九年級教育教學階段性工作總結(jié)

1、九年級教育教學階段性工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：初級中學在教研室組織的九年級“一檢”測試中，各科成績有了明顯的進步，均分、上線率、1200名以內(nèi)學生人數(shù)都比往年有了一定的提高?？s短了與成績優(yōu)秀學校之間的距離，為今年中考奠定了良好的基礎(chǔ)。首先，應(yīng)感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)對學校的關(guān)懷和指導(dǎo)，也感謝教研室對學校教學工作的技術(shù)支持和持續(xù)不斷的幫助?，F(xiàn)將我校九年級教育教學工作的一些做法與大家進行交流，不妥之處敬請批評指正。一、 領(lǐng)導(dǎo)班子重視，切實加強管理九年級是收獲的年級，能否鞏固在七、八年級取得的教育教學成績，克服、彌補以前工作的不足和缺陷，不斷完善和改進教育教學方法，在九年級后階段是至關(guān)重要的。上學期領(lǐng)導(dǎo)班子

2、調(diào)整后，學校特別重視畢業(yè)班的工作，多次召開專題會議，研究畢業(yè)班工作，就九年級的教學管理，教研教改、激勵措施、采用的方法和實施的步驟，都做了全面的規(guī)劃和部署。首先在教學人員的配備上，選取學校的精兵強將以加強畢業(yè)班工作。八名班主任老師中，有4名區(qū)、校優(yōu)秀教育工作者，有兩名是優(yōu)秀班主任。在20多名教師中，有3名是教研組長，有4名區(qū)級教學能手或教學新秀，這些教師在教學中起了骨干和示范帶頭作用。這樣就基本保證了教學工作有序、平穩(wěn)、高效的開展。其次，加強各方面的管理，1、在班級管理中實行班主任全程跟班制，（即：班主任跟早操、早讀、課間操、午自習，觀察指導(dǎo)學生開展各項正?；顒?，）分管工作承包制（即：每班由三

3、名教師合作進行班級管理，并將其納入期末、中考獎勵之中），班主任工作評價等第制（從班主任出勤情況及班級紀律、衛(wèi)生、學生課堂表現(xiàn)等方面綜合評價，每月評比一次，分成三類，學期完后評優(yōu)獎勵）。2、在學生管理中，每班指定三人負責，由班主任牽頭，三人分工協(xié)作、分類承包，從小處著手，責任到人，重點抓好邊緣生和學困生的轉(zhuǎn)化工作。3、在教學管理中各位教師要面向全體學生，采用小步子、慢節(jié)奏方式進行教學，使各類學生都得到發(fā)展；實行分類教學、分類布置作業(yè)、作業(yè)要求全收全查；另外實行月考和單科專人檢查制度、自習課輔導(dǎo)教師下班制度。二、 周密計劃、有效運作九年級工作有其階段性、規(guī)律性、緊迫性和不穩(wěn)定性。我們只有有計劃地開

4、展各項工作，才能使工作任務(wù)落到實處。本學期要求各科教師在三月底結(jié)束新課，轉(zhuǎn)入復(fù)習階段，復(fù)習大致可分為三個階段： 4月1日-5月8日，進行基礎(chǔ)訓練，完成第一輪復(fù)習。5月初-六月初，進行專題講解，歸類訓練，完成第二輪復(fù)習6月初-6月25日，進行考前模擬訓練和沖刺應(yīng)試訓練。根據(jù)學?？傮w計劃，各備課組制定出了學科計劃，每進行完一輪復(fù)習，各科教師都要進行測驗分析小結(jié)，以便調(diào)整下一輪的復(fù)習方案。在這三個階段中，3月28日、29日進行了學校第一次摸底考試，4月16、17日參加了區(qū)上第二次模擬考試，每次考試學校都組織學生認真應(yīng)考，把它作為練兵的最好機會，在前兩次考試結(jié)束后，我們都認真進行了分析評價，召開了三會

5、，不斷總結(jié)經(jīng)驗。三、 開好三會、齊心協(xié)力本學期針對九年級工作，我們已經(jīng)已召開了四次教師會，三次學生會、兩次家長會。在第一次九年級教師會上，我們對2010年中考情況進行了分析和通報，認真總結(jié)正反兩方面的經(jīng)驗和教訓，從管理層、教師層、學生層三個方面進行了深刻的剖析。針對2011屆學生現(xiàn)狀和教師現(xiàn)狀，提出了以后的工作計劃、打算和要求。首先要求全體教師統(tǒng)一思想、明確認識、樹立與學校榮辱與共的思想，其次，明確目標任務(wù)，即：2011年升學率力爭達到50%以上，優(yōu)生率較2010年有較大提高。在學校摸底考試以后，召開的教師會上，我們認真通報、分析了學生成績，將單科成績分解到人，將年級組成績分解到班，調(diào)出全區(qū)各

