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1、 二年級(jí)下學(xué)期品德與生活教案 第一單元 我愛(ài)我的班集體單元目標(biāo): 1、在集體生活中感受共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲的歡樂(lè),體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系和師生關(guān)系。 2、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。 3、增強(qiáng)對(duì)集體的責(zé)任感。單元內(nèi)容: 主題一 集體生活真愉快 主題二 班集體真溫暖 主題三 人人有長(zhǎng)處,合作力量大 主題四 我為集體添光彩 主題一 集體生活真愉快【教學(xué)目標(biāo)】: 1、 能用各種方式介紹自己的朋友,講述自己跟同學(xué)之間的故事。 2、在集體生活中感受共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲的歡樂(lè)。 【教學(xué)重點(diǎn)】:能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:能通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)集體生活的愉快?!菊n前準(zhǔn)
2、備】:紙 筆 鼓 接力棒【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、導(dǎo)入。 教師:同學(xué)們,我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲快兩年了,在這個(gè)集體里,你們結(jié)交了許多好朋友。我很高興我也是你們的大朋友。今天,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好朋友吧!二、猜朋友。 請(qǐng)學(xué)生以有趣的方式介紹自己的好朋友,不要說(shuō)出它的名字,請(qǐng)大家猜猜他(她)是誰(shuí)。 學(xué)生仔細(xì)想一想自己應(yīng)該怎樣介紹。 以擊鼓傳花的形式輪流進(jìn)行介紹。三、大家一起玩。 指名說(shuō)一說(shuō):和去年相比,你多了幾個(gè)好朋友?他們都是誰(shuí)?你們是怎樣交上朋友的?學(xué)生自主發(fā)言:學(xué)生1:我和他是在一年級(jí)時(shí)就在一起學(xué)習(xí)。學(xué)生2:他曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上幫助過(guò)我,我倆就成了好朋友。學(xué)生3:我和他經(jīng)常一
3、起回家,所以就成了好朋友。 學(xué)生共同策劃游戲的具體方案,如唱歌、跳舞、朗誦、繪畫、講故事、好朋友結(jié)伴賽跑等。 學(xué)生分組準(zhǔn)備。如幾個(gè)好朋友合作編兒歌;送給朋友一句真心話;為好朋友畫像;說(shuō)出關(guān)于好朋友的最難忘、最開心或鬧別扭的故事。 邀請(qǐng)同伴參加活動(dòng),和好朋友坐在一起,班集體召開聯(lián)歡會(huì),使學(xué)生體驗(yàn)與更多的同學(xué)交往的樂(lè)趣,體驗(yàn)集體生活朋友多多、快樂(lè)多多的日子。 學(xué)生講述自己的故事:離開班級(jí)的日子。 在講述時(shí),要求學(xué)生要體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。 “友情棒”接力賽。 好朋友之間組成一組,進(jìn)行分組接力賽,也可以往返障礙跑等有趣形式進(jìn)行。四、好朋友悄悄話。師:你想對(duì)你的好朋友說(shuō)什么悄悄話?現(xiàn)在對(duì)他說(shuō)一說(shuō)吧!學(xué)
4、生1:找到好朋友向他(她)說(shuō)悄悄話,指出好朋友的不足。學(xué)生2:向好朋友獻(xiàn)上祝福。學(xué)生3:告訴好朋友自己最喜歡他(她)那一點(diǎn)。學(xué)生4:跟朋友說(shuō)一說(shuō)他(她)做的哪件事最讓自己感動(dòng),哪句話說(shuō)得讓自己有些傷心。五、我的朋友會(huì)更多。 說(shuō)一說(shuō):自己還想和誰(shuí)交朋友?怎樣才能和他(她)交上朋友? 游戲:找朋友。 讓學(xué)生組成臨時(shí)性的“朋友”,共同為全班同學(xué)獻(xiàn)上一個(gè)小節(jié)目。六、課外擴(kuò)展:朋友花。學(xué)生在花心處寫上自己的名字,再在層層展開的花瓣上由花心由內(nèi)向外寫上好朋友的名字,一段時(shí)間后,看看自己又多了幾個(gè)好朋友。【課后反思】: 主題二 班集體真溫暖 【教學(xué)目標(biāo)】: 1、在相互交流在集體中生活的感受,體會(huì)班集體的溫暖
