奮不顧身地工作著，毫不保留地貢獻出自己的聰明才智，這樣的人生才有真正的意義，才是光榮的人生，閃光

15、的人生。” 一朵思悟之花開放在心靈的原野上，我明白了，我應(yīng)該給自己一個新的起點：擺脫小我，做個大寫的人，我找到了，做個共產(chǎn)黨員這個生命的制高點。我將時刻噴涌著對事業(yè)的一片激情，把對事業(yè)的情、崗位的愛，奉獻給光明事業(yè)，用我們崇高的精神支撐起我們共同的事業(yè)。讓我們以一顆顆火熱而真摯的心和一雙雙堅實而有力的手，共同創(chuàng)造事業(yè)更加輝煌燦爛的明天。 謝謝大家。 第四篇：給生命一個制高點給生命一個制高點 “十佳教師”事跡報告 濰坊第十三中學 譚偉 給生命一個制高點 世界上最美麗的是夢，而最難實現(xiàn)的也是夢。因此，有哲人云：人，因夢想而偉大。每個人心靈的天空，都飛翔著夢想的精靈；每項事業(yè)的耕耘，都肩負著夢想的使

16、命。五年前，初為人師的我，帶著夢想踏上了向往已久的三尺講臺。我成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽，沐浴著人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我自信地實踐著自己的夢想：做一名學生喜愛的老師。 寒暑交替，熟悉取代了陌生，平凡沖淡了激情，當我尋找自己生命中新的制高點時，新課改就像春天里的一縷春風，讓我看清了奮斗的方向： 為了孩子的夢想而創(chuàng)新。生活因忙碌而充實，夢想因展翅高飛。 是的，路是要勇氣探出來，走出來，創(chuàng)出來的 為進行新課改，我在課余如饑似渴地學習新的教育理念，借閱了大量有關(guān)教育科研的雜志、報紙，深刻了解新課程的教育理念，為進行課堂改革打下了良好的理論基礎(chǔ)。

17、課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，也是歷史學科教學改革的關(guān)鍵所在。課堂上多樣的教學方法放飛了學生的思想。思想的交流、觀點的碰撞，盡顯真我風采；活躍的思維、流暢的表達、敢于實踐的精神令人刮目相看。在探索過程中，驚喜地發(fā)現(xiàn)：由于教師角色的轉(zhuǎn)變，課堂上師生互動、平等參與的局面較多地出現(xiàn)了，學習方式上開始多樣化，樂于探究、主動參與、勤于動手。通過交流合作，主動搜集信息，學生的思路不僅得到開拓，而且提出了一些有一定思維空間的問題，而不僅僅局限于老師設(shè)計的問題，常常是獨辟蹊徑，學生在解決問題的過程中，得到教育提高，增強了思維的靈活性、變通性、創(chuàng)造性，學生的綜合能力大大增強。將歷史聯(lián)系實際，使學生接觸社會實際

18、，從事實踐研究，大大調(diào)動了學生學習歷史的積極性，歷史不再是一門死記硬背的學科了，在學生眼里歷史變成了生動的故事，他們樂于說、樂于做。 我的部分做法是： 1、實踐作業(yè)。、在學習完“甲骨文”之后，我布置了“熱愛祖國的文字”關(guān)于濰坊市社會不規(guī)范用字的社會實踐調(diào)查，使 學生了解了文字的發(fā)展及沿革，通過調(diào)查認識到規(guī)范用字的重要性；、學完“造紙術(shù)”后，學生們回家都親身實踐造紙，有的學生甚至利用廢棄材料制成再生紙，并帶來了自己的作品及其研究報告，在活動中樹立了強烈的環(huán)保意識；、學習“北京人”這一部分時，課堂上為了使學生生動地掌握其體質(zhì)特征，我讓學生帶來了橡皮泥，親手捏一捏，試一試，在雕塑的過程中，學生不用死

