讀《時(shí)間的旅人》有感：到時(shí)間里找自己_時(shí)間的盡頭橘子空間

1、青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水讀時(shí)間的旅人有感：到時(shí)間里找自己_時(shí)間的盡頭橘子空間相關(guān)熱詞搜索：讀時(shí)間的旅人有感：到時(shí)間里找自己 時(shí)間戀旅人 重回時(shí)間的旅人 到時(shí)間里找自己 讀時(shí)間的旅人有感 李雪 華電石家莊鹿華熱電公司 我們都是時(shí)間的旅人，在每一個(gè)人生階段旅行，在每一片回憶的風(fēng)景里努力修補(bǔ)自己,書的封面這樣寫著，讓人忍不住想在這萬(wàn)物復(fù)蘇的初春去窺探這本無(wú)論是文字還是照片都很美的旅行秘籍. 在這之后的一段時(shí)間里，我像一個(gè)虔誠(chéng)的信徒一樣品讀著曼娟老師的文字，跟隨著老師到各地游覽，每到一處都仿佛親身經(jīng)歷一般。如同書里所展示的那樣，我們?cè)跁r(shí)間里旅行，也因?yàn)檫@樣的跋涉，讓我們以旅人的姿態(tài)，收

2、獲了駐足時(shí)無(wú)法獲得的更多記憶。 可以說(shuō)，我們是這本書的讀者，卻也是被導(dǎo)游引領(lǐng)著旅行的旅人，翻著書頁(yè)也就翻開了一段實(shí)實(shí)在在的感悟時(shí)光 重拾走過(guò)的時(shí)光 時(shí)間的旅人分成三個(gè)部分，第一部分每篇的標(biāo)題都是以同樣的句式命名，到xx去,仿佛是受到好友的邀約，于是我們就這樣一起出發(fā)了，跟著老師的文字去世界的各地旅行：去日月潭騎車、去日本看櫻花、去舊書店體會(huì)輪回的意義、去童年尋找曾經(jīng)被忽略的記憶十四篇散文，宛如十四個(gè)景點(diǎn)，風(fēng)景各異，感悟各異。 其實(shí)，到xx去更像是一個(gè)開始，帶著我們從心出發(fā)，經(jīng)歷過(guò)的沒經(jīng)歷過(guò)的，都跟隨著曼娟老師的指引漸入佳境。十四次游歷，每次游歷之后會(huì)使得我們不由自主地重拾自己走過(guò)的時(shí)光，引導(dǎo)我

3、們到更深的層次，或是回憶，或是對(duì)人對(duì)事的思考。 讀完第一部分之后，像洗禮過(guò)一樣，我開始回想曾經(jīng)讓我印象深刻的瞬間，不管好的與不好的，都是裝飾自己生命途中的最好禮物。就像書里寫的：人生其實(shí)就是一片莽葛交纏的道路，粗糙多刺，令我們傷痕累累，然而，在那雜草叢生之處綻放的美麗事物，往往使我們忘卻了創(chuàng)痛與焦煩，憂慮和疲倦。哪怕只是被遺忘了的一朵小花，注視著它，便覺得今生再無(wú)追求，也無(wú)遺憾。我開始相信，若能重拾走過(guò)的時(shí)光，在時(shí)光中不斷修補(bǔ)自己，改善自己，無(wú)論是曾經(jīng)經(jīng)過(guò)的，還是即將路過(guò)的時(shí)光，終將會(huì)帶著我們找到更好的自己。 機(jī)緣是奇妙的相遇 第二部分，曼娟老師帶著我們?nèi)サ揭粋€(gè)她心心念念又意義非凡的城市香港。

4、 書中描述，曼娟老師辭去了在臺(tái)灣安穩(wěn)的大學(xué)工作，到一切都要重新開始的香港出任光華新聞文化中心主任，很多人無(wú)法理解她為什么要選擇一個(gè)被稱為文化沙漠的地方傳播文化，曼娟老師用六篇文章做出了回答。當(dāng)很多人還在質(zhì)疑和譏諷時(shí)，曼娟老師帶著意念抵達(dá)，以走進(jìn)的方式與香港相遇了。她這這樣形容她的狀態(tài)的：正是因?yàn)楫愢l(xiāng)的那一點(diǎn)陌生感、飄蕩感，使我的感官打開，大量接收外界的信息，而后讓它們沉淀，變得更純粹而具體。香港，這地方對(duì)我而言有神奇的召靈作用，召喚生命與創(chuàng)作的靈感. 相遇真是一種奇妙的機(jī)緣，它讓兩個(gè)不同的個(gè)體慢慢融為一體，它的奇妙不僅僅在互相包容，更是在互相影響和互相改變。也正是因?yàn)檫@樣的影響和改變，香港的朋

5、友重新認(rèn)識(shí)了自己所在的城市，就算是被眾人稱為文化沙漠的香港，也正在漸漸改變著面貌，努力開花結(jié)果。 所謂奇妙的相遇，其實(shí)就像旅行那樣，你只有抵達(dá)了，才能參與其中，很多事，也只有去做了，才能形成蝴蝶效應(yīng)般的改變：即使微小，卻在變化。 相遇是機(jī)緣。機(jī)緣也是一種奇妙的相遇。 尋找更好的自己 如果說(shuō)前兩部分是曼娟老師的人生旅程，那第三部分就是一場(chǎng)追逐父母人生的意義深遠(yuǎn)旅行。 我感激這樣的經(jīng)歷，感激你在自己毀壞的童年廢墟上，守護(hù)了我柔軟安全的童年城堡，還為我種了一些花草與果樹，讓我充滿希望地慢慢長(zhǎng)大.在他們都說(shuō)我像你里邊，第一次讀到老師一些悲傷的過(guò)去，也是借助這些過(guò)去，她握住了她父親的過(guò)去，那些相似的卑微

6、、那些堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，都體現(xiàn)了父女之間最深情的羈絆。所謂情書,正是因?yàn)檫@種血緣的羈絆，因?yàn)橛星椋庞辛瞬粩鄷鴮懴氯サ睦碛砂伞?六歲的大饑荒講述了老師的母親，在最天真無(wú)邪的年代卻經(jīng)歷了最慘痛的饑荒和逃難，這是一則那個(gè)年代的黑暗童話，卻也是一則在患難中將真情磨的發(fā)亮的溫暖童話。 無(wú)論是寫給爸爸的情書他們都說(shuō)我像你，還是寫給媽媽的童話六歲的大饑荒，風(fēng)格內(nèi)容迥異，卻深深洋溢著人世間最溫暖最感人的情感。隨著年齡的增長(zhǎng)，我已明白這種割不斷的緣分是何其珍貴。在你的生命中，總會(huì)有這樣一些人，讓你在時(shí)光的流逝中找到更好的自己，明白什么什么才是最重要的。 合上書本，看到了扉頁(yè)的字：曾經(jīng)以為旅行是一場(chǎng)空間的移動(dòng)，漸漸地我明白，旅行也好，人生也好，其實(shí)都是時(shí)間的移動(dòng)，我們只是時(shí)間的旅人，聽?wèi){時(shí)間的意志穿越.很多時(shí)候，越想把生命中的風(fēng)景看得仔細(xì)一些，把身邊的美好多保留一些，越發(fā)現(xiàn)到頭來(lái)只