5、。 2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)在班集體中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。 【教學(xué)重點(diǎn)】:引導(dǎo)學(xué)生交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)互相幫助、互相關(guān)心的事件?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:在集體生活中體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系?!菊n前準(zhǔn)備】:課件 紙張 彩筆【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、活動(dòng)導(dǎo)入:人間真情。1.放錄像。錄像內(nèi)容選取學(xué)生見過(guò)、聽過(guò)或有生活體驗(yàn)的各種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻(xiàn)血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場(chǎng)面。 2.看錄像后進(jìn)行交流。 3.教師小結(jié):正是因?yàn)橛性S許多多像錄像中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助別人的人,我們才感受到祖國(guó)的愛(ài)、感受到社會(huì)大家庭的溫暖。二、溫暖的回憶:班集體是我家。 師:在
6、我們班級(jí)這個(gè)大家庭中,同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起,雖然沒(méi)有發(fā)生過(guò)像錄像中那樣驚天動(dòng)地的大事,你也一定關(guān)心、幫助過(guò)同學(xué)或接受過(guò)同學(xué)的幫助,你一定也感受過(guò)班集體的溫暖。想一想:在我們班中你都幫助過(guò)誰(shuí)或接受過(guò)誰(shuí)的幫助? 學(xué)習(xí)上:不會(huì)做題,得到了同學(xué)的幫助 。 生病了,同學(xué)和老師幫助補(bǔ)習(xí)功課 生活上:不會(huì)系鞋帶、腰帶,得到了同學(xué)的幫助。 忘帶衛(wèi)生紙時(shí),主動(dòng)借給他。 流鼻血、生病時(shí),得到老師同學(xué)的關(guān)心 教師適時(shí)追問(wèn):當(dāng)時(shí)你心里怎么想的?對(duì)幫助你的同學(xué)說(shuō)了些什么?小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。 三、記錄溫暖。師:同學(xué)們都不止一次地幫助過(guò)別人或被同學(xué)幫助過(guò),感受到了同學(xué)之間的情誼。那有沒(méi)有最難忘、最受感
7、動(dòng)的一件事呢? 引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時(shí)隨地都可以通過(guò)各種各樣的方式記錄下來(lái),為自己留下美好的回憶,還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛(ài)心地生活。1.想不想把它記錄下來(lái)?有什么好辦法嗎?錄音(說(shuō)一說(shuō))、圖畫(畫一畫)、日記或作文(寫一寫)、錄像(演一演)、照片(拍一拍)。 2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時(shí)間把它記錄下來(lái),放在成長(zhǎng)記錄袋中永久保存(沒(méi)有的可以等遇到的時(shí)候再記錄)。 四、有事您說(shuō)話 師:老師課前做了小調(diào)查,知道同學(xué)們平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中,除了常常會(huì)遇到以上這些困難外(指問(wèn)題小屋),還會(huì)遇到這樣一些困難(貼)這些困難必須通過(guò)小組、大組才能解決。 教師建議:有愛(ài)心的同學(xué)一起來(lái)
8、搞個(gè)活動(dòng)“有事您說(shuō)話”。讓有需要的同學(xué)隨時(shí)可以找你幫忙??梢越o自己設(shè)計(jì)一個(gè)名片、追加一個(gè)綽號(hào)或?qū)懸痪鋸V告詞把自己推介給同學(xué)。一定要突出自己的特長(zhǎng)或可以在哪些方面提供幫助。 學(xué)生讀一讀。 忘帶用具,同學(xué)借給他用。 有些同學(xué),無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)上習(xí)慣于接受幫助,把父母長(zhǎng)輩幫助自己看成是天經(jīng)地義的事。在班級(jí)生活中,大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)幫助同學(xué)和為班級(jí)做好事的意識(shí)。 除了這些,同學(xué)們想一想還會(huì)遇到哪些問(wèn)題和困難。 小組討論并把討論結(jié)果記在紙上,貼到“問(wèn)題小屋”中。五、這么多困難、問(wèn)題,你們怕不怕呀?為什么這么多困難、問(wèn)題同學(xué)們都不怕呢?誰(shuí)愿意幫助誰(shuí)解決哪些困難?根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為這些同學(xué)起“名字
