五年級(jí)班主任小結(jié)

1、五班級(jí)班主任小結(jié) 帶著這幫孩子，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)五年了。這些孩子由懵懂無知的小娃娃長(zhǎng)成了小大人。還記得劉偉同學(xué)，剛進(jìn)校時(shí)才6歲。年齡小，身材小，長(zhǎng)著一個(gè)大大的腦袋和一雙大大的眼睛，一笑還有一對(duì)深深地酒窩。所以，到現(xiàn)在，同學(xué)們一看見劉偉就指著臉頰嘴角處?？蓯鄣膭倎頃r(shí)，什么都不懂，夏天，我就幫他洗澡，教他穿衣服?；厣褚豢矗F(xiàn)在的劉偉，整天總是“哼著”小歌，滿臉笑嘻嘻的。我看到他的校服褲子有點(diǎn)大了，就幫他把褲腳向上卷一卷，他打了個(gè)羞的手勢(shì)。當(dāng)時(shí)，我一愣一下，什么時(shí)候這個(gè)小家伙長(zhǎng)大了？ 孩子大了，要讓他們學(xué)會(huì)自己治理自己，而不是班主任一手包辦了。 1、讓聾生自己治理自己促進(jìn)聾生良好習(xí)慣的養(yǎng)成 聾校班主任與

2、學(xué)生溝通的時(shí)間除了有效利用課堂上的時(shí)間外，最不可忽視的是每日的晨會(huì)?！耙惶熘?jì)在于晨?！卑嘀魅谓Y(jié)合值班老師反映的問題、情況，和學(xué)生溝通、溝通教育。值班老師看到的或?qū)W生反映給他的，我們班主任老師才知道。 需要注重的是：聾孩子團(tuán)體性很強(qiáng)，有時(shí)候他們做錯(cuò)了事情，會(huì)互相包庇，誰都不反映。一些思想好點(diǎn)的孩子假如有想反映的傾向，也會(huì)遭到集體攻擊、排斥。如：新來的某老師，把手提包放在椅子上，去上了個(gè)洗手間?；貋頃r(shí)，就發(fā)現(xiàn)手提包象被人動(dòng)過了，打開一看，100元錢已經(jīng)不見了。她看看外面，學(xué)生三三兩兩的走來走去，沒有什么異?，F(xiàn)象。她帶領(lǐng)幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生幫忙調(diào)查，大同學(xué)一致說沒看見，小同學(xué)手揮來揮去，根本就不知所以

3、然。就這樣事情不了了之?？梢?，聾生的思維不僅簡(jiǎn)單，而且他們是非判定能力差。要想正確、有效地處理聾生之間的問題，走進(jìn)他們的心靈很重要。同時(shí)，要巧設(shè)機(jī)制，讓學(xué)生自己治理自己，把每個(gè)事情都具體化到每個(gè)學(xué)生的頭上，讓責(zé)任心牽引著他們。這樣，碰到什么情況，直接找負(fù)責(zé)人，再和負(fù)責(zé)人談話，處理問題就方便多了。 本學(xué)期我和同學(xué)們共同制定了“班級(jí)公約”“文明學(xué)生評(píng)選”“五標(biāo)兵評(píng)選”等，并且讓每位學(xué)生都參加治理，確立自己的地位，讓他們有一種集體主人公的感覺。只要有誰做錯(cuò)或違規(guī)，相應(yīng)負(fù)責(zé)的同學(xué)就找到了他，我提倡的方法是教育為主，熟悉事情為主，同學(xué)們慢慢地就適應(yīng)了相互治理并相互監(jiān)督的自我治理模式，并且，取得了一定的成

4、效。 2、一支優(yōu)秀的班級(jí)干部 本學(xué)期，我采取了自我介紹、他人推選、公開投票等形式選舉干部，取代了以往老師任命制。相繼產(chǎn)生了班長(zhǎng)王盼盼，勞委左甜甜，學(xué)習(xí)委員徐小虎 王盼盼能主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，把班級(jí)的工作總是擺在第一位，多次組織同學(xué)們開展班隊(duì)活動(dòng)，使班級(jí)學(xué)生更加團(tuán)結(jié)上進(jìn)。 左甜甜是個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的孩子，每次的班級(jí)大掃除，她總是起帶頭作用，臟活、累活都搶著干，沒有一句怨言，在她的帶領(lǐng)下，我班每次班級(jí)衛(wèi)生都獲第一名，無一衛(wèi)生死角。所有檢查的人都會(huì)不由地豎起大拇指。不但對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，而且對(duì)人真誠(chéng)，樂于助人，自愿奉獻(xiàn)。我們學(xué)校幾個(gè)智障學(xué)生，平時(shí)呆呆的，大家都不怎么愿意和他們玩。但每次活動(dòng)課上，李青

