讓山區(qū)孩子享受閱讀的樂趣

1、 讓山區(qū)孩子享受閱讀的樂趣 教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的方法，不是補課不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀!新課標要求義務教育階段九年的閱讀總量要達到400萬字以上，其中小學階段的閱讀總量不少于150萬字。閱讀，該成為孩子生命成長的一部分。但是當城里孩子孜孜吮吸書香甘露時，那些山區(qū)孩子卻在這道圍墻邊徘徊，深感愛你不容易。書海茫茫，山區(qū)語文老師又該怎么做呢？一、立足課堂，得法于課內(nèi)。小學語文統(tǒng)編教材每冊分八個學習領域且各有側(cè)重。教師應立足單元主題，倡導以精讀帶略讀的教學模式，在精讀課教學中教會學生自主閱讀、合作探究的學習方法，夯實課外閱讀的技巧。（一）教會常用的讀書方法。1.三類閱讀

2、法 (1) 瀏覽性的泛讀：對于那些內(nèi)容淺顯易懂的讀物，可采用瀏覽性的閱讀，通過看目錄、標題、前言、內(nèi)容提要等，以大致了解其主要內(nèi)容即可。(2)探求性的速讀：專門為了搜集某方面的知識或?qū)で竽硞€問題的答案，就是“一目十行”，盡快捕獲相關的信息。(3)品味性的精讀：對那些名篇名著、文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品等，需要揣摩布局謀篇，體會立意構思，欣賞妙詞佳句，甚至熟讀成誦。2、手腦并用法 即不動筆墨不讀書。對自己喜歡的地方，邊讀邊畫邊批注，用自己喜歡的讀書符號記錄下自己的閱讀見解與感受等。為了便于記憶和積累，也可做閱讀卡片，把名言警句、佳詞妙句、精彩片斷等寫在卡片上，以便隨身攜帶翻閱。(二)課內(nèi)精講多讀，向課堂

3、要效率。1.整合教學，重視課內(nèi)輔導和引領。嘗試省時高效的“單元整合”教學，理解課文時舍棄繁瑣的講解分析，盡量把時間還給學生，讓他們?nèi)プ灾鏖喿x、自主感悟。每個星期擠出一定時間作為課外閱讀課，在課堂上進行課外閱讀的輔導和引領。2.保證時間，讓興趣永恒持續(xù)。山區(qū)學校的孩子大多是留守兒童，缺少家長的監(jiān)督，在家自主閱讀的自覺性有限。因此要充分利用好在校的晨讀、午間等課余時間組織閱讀。并定期召開班級讀書會、故事會、美文欣賞會等讀書活動，培養(yǎng)永恒的課外閱讀的興趣。3.推薦拓展，激發(fā)興趣。課堂上，享受對課文的二、創(chuàng)造機會，得益于課外。課內(nèi)扎實有效的閱讀訓練，提高了閱讀能力。在此基礎上，再讓學生選擇適合自己的閱

4、讀方式，進行自主閱讀，體驗閱讀感受，提升語文素養(yǎng)。(一)營造書香氛圍、堅持課外閱讀1、營造書香班級。讓知識教化學生。教室墻壁上張貼有關讀書的名言警句；后面板報里設立“好書推薦”欄目，刊出好書導讀、名人名言、優(yōu)秀美文片斷等;學習園地內(nèi)布置“小小作家苗圃”，張貼學生的讀書體會、讀書日記、優(yōu)秀作文等，充分利用教室的每個角落，讓學生在濃濃的書香教室里讀感受讀書的快樂。2.發(fā)揮圖書室功能，確保閱讀材料質(zhì)和量。充分發(fā)揮學校圖書室、班級圖書角的作用，引領讓學生靜下來心認真閱讀課外書。體驗閱讀帶來的愉悅感受 3.贈書藏書激發(fā)興趣。學生過生日、過春節(jié)，提倡家長以書作為生日禮物，贈“壓歲書、壓歲言”，鼓勵學生購買

5、自己喜歡的課外書，建立“個人小書庫”，養(yǎng)成愛書藏書的良好習慣。(二)師生互動，共享快樂。山區(qū)孩子能多讀課外書讀好課外書，是每一個家長最大的期望。要培養(yǎng)山區(qū)孩子良好的閱讀習慣，教師任重道遠，既要充分利用好學生在校的時間，還要通過各種讀書形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣 。1.用故事“誘導”閱讀。聽故事是孩子們的最愛。教師聲情并茂把學生帶入有趣感人的情境，正當他們期待故事結(jié)局時，教師故意賣個關子戛然收聲，告知學生欲知后事如何，請看原文詳述，以此激發(fā)自主閱讀的愿望。如假如給我三天光明，在學生了解海倫凱勒渴望在第一天得到光明時想見到什么的時候，就再讓學生猜猜第二天、第三天海倫凱勒渴望見到什么，那故事的結(jié)局又如

6、何呢？這種沒有強迫性的推薦閱讀，學生自然樂在其中。2、“親師閱讀”“同學互讀”。老師同學之間的模擬“親子閱讀”，對山區(qū)孩子來說是一種極大的享受。老師每天用35分鐘為學生朗讀小故事或精彩片段，讓每個孩子每周朗讀一個小故事或一個精彩的片段給同學聽，讓聽的同學在課外閱讀本上記下“時間“讀者”“聽的內(nèi)容”，記下自己的收獲和體會，這樣既豐富了學生的語言積累，又提高了學生的語言表達能力。3、組建閱讀小組 分享課外閱讀成果。 在課外閱讀的指導中，讓學生選擇自己的閱讀伙伴，組建課外閱讀興趣小組，也是一種行之有效的指導方法。每天的晨讀、午讀，以組為單位，在組長的帶領下開展閱讀和交流，這種以組為單位的閱讀交流形式，有利于孩子們互相學習鼓勵，使課外閱讀興趣久盛不衰。(三)展示成果，鞏固興趣。1.每周一晨讀10分鐘時間，講講故事的主要內(nèi)容，炫炫自己的讀書筆記，內(nèi)容可長可短，形式自由靈活，讓每一個孩子享受成功的喜悅。2。定期開展“我的好書推薦”、“精彩課本劇表演”、“有趣成語擂臺賽”、“小小手抄報比賽”、“幽默小品演說”、“優(yōu)秀讀書筆記展評”等活動，為孩子們搭建展示自己才華的平臺，在積累的課外知識中享受閱讀的