9、”愛(ài)心大使、英語(yǔ)小靈通、網(wǎng)絡(luò)大使六、活動(dòng)延伸希望參加“有事您說(shuō)話”的同學(xué)和各個(gè)小組能愛(ài)心永駐,堅(jiān)持到底,期末咱們比一比,看誰(shuí)為同學(xué)、為班級(jí)做的好事多,讓我們的集體更溫暖。 【課后反思】: 主題三 人人有長(zhǎng)處 合作力量大【教學(xué)目標(biāo)】: 1、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處,個(gè)人有特點(diǎn),能力有不同。 2、使學(xué)生了解其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,培養(yǎng)合作精神?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:使學(xué)生能與同學(xué)合作,共同做事。【教學(xué)難點(diǎn)】:在集體生活中體驗(yàn)融洽的同伴關(guān)系。【課前準(zhǔn)備】:多媒體課件,制作“我之最”星星卡。學(xué)生準(zhǔn)備好能展示自己特長(zhǎng)的節(jié)目或作品;小笑臉貼畫;你我手拉手音樂(lè)課件。【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、 讓你了解我
10、師:同學(xué)們好!我是你們的新朋友,你們想認(rèn)識(shí)我嗎?生:想!師:那好,你們想了解什么,盡管提問(wèn)!生:老師,您叫什么名字?師:我叫,我非常喜歡交朋友,你們?cè)敢夂臀页蔀楹门笥褑??生:(齊聲)愿意!教師走向?qū)W生,握手問(wèn)好。生:老師,您幾歲了?師:我30歲。師:這不公平,怎么老是你們問(wèn)我呢?得反過(guò)來(lái),你們也試著學(xué)老師介紹自己。誰(shuí)先來(lái)?學(xué)生進(jìn)行自我介紹。師:我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很大方,都想讓別人了解自己?,F(xiàn)在,我們就來(lái)展示自己的風(fēng)采,亮出一個(gè)自信的我、快樂(lè)的我,好嗎?學(xué)生積極性高漲,個(gè)個(gè)躍躍欲試。二、“為同學(xué)喝彩”才藝展示會(huì)師:那怎樣展示自己呢?誰(shuí)有好主意?這樣吧,小組進(jìn)行討論,看誰(shuí)的點(diǎn)子最新,我們一起來(lái)采納!學(xué)生
11、進(jìn)行交流,說(shuō)一說(shuō)自己的想法。師:這些辦法太好了,你們個(gè)個(gè)都像小諸葛!干脆這樣,我們來(lái)一場(chǎng)“為同學(xué)喝彩”班才藝展示會(huì),行嗎?(教師電腦顯示主題,配有背景圖片)你們選擇自己喜愛(ài)的方式來(lái)進(jìn)行展示。學(xué)生自由組合成各展示小方陣,進(jìn)行準(zhǔn)備。學(xué)生展示才藝。三、我們來(lái)游戲,我們來(lái)合作師:同學(xué)們剛才了解了自己的朋友,那你最想跟朋友一起做些什么呢? 生1:我最想跟朋友一起游戲。生2:我想跟朋友一起去旅游、讀書。生3:我想跟朋友聊天,比賽跑步、踢球。師:既然你們很喜歡跟朋友一起玩,老師就邀請(qǐng)大家來(lái)參加一個(gè)有趣的比賽拔河!先由兩個(gè)小組參加,其他的兩組同學(xué)做啦啦隊(duì),幫他們加油、打氣。比賽開始!學(xué)生游戲。師:老師要采訪一
12、下獲勝的同學(xué),你們?yōu)槭裁茨苋〉玫谝幻可?:因?yàn)槲覀兇蠹倚暮荦R。生2:我們事先商量好對(duì)策,請(qǐng)我們組的大力士站在關(guān)鍵的第一個(gè)位置,他最賣力。生3:我們心往一處想,勁往一處使,所以成功!師:對(duì),你們說(shuō)得太好了,下面我們來(lái)總結(jié)一下怎樣才能合作好。生1:事先分工。生2:事先商量好怎樣合作,比如你做什么,他干什么。師:在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該怎樣做呢?生1:比如,學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)首先要挑選好參賽的隊(duì)員,然后安排好啦啦隊(duì)小組,還有現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)小組等,大家只要齊心合力,就能勝利!生2:對(duì),上次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班還得了優(yōu)秀集體獎(jiǎng)!正是我們每個(gè)同學(xué)努力的功勞!四、教師總結(jié):看來(lái)大家都會(huì)合作!老師為你們高興!讓我們勇敢地參
13、與到集體生活中來(lái),發(fā)揮自己的聰明才智,為集體添光彩!五、課外擴(kuò)展:以“人人有長(zhǎng)處,合作力量大”為主題,一起辦一期班級(jí)宣傳板報(bào)。【課后反思】: 主題四 我為集體添光彩 【教學(xué)目標(biāo)】: 1、知道自己的長(zhǎng)處和短處,能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處與同學(xué)相互配合,共同做事。 2、與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助;做自己力所能及的事,為集體爭(zhēng)光。 【教學(xué)重點(diǎn)】:學(xué)生能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處與同學(xué)合作?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:如何通過(guò)自己的努力為班級(jí)爭(zhēng)光?!菊n前準(zhǔn)備】:教師有目的的了解并掌握每個(gè)兒童的特點(diǎn)?!窘虒W(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、猜一猜。1、激趣。師:同學(xué)們,我們相處有一段時(shí)間了,在班里我有許多好朋友,你們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?2、