6、優(yōu)勢學校成績進行對比、反思，提出了以后改進目標。在“一檢”后學校分解了各班升學指標，確立了邊緣生人數(shù)和名單，要求各班選定34名學困生，并制定出幫扶辦法。在四次教師會上，針對畢業(yè)班學生學習任務(wù)重、壓力大、焦慮思想過重、兩極分化趨勢更加明顯等情況，要求班主任與各科教師要關(guān)心學生生活和思想，及時認真處理學生中的問題，激勵全體學生同心協(xié)力、努力向上。在兩次家長會上，通報了學生成績，向家長提出了一些建議和意見，動員其騰出時間，下大力氣，在關(guān)鍵時候滿懷信心地管好自己的孩子，利用各種資源，想方設(shè)法，提高孩子的學業(yè)成績。在學生會上，我們樹立優(yōu)秀榜樣，指出了努力方向，嚴格要求，督促其按中學生規(guī)范要求自己，力爭畢

7、業(yè)綜合評價優(yōu)秀或合格，通過自己的言行和成績?yōu)槟感幑?。通過三會，統(tǒng)一思想，規(guī)范過程，師生同心，共同拼搏。四、 措施得當，督查及時在九年級整個工作中，班級管理采用合作制，每班由23名教師承包，根據(jù)指標，摸清底子，劃分類型，制定方法與措施。教學管理采用：按計劃分類推進和備課組長負責制。學校成立了提高班、加強班和輔導(dǎo)班，針對三類特殊群體分別對待。各科在備課組長領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，定期研討，定期聽、評課。教導(dǎo)處隨時抽查，定期指導(dǎo)，及時研討教學中出現(xiàn)的問題，不斷改進管理思路和辦法。在本學期我們組織學生參加了畢業(yè)班體育測試和理化生測試。在考前我們認真進行了訓練，特別是理化生實驗，我們抽取了全校理化

8、生教師參與，利用休息日，加班加點進行模擬訓練，一方面鍛煉學生的動手能力，另一方面鍛煉學生的應(yīng)試心理。另外也組織部分學生參加區(qū)上的田徑運動會和學校學校團委組織的“感恩教育活動”以活躍學生生活。五、 教學相長，教育、教學并重隨著形勢的變化，中考的內(nèi)容、方式、方法和側(cè)重點不斷的發(fā)生變化，這就要求教師不斷加強學習，提高自身素質(zhì)，及時搜集有關(guān)信息，增大自己的知識量。我們在給教師配備相應(yīng)書籍的同時，鼓勵教師外出學習，及時參加市、區(qū)的研討和培訓。本學期派兩名同志去西安學習，派7名各科教師參加市上的專題輔導(dǎo)，使教師在教中知不足，在學習中進步提高。另一方面，初三年級學生面臨畢業(yè)，思想教育和學習成績同樣重要，只一

9、味的追求成績，有時會適得其反，針對學生思想壓力大、學習作業(yè)任務(wù)繁重、心理波動頻繁、沉悶煩躁、焦慮等情緒交替出現(xiàn)，有時會隨波逐流，有時或突然暴發(fā)、有時又憤悶與不平。針對這些特點，我們除在校會、班會上進行理想、信念、意志、勤奮教育外，還及時進行疏導(dǎo)、講解，也通過個別交流、私下談心、換位思考等方式進行教育，我們還專門請心理專家對學生進行心理輔導(dǎo)，促進其健康成長。三模后，面對初三全體學生，做了專題講座，得到了比較好的效果。六、 鞏固已經(jīng)取得的成績，加強后期工作。到目前為止，初三工作正按學校整體思路有計劃、有步驟的推進，在前幾次模擬考試中，成績在不斷提高。全區(qū)“一檢“我校模擬上線率61.8%，全區(qū)前10名，我校占3名，全區(qū)前100名我校占25名，這一成績超過學校制定的目標。初三年級班主任跟班及時，語、英、政史早讀輔