工作室三年發(fā)展規(guī)劃

1、 胡連祖 名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃（2015 年 5 月 2018 年5 月）一、背景分析國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)國(guó)發(fā)201241號(hào)明確提出了教師建設(shè)的總體目標(biāo),即到2020年，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。實(shí)施中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程。貴州省教育廳一直高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，采取多樣培訓(xùn)形式提高教師的素質(zhì)，特別在2013年就已經(jīng)下達(dá)了省教育廳辦公室關(guān)于建立貴州省普通中小學(xué)幼兒園名師工作室的通知（黔教辦師【2013】320號(hào)）文件，在2013年9月就確定了27個(gè)貴州省首批中小學(xué)、幼兒園名師工作室及主持人，著力發(fā)揮強(qiáng)化名師對(duì)中青年骨干教師專業(yè)發(fā)展的示范

2、引領(lǐng)作用，建立了促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、優(yōu)秀人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，在如何培養(yǎng)更多的貴州省級(jí)名師和特級(jí)教師方面做了很好的探索。并于2015年下達(dá)了省教育廳辦公室關(guān)于遴選第二批貴州省普通中小學(xué)幼兒園名師工作室的通知黔教辦師【2015】62號(hào)文件，經(jīng)過(guò)個(gè)人自薦，學(xué)校推薦，上級(jí)主管部門審核，確定胡連祖為貴州省小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室主持人，根據(jù)貴州省中小學(xué)幼兒園名師工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）要求，工作室制定三年的工作發(fā)展規(guī)劃。二、理念及宗旨進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)國(guó)發(fā)201241號(hào)文件和貴州省教育辦公廳關(guān)于建立貴州省普通中小學(xué)幼兒園名師工作室通知，采取切實(shí)有效的措施，通過(guò)名師工作室“以點(diǎn)帶點(diǎn)，結(jié)隊(duì)

3、聯(lián)動(dòng)、輻射引領(lǐng)、共同發(fā)展”來(lái)示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)，做到培養(yǎng)一名名師、帶動(dòng)一門學(xué)科，引領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)、產(chǎn)生一批成果，使名師工作室真正建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的成長(zhǎng)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共享地，最終成就一批新的名師，促進(jìn)名師及工作室組成人員的共同發(fā)展；構(gòu)建新型教師專業(yè)發(fā)展的機(jī)制與模式；建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展的高素質(zhì)隊(duì)伍，并帶動(dòng)和影響教師整體素質(zhì)的提高。提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。三、總體目標(biāo)1.使本工作室成為貴州省、黔南州、福泉市和我校數(shù)學(xué)教師研究發(fā)展的窗口，成為教師交流學(xué)習(xí)、反思問(wèn)題、解決困惑、創(chuàng)造智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，探討教師發(fā)

4、展的思路和策略，努力建設(shè)”智慧型“教師隊(duì)伍，形成一批在省、州、市有較高知名度的個(gè)性特色鮮明的名教師，充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的示范、引領(lǐng)、輻射作用，為學(xué)校、福泉市、黔南州、貴州省的小學(xué)數(shù)學(xué)教育做出貢獻(xiàn)。2.建立QQ群加強(qiáng)聯(lián)系，溝通信息。建立名師工作室網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展研討活動(dòng)。3.構(gòu)建名師工作室科學(xué)、可持續(xù)運(yùn)行的系列機(jī)制，進(jìn)一步完善以“名師工作室“為載體培養(yǎng)教師的操作框架和實(shí)施策略。4.形成工作室研究成果并推廣，教師專業(yè)發(fā)展顯著提升。（如：發(fā)表正式期刊論文、省州市課題結(jié)題、省州市優(yōu)質(zhì)課觀摩課、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等）。四、特色目標(biāo)1.以課堂為載體，以課題為抓手，以構(gòu)建高效課堂、智慧課堂模式為

5、目標(biāo)，提升教師素質(zhì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。2.爭(zhēng)取有成員成為教育理念先進(jìn)，課堂教學(xué)技能高超，執(zhí)教風(fēng)格穩(wěn)定、創(chuàng)新，教育科研能力強(qiáng)的省級(jí)特級(jí)教師或教育名師、省級(jí)骨干教師。3.力爭(zhēng)工作室有學(xué)員成為州級(jí)以上教育系統(tǒng)有影響力的骨干教師五、階段目標(biāo)第一階段：（2015 年 5月2016年 5月）1.組建工作室（外聘顧問(wèn)、指導(dǎo)專家，遴選成員、學(xué)員），明確責(zé)任分工，簽訂相關(guān)協(xié)議，制定名師工作室及成員、學(xué)員三年發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展方向，確定研究主題。2.開(kāi)展專家專題講座、示范課，同課異構(gòu)研討活動(dòng)、送課到校，培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，跟崗研修培訓(xùn)，讀書(shū)交流活動(dòng)，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)。3.確定課題研究，并做好研究的準(zhǔn)備工作。4.每月

