小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀集錦

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀集錦 當(dāng)工作進(jìn)展到肯定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，確定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，進(jìn)步認(rèn)識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面是我給大家細(xì)心選擇的工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期即將完畢。回憶一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培育同學(xué)創(chuàng)新力、努力培育同學(xué)的說話力量為原那么、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、常規(guī)教學(xué)方面 1、仔細(xì)備課 根據(jù)學(xué)校要求，每周我都仔細(xì)備

2、好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合同學(xué)實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大進(jìn)步了教學(xué)效率。 2、主動聽課、參加教研、擅長反思 不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、形式的展現(xiàn)、微小詳情之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也轉(zhuǎn)變了同學(xué)對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大進(jìn)步了我的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 二、優(yōu)差結(jié)合,全面推動 學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和修改，檢測同學(xué)學(xué)問把握狀況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對同學(xué)學(xué)問落實的狀況的更好把握，更使我對同學(xué)課堂表現(xiàn)狀況，

3、有了一個更加全面的認(rèn)識。從而可以更好的依據(jù)同學(xué)的狀況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我始終堅持個別學(xué)問輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想訓(xùn)練相結(jié)合的方式、在給同學(xué)談抱負(fù)、談目的的同時，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名同學(xué)都不掉隊。 三、重視動手和動腦的訓(xùn)練 “在科學(xué)理論活動中進(jìn)步同學(xué)的動手力量是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低班級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特殊重視這兩點的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練同學(xué)的表達(dá)力量。 整個學(xué)期，我注重教同學(xué)由想到做。給同學(xué)營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個同學(xué)都有“

4、做的欲望，通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)覺同學(xué)們的動手力量有較大的進(jìn)步，規(guī)律思維力量也增加了。 四、教學(xué)成果 本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都獲得了抱負(fù)的成果，得到了學(xué)校指導(dǎo)和教師全都認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，主動撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文，獲得了可喜的成果。 五、存在缺乏與今后準(zhǔn)備： 1、自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步進(jìn)步，不斷更新。世界瞬息改變，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。 2、同學(xué)的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生的差距還很大。 3、主動運用多媒體電化教學(xué)手段，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。 當(dāng)然

5、，過去的已經(jīng)過去，有人說過“總結(jié)過去是為了讓將來更有閱歷可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我將汲取過去的閱歷教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目的邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期獲得更好的成果。 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二 在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動進(jìn)展課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文理論活動施行也有一些尚未解決的問題。如今將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強教研，創(chuàng)新有為，進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng) 素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷進(jìn)步業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽理論。我主動向老師們學(xué)習(xí)，努力施行創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名同學(xué)的主動性、主動性和制造性，

6、讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的進(jìn)步。 為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和修改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，主動發(fā)言，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。 二、依托語文綜合理論活動教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)問積累 本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的同學(xué)的實際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀主動性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的愛好。 為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅持寫閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)

7、自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進(jìn)展展現(xiàn)。 三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的認(rèn)識 本學(xué)期，我的科研目的是對討論閱讀教學(xué)目的的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強同學(xué)根本技能的培育。同學(xué)的根本技能的形成以根底學(xué)問的全面把握為前提。我們在四班級語文組將大力加強語文根底學(xué)問的訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)而不斷穩(wěn)固根本技能。 抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強化好奇心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此根底上。搞好創(chuàng)新，主動施

8、行探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。 主動創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛好，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。 改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時間與空間，讓同學(xué)充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。 總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論程度有了進(jìn)步，課堂教學(xué)力量也有了進(jìn)步。但也存在缺乏，今后會立足實際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三 本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉壍恼Z文教學(xué)工作

9、。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作即將完畢?；貞涍@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練為目的，結(jié)合本班實際狀況，突出六班級上冊教材特點，堅持仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，注重培育同學(xué)各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的學(xué)問,從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，根本完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、堅持了課前仔細(xì)備課。 我在本學(xué)期以來始終堅持了

10、課前仔細(xì)鉆研教材，把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點，理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量;理解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣;理解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難。并針對同學(xué)實際仔細(xì)選擇教法，實行相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注重每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的打破，細(xì)心地進(jìn)展備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進(jìn)展。 二、堅持仔細(xì)上課，向課堂要質(zhì)量。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才

11、智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力表達(dá)訓(xùn)練新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。 (一)注重同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 為了上好每一節(jié)課，我仔細(xì)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)

12、習(xí)的愛好，在課堂上注重講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛上語文課。 (二)培育主動探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、認(rèn)識力量、理解程度有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我注重為同學(xué)穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)展辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活潑、開放的課堂教學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充

13、分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。 (三)堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。 小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)同學(xué)去感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感 內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的根底上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進(jìn)展品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。 三、嚴(yán)格要求

14、同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。 本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的根底上都有所進(jìn)展，大面積進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期以來我仍舊堅持加強同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間的方法，注重培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助小組?，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)展輔導(dǎo)和關(guān)心。老師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在訓(xùn)練教學(xué)活動中對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重，注重鼓舞他們，供應(yīng)更多的時機給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能獲