5、都能主動(dòng)帶他們玩，陪他們玩一些簡(jiǎn)單的游戲，教他們一些簡(jiǎn)單的球類運(yùn)動(dòng)，我們看在眼里，都非常感動(dòng)。還有每年我們學(xué)校來的一班級(jí)新生，剛來時(shí)總是又哭又鬧，有的甚至生活都不能自理。她就像是他們的大姐姐，甚至像是媽媽一樣細(xì)心的幫忙、照顧他們，幫他們梳頭洗臉，洗衣洗頭，逗他們玩，那些小同學(xué)總圍著他她轉(zhuǎn)。非凡是有一次，一班級(jí)一小同學(xué)把大便拉在了褲子里，整個(gè)四面都臭烘烘的，大家知道了都躲地遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，投去鄙視的眼神。這時(shí)，只有李青毫不猶豫地走上前去，把那個(gè)小同學(xué)帶到衛(wèi)生間，為他換洗。不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動(dòng)了老師和同學(xué)們的心。在第二天的早會(huì)上，說到這件事，大家都鼓起了熱烈的掌聲，同時(shí)都向左甜甜投去贊賞

6、的眼光。 在學(xué)習(xí)上，徐小虎十分仔細(xì)，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍，各項(xiàng)作業(yè)都是全優(yōu)。上課時(shí)，他是最主動(dòng)發(fā)言的一個(gè)，而且手勢(shì)是那么美麗、聲音有力。同學(xué)們常常忍不住為他鼓掌。學(xué)習(xí)上要是碰到難題，他總能虛心向老師請(qǐng)教。對(duì)于班級(jí)一些學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，他從不會(huì)瞧不起，而是常常耐心的為他們輔導(dǎo)，在他的幫忙下，我們班期中考試平均分上升了七十多分。 3、在活動(dòng)中，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作。 配合少先隊(duì)開展的“慶元旦”活動(dòng)，我鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加表演，節(jié)目不限，能主動(dòng)參加的同學(xué)給予積分，對(duì)表演出色當(dāng)然同學(xué)給予獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)。我們班同學(xué)各顯神通，李青、左甜甜表演了女子現(xiàn)代舞，羅朗朗、徐小虎、鄭學(xué)義、表演了街舞小品舉起手來，劉偉表演了雷鬼舞，孫曼曼

7、、王盼盼表演了課本劇白雪公主，排練節(jié)目的孩子，興致很高。他們?cè)趯Ｐ撵`感受音樂。瞧，節(jié)目“女子街舞”，或靈巧地運(yùn)用身姿，或巧妙地?cái)[動(dòng)腰部，或隨意地轉(zhuǎn)動(dòng)著頭部，總之，她們各個(gè)使出渾身解數(shù)，各顯神通。小品舉起手來，有的孩子演的是敵人，他們不怕臟，直接睡在地上，甚至還被很多人“痛打”。 做賀卡的孩子，不怕凍手，用剪刀剪出一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。他們展開自己想象的翅膀，或是粘貼，或是縫制，最后再寫上他們對(duì)老師的敬愛、問候，總算是大功告成了。他們拿出自己親手做的賀卡，心里有說不出的興奮，臉上有掩飾不住的喜悅。元旦晚會(huì)順順利利，真的是不想結(jié)束，看著孩子臉上還是布滿期待，想看下一個(gè)會(huì)是什么樣的出色？不忍結(jié)束，可是不得不結(jié)束。最后一首同一首歌，隨著輕輕柔柔的音樂，孩子們用靈巧地雙手舞動(dòng)著他們的同一首歌。這時(shí)候，孩子們小心翼翼地拿出自己親手做的賀卡，雙手捧送給了他們最敬愛的老師。 收到了一份賀卡，就是一份感動(dòng)。非凡是孩子用他們的語言所表達(dá)的問候：“老師，你興奮奮興好！” 值得思考： 可以說，一學(xué)期下來，收獲了許多，也有許多地方存在不足還在思考中： 文明班級(jí)評(píng)選結(jié)果出來了，利用國(guó)旗下講話，王主任頒發(fā)了流動(dòng)紅旗。我注重到了羅浪浪、孫曼曼、李青的表情，他們的眼睛一直盯著那流動(dòng)紅旗，那眼神觸動(dòng)我的心好久好久。作為這群聾啞孩子的班主任，我們每一位都付出了辛勤的汗水。雖然流動(dòng)紅旗我們沒有得到，我