6、組織工作室例會(huì)，開(kāi)展工作室研討活動(dòng)。5.建立名師工作室網(wǎng)站，并做好網(wǎng)站建設(shè)的前期準(zhǔn)備工作。6.建立成員學(xué)員個(gè)人成長(zhǎng)檔案。7.建立健全并逐步完善工作室各項(xiàng)管理制度。8.組織成員、學(xué)員外出考察學(xué)習(xí)。第二階段：（2016年5 月2017年5月）1.初步構(gòu)建名師工作室運(yùn)行機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)工作室的常態(tài)化和制度化。2.全面開(kāi)展課題研究。3.定期開(kāi)展專題講座，示范課，同課異構(gòu)研討活動(dòng)、送課到校，培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。跟崗研修培訓(xùn)，讀書(shū)交流活動(dòng)，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)交流評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)。4.完成工作室網(wǎng)站建設(shè)工作，確保工作室網(wǎng)站的正常運(yùn)行發(fā)揮作用。力爭(zhēng)成為全市乃至全州、全省具有一定影響力的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。5.結(jié)合成員、學(xué)

7、員發(fā)展規(guī)劃，各成員要有一定的研究成果，并以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。定期組織成員、學(xué)員成果展評(píng)活動(dòng)。第三階段：（2017 年5 月2018 年5 月）1.進(jìn)一步完善名師工作室系列機(jī)制，形成“名師工作室”為載體培養(yǎng)教師的操作框架和實(shí)施策略。2.繼續(xù)定期開(kāi)展專題講座，示范課，同課異構(gòu)研討活動(dòng)、送課到校，培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。跟崗研修培訓(xùn)，讀書(shū)交流活動(dòng)，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)交流評(píng)選活動(dòng)，總結(jié)展評(píng)活動(dòng)。3.全面完成名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃及課題研究工作，形成成果并推廣。4.指導(dǎo)成員、學(xué)員完成自我規(guī)劃目標(biāo)。5.全面總結(jié)和整理工作室的研究

8、成果和經(jīng)驗(yàn)，形成特色鮮明、輻射帶動(dòng)、效果顯著的名師工作室運(yùn)行機(jī)制和教師專業(yè)培養(yǎng)模式。6.收集所有名師室資料成果，接收上級(jí)主管部門的檢查和考核。六、工作措施（一）工作室相關(guān)工作分工胡連祖（主持人）：負(fù)責(zé)制訂三年發(fā)展規(guī)劃、工作方案，合理確定成員培養(yǎng)目標(biāo)，定期召開(kāi)工作室成員例會(huì)，負(fù)責(zé)整個(gè)名師室活動(dòng)的籌劃協(xié)調(diào)，撰寫工作室工作報(bào)告；負(fù)責(zé)考核評(píng)價(jià)等。蔡洪萍（成員兼助理）：負(fù)責(zé)顧問(wèn)、成員、學(xué)員的聯(lián)系安排管理，工作室活動(dòng)的開(kāi)展，工作室成員檔案和電子資料庫(kù)，資料的收集和整理，協(xié)助主持人進(jìn)行一切活動(dòng)策劃及協(xié)調(diào)組織等。王金菊:負(fù)責(zé)組織新課程前沿理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)進(jìn)行專家學(xué)者的文章推薦或收集先進(jìn)的教學(xué)理念；負(fù)責(zé)課題的確

9、定、申報(bào)。龍成麗、項(xiàng)曉駿：負(fù)責(zé)專題講座、示范課、課堂教學(xué)研討、送課到校等活動(dòng)的聯(lián)系安排。朱定能、劉華：負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道工作室各項(xiàng)活動(dòng)。報(bào)道工作室各項(xiàng)工作、活動(dòng)動(dòng)態(tài)、成員先進(jìn)事跡、研究成果等宣傳工作。江松：名師工作室所有活動(dòng)影像資料的制作、收集，工作室的網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)更新相關(guān)內(nèi)容。幫助成員學(xué)員解答信息技術(shù)上的疑問(wèn)。（二）工作措施1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制定相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，并寫出讀書(shū)心得、筆記，及時(shí)更新教育教學(xué)理念和專業(yè)知

10、識(shí)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。3.加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)。根據(jù)貴州省有關(guān)名師工作室的文件精神，建立健全工作室相關(guān)規(guī)章制度，確保工作室科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展。4.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、交流。工作室主持人和成員、學(xué)員開(kāi)展示范課、同課異構(gòu)、磨課等多種形式，提升自身教學(xué)能力，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，定期就當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成解決問(wèn)題的策略和方法。5.建立工作室網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播與在線互動(dòng)，使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射和資源的生成站。6.開(kāi)展課題研究。工作室成員圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究淪為在公開(kāi)刊物上發(fā)表。7.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名專家擔(dān)任工作室顧問(wèn)，進(jìn)行工作指導(dǎo)。8.加強(qiáng)反思提升。每次活動(dòng)要求工作室成員必須做到先期有準(zhǔn)備，活動(dòng)中有交流，活動(dòng)后有反思，并及時(shí)把反思上傳至工作室網(wǎng)站，通過(guò)不斷反思，提高自身的總結(jié)能力，每學(xué)期上交2篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或教育隨筆。9.展示成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、研討會(huì)、專題講座、示范課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、拍攝專題片等形式向外輻射、示范。引領(lǐng)全市、全州的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)