19、記硬背課本就掌握了北京人的體質(zhì)特征。、在學習“三國鼎立局面的形成”一課時，寫寫三國人物傳記，談?wù)勗u價，就將學生的興趣點與課程有機地結(jié)合起來。實踐作業(yè)受到了學生們的歡迎，歷史再也不是枯燥無味的了。 2、擴充信息來源。學生們將從多渠道搜集到的資料帶到課堂上，對課本上的知識進行了補充，師生互相學習互相進步，學生的口頭表達能力大大增強了。通過辦歷史小報的方式實現(xiàn)師生、生生之間的信息交流。 3、經(jīng)常角色互換，培養(yǎng)學生進入歷史情景后的想象力。例如通過想象“北京人的一天”，既培養(yǎng)了學生的想象力，又在想象中掌握了北京人的生產(chǎn)生活情況。 4、開展探究性學習。如。通過調(diào)查“我校運動會的歷史”及運動會的操作程序，了

20、解身邊的歷史。有的同學則帶來照相機拍下運動會的整個過程，并在學校辦了運動會專欄，展示自我。學生學習歷史已形成了動手、動腦、動口的習慣，并樂此不疲。 獨創(chuàng)自己，使課堂個性飛揚。張揚個性，使師生之間的關(guān)系更加和諧。被學生稱為“扎進學生堆兒里就找不出來”的我，和學生一起娛樂，一起鍛煉，一塊兒談心，一起深入養(yǎng)老院聽老人講革命故事，一起進行社會實踐調(diào)查，到醫(yī)院看望骨折的學生家長 在承擔課改的同時，班主任工作也呈現(xiàn)新的氣象。辦家長學習班，探討教育理念，與學生一起成長，被家長稱為“年紀輕而經(jīng)驗足”的班主任。每周“成長的足跡”會及時地將學生的在家、在校情況雙向反饋；每天“成功的體驗”幫助小組長對同學的各科學習

21、因材施教，分層幫助；班級中的“信箱”更是受到了學生的歡迎，解決了學生的生活、學習問題；對于學生不同年齡段普遍存在的人生觀、價值觀的指導則是通過月刊的班級專欄完成的。繁忙的班主任工作，使我更加了解學生所盼、所想、所做，在交流中師生關(guān) 系更加交融。創(chuàng)造的激情無不在課堂教學、日常班級工作中激揚，張揚個性，給他人的生命一個制高點，就是給自己一個新的制高點。 創(chuàng)新是一條奔流不息的河，永遠激蕩著欣喜的浪花；創(chuàng)新是一條艱難神圣的路，它連接著收獲的季節(jié)。有耕耘就有收獲，在奎文教研室、學校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在備課組老師的指導下，工作上取得了一些成績。 課堂教學改革方面。曾獲山東省中小學創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課一等獎，并在

22、山東省第二屆創(chuàng)新教育課堂教學觀摩研討會上出具公開課；獲“濰坊市教學能手”、“濰坊市基礎(chǔ)教育課程改革創(chuàng)業(yè)獎”、“濰坊市十佳教師”、“奎文區(qū)教學能手”、“奎文區(qū)教壇新秀”等榮譽稱號；多次為市區(qū)學校提供示范課、研討課；在教案設(shè)計、電教論文、教育教學論文評選中也多次獲獎。 教育教學科研方面。在奎文區(qū)教研室的指導下，我還承擔了歷史學科教學評價表的制定及實驗，并在全區(qū)教導主任會上提供了評價研討課，受到各校領(lǐng)導的肯定，學生的喜歡，論文也在省級教育刊物上發(fā)表；開展的“創(chuàng)造性板書”實驗，為廣大師生所喜愛；在學科教學模式上，探索出了一條“自探共研，以情啟智”的教學模式，受到廣大師生的肯定，并開始在本區(qū)歷史學科中推