15、得進(jìn)步，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中主動為他們創(chuàng)設(shè)時機，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又能進(jìn)步學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的訓(xùn)練教學(xué)效率。 四、注重課內(nèi)外結(jié)合，培育大語文學(xué)習(xí)觀念。 美國的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在新世紀(jì)里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域，更是人類進(jìn)展的一種重要的精神資源。做為一名訓(xùn)練者，我充分利用這種資源，開掘同學(xué)多方面的

16、潛能，把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地，讓我們的語文教學(xué)沖出教室，沖出校內(nèi)，走向生活，去開拓課外閱讀更寬闊的天地。 我班的很多同學(xué)有課外閱讀的愛好，但在“讀什么和如何“讀的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累學(xué)問，汲取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法，進(jìn)一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀，而且會“讀，要讀得更好更有收獲。 此外，在訓(xùn)練教學(xué)活動中，我還特殊留意學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言安康

17、得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。然而，訓(xùn)練教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成肩負(fù)的神圣歷史使命，為全面進(jìn)步同學(xué)的語文成果而努力奮斗 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四 光陰時間，日月如梭。這一學(xué)期很快就要完畢了。在這一學(xué)期里，通過自己的努力，同學(xué)的協(xié)作，指導(dǎo)的關(guān)注，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為了便于今后的教學(xué)，如今對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個簡潔的小結(jié)。 一，立足本

18、職 盡職盡責(zé)。 本學(xué)期來我始終忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，把培育高素養(yǎng)的建立人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為訓(xùn)練事業(yè)效勞。喜愛本職，踏實工作。為了適應(yīng)時代進(jìn)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，準(zhǔn)時更新學(xué)問，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度與力量。虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)的成長，主動做好同學(xué)的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對同學(xué)一視同仁，不卑視排斥差生。做深化細(xì)致的工作，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)多辦實事。能主動、仔細(xì)地服從和協(xié)作學(xué)校各級指導(dǎo)支配的工作。本期擔(dān)當(dāng)了四班級(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和教科室

19、任務(wù)?？梢灶櫲缶?，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。 二、 用功學(xué)習(xí) 不斷攀高 “書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不斷更新改善自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位老師來說當(dāng)然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必需自己具備一桶水。因為我們是挺直面對同學(xué)的訓(xùn)練者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑，傳為人之“道。所以我主動仔細(xì)地參與學(xué)校開展的各項活動，主動參加連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，主動努力把握學(xué)習(xí)時機。每次教研聽課我都主動參與，并仔細(xì)地作好記錄。還能仔細(xì)地總結(jié)教學(xué)閱歷，把自己的教學(xué)的閱歷

20、和體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)效勞，同時也幫助同事制作課件。在課余的時間里，常常到有關(guān)訓(xùn)練的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，掃瞄訓(xùn)練同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己訓(xùn)練教學(xué)之上。 三、 用愛育人 以心取信。 雖然我不是班主任，但是全員育人的訓(xùn)練思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常訓(xùn)練同學(xué)要愛學(xué)校，愛班級、愛教師、愛同學(xué)。假如連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用時機，如利用教材內(nèi)容對同學(xué)進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，對同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品

21、行等方面品德的培育和愛的訓(xùn)練。例如遇到同學(xué)因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進(jìn)展思想訓(xùn)練，告知他們要學(xué)會關(guān)愛別人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問題同學(xué)和“成果低下生，不是幾分、排擠，而是賜予親切的關(guān)心和愛惜。對于學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，我時常賜予鼓舞和關(guān)心，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信念連續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，用自己的行為給他們樹立愛的典范，真心地與他們交伴侶。 四、專心教學(xué) 以德取績。 現(xiàn)代有名訓(xùn)練心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強調(diào)教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學(xué)問建立起來的過程。我在教學(xué)課

22、堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)主動探究、主動參加認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使同學(xué)樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在平常上每一堂課時，都注重于調(diào)動同學(xué)的主動性，開拓同學(xué)的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)覺、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中互相討論、溝通中各抒己見，鼓舞同學(xué)發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格，只要有道理我就賜予恰當(dāng)?shù)拇_定。這樣樹立了同學(xué)的自信念，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的愛好，使同學(xué)在整個學(xué)習(xí)中主動主動、仔細(xì)參加整個認(rèn)知過程，促進(jìn)了同學(xué)的心身安康進(jìn)展。 新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目的是轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)

23、方式,要讓同學(xué)主動主動地探究,發(fā)覺解決數(shù)學(xué)問題的方法,發(fā)覺數(shù)學(xué)的規(guī)律,老師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓同學(xué)在解決問題中可以主動地調(diào)動相關(guān)學(xué)問，主動思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨立解決問題的力量。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目的。 總之，我仔細(xì)地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細(xì)鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學(xué)方法。從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和制造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學(xué)問點，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)學(xué)問在日常生活

24、中到處存在。并通過同學(xué)的親身感受、操作、理論、體驗、爭論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，實現(xiàn)了同學(xué)感知學(xué)問形成的過程。 小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于自己的閱歷匱乏，力量有限，所以始終堅持從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向其他有中考閱歷老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。 一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的

25、實際，采納不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。 二、增加上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。 三、虛心請教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問。對于各種中考題型主動征求其王主任和張曉華教師的看法，學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良工作。 四、真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對歷年的中考試卷進(jìn)展挑選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)修改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評講，并針對