23、廣。 在“我的學生我的愛”演講比賽中榮獲二等獎，“建黨八十周年”演講比賽中獲一等獎，“爭做新世紀優(yōu)秀教師”演講比賽中獲一等獎。用自己的方式抒發(fā)對教育事業(yè)的熱愛，訴說濃濃的難以割舍的師生情。 生活的美好在于創(chuàng)造，青春的絢麗在于拼搏，昨天只代表過去，只有今天才屬于自己。我時常提醒自己：不要使自己成為一個靜止不動的平面，而要成為一個向前滾動著奔赴目標的圓輪。為了孩子的夢想而創(chuàng)新，給自己的生命旅程一個可攀登的制高點，生命不息，前進不止，創(chuàng)造不止。 第五篇：給生命一個制高點演講稿給生命一個制高點演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的朋友們： 大家好。 從小我就經(jīng)常聽到這樣一首電的贊歌：人類世界不能沒有電，勞動之

24、電，建設(shè)之電，電是先行官，歡樂由它孕育，貧窮被它吞沒，改革在中展現(xiàn)，承諾在中閃爍；人類世界不能沒有電，生命之電，希望之電，電是光明磊落，虛偽被它照破，競爭在中展現(xiàn) ，誠信在中閃爍這是一代又一代光明使者搭起的一個個成功的平臺，他們堅強、無私、奉獻，從此，事業(yè)有了堅實的脊梁。 我有幸也成為了一名普通的工作者，感覺理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿了希望。一直以來，我信奉的是清清白白、正正直直做人，認認真真做事，自己的本分就是做好本職工作和學好業(yè)務(wù)知識。原創(chuàng)：如今，回過頭來看自己的工作，生活，我卻惘然了：難道這就是生命的全部嗎?；赝业木窦覉@，除了潔身自好外，竟是一片荒蕪。前面的路該怎樣走。

25、何處是生命的制高點。第一次，我感到了深深的困惑。 “年青人，爭取入黨吧。”我們科室的黃師傅關(guān)切地對我說。入黨。在我的心目中，入黨是鉆營者的游戲，是某些人仕途的階梯。我無意仕途，更不屑現(xiàn)時一些所謂黨員在物欲橫流的現(xiàn)實前的丑惡行徑?？牲S師傅說：“一個幾千萬黨員的政黨，混進幾條蛀蟲是難免的，你應(yīng)該多了解一下共產(chǎn)黨。”望著黃師傅，不。望著這位幾十年黨齡的老黨員，我想起了一些事：黃師傅曾是我們局的財務(wù)科長兼總會計師，平時工作非常繁忙，面對專業(yè)性非常強的財務(wù)工作，他非常注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和文化水平的提高，堅持不斷向書本學習，虛心向同志們學習，同時，他非常重視青年人才的培養(yǎng)，非常關(guān)心局職工子女的教育。近年來，

26、隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，家長們都希望自已的孩子能就讀好的學校，接受良好的教育，大量農(nóng)村的學生涌入城鎮(zhèn)，僅有的幾所小學已無法接納不斷增加的生源，孩子上學成了一大難題，而要想進大司巷小學這樣的省重點學校就讀，更是難上加難。職工孩子入學成了困擾職工的一大難題。黃師傅看在眼里，急在心里，為了讓職工們能安心工作，他主動承擔起了這項義務(wù)工作。從年至今，整整二十個年頭，他不厭其煩地主動找職工了解情況，每年都頂著烈日三番五次地上學校協(xié)商、洽談，提前到學校做好聯(lián)系工作，黃師傅以他誠摯的心和火熱的真情，深深感動了學校領(lǐng)導和老師，他們說：“在講求經(jīng)濟利益的今天，像黃師傅這樣無私關(guān)心下一代的教育和成長的人已經(jīng)不多了，真是難得啊?！笨牲S師傅卻說：“職工子女的讀書問題是我局的一項希望工程，我們都應(yīng)該關(guān)心這項工程的建設(shè)。我是共產(chǎn)黨員，一心為公，多為人民做事是天職?！秉S師傅用他的熱血和汗水，無怨無悔地耕耘著這片土地，日復一日，年復一年，為