14、教師口述(或用繪畫表現(xiàn))兒童甲的特點(diǎn),提問(wèn):同學(xué)們知道我的好朋友是誰(shuí)嗎?3、學(xué)生給與回答,教師評(píng)價(jià)。4、教師酌情再說(shuō)出幾個(gè)兒童的特點(diǎn)情其他同學(xué)猜。5、學(xué)生猜出后,說(shuō)出自己的答案。師:原來(lái)他也是你們的好朋友啊!剛才,我把自己的好朋友介紹給你們了,我也很想知道你們的好朋友是誰(shuí),你們也這樣猜一猜對(duì)方的好朋友,好嗎?6、猜朋友。給學(xué)生時(shí)間,讓其將自己的好朋友的特點(diǎn)編成謎語(yǔ)或兒歌,或者用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)。編好的同學(xué)在集體中表演,或者分組進(jìn)行猜朋友的活動(dòng)。二、優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì)。 1、學(xué)生自愿組成小組,圍坐在一起。小組長(zhǎng)組織小組成員進(jìn)行交流,對(duì)組內(nèi)的每位同學(xué)集中提出優(yōu)點(diǎn),每人每次說(shuō)一條優(yōu)點(diǎn),輪流發(fā)言,不要間
15、斷,依次進(jìn)行。 2、全班進(jìn)行交流,各組長(zhǎng)發(fā)布本小組同學(xué)的共同優(yōu)點(diǎn)合某一同學(xué)突出的優(yōu)點(diǎn)。三、說(shuō)句心里話。1、學(xué)生根據(jù)剛才的優(yōu)點(diǎn)發(fā)布會(huì),也可以根據(jù)自我的評(píng)價(jià),寫下自己最認(rèn)可或者最得意的三條優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處,同時(shí)總結(jié)自己的缺點(diǎn)是什么。2、請(qǐng)自己的好朋友指出自己的缺點(diǎn),自己認(rèn)同后寫下來(lái),并與好朋友或小組同學(xué)互相交流。四、集體合作。小組同學(xué)根據(jù)彼此的長(zhǎng)處和短處,共同合作做一件事情。活動(dòng)后進(jìn)行成果展覽。五、家的感覺(jué)很溫暖。1、講述同學(xué)之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事。2、同學(xué)扮小記者,對(duì)雙方當(dāng)事人進(jìn)行采訪。3、“小手送溫暖”行動(dòng):尋找需要幫助的小伙伴,制定行動(dòng)計(jì)劃。六、擴(kuò)展:我為集體添光彩。 結(jié)合“小手送溫暖”行動(dòng)
16、,引導(dǎo)每位兒童做為集體爭(zhēng)光的事情?;顒?dòng)前先制定計(jì)劃,活動(dòng)后有總結(jié),并根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)兒童收集活動(dòng)后的效果反饋,組織兒童進(jìn)行交流?!菊n后反思】: 第二單元 我們的動(dòng)物朋友單元目標(biāo) 1、熱愛(ài)生命,有初步的生態(tài)意識(shí)。 2、愛(ài)護(hù)關(guān)心動(dòng)物,有責(zé)任心和愛(ài)心。 3、發(fā)展觀察動(dòng)物及飼養(yǎng)動(dòng)物的初步能力和技能。單元內(nèi)容 主題一 我最喜歡的動(dòng)物 主題二 可愛(ài)的動(dòng)物 主題三 我們的好朋友 主題一 我最喜歡的動(dòng)物 【教學(xué)目標(biāo)】: 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性,體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣,豐富學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 【教學(xué)難點(diǎn)】:
17、熱愛(ài)生命,有初步的生態(tài)意識(shí)。【課前準(zhǔn)備】:若干食物 動(dòng)物世界的相關(guān)材料【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、情景導(dǎo)入:1、同學(xué)們喜歡動(dòng)物嗎?我們一起到動(dòng)物世界里去看一看(出示有關(guān)的資料)。 師:你最喜歡什么動(dòng)物?你喜歡它什么? 老師這兒有幾只小動(dòng)物,大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。2、小組交流:學(xué)生互相介紹自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。 二、制作、展示。師:可愛(ài)的動(dòng)物人人都喜歡,現(xiàn)在大家拿出自己準(zhǔn)備的材料,動(dòng)手把自己最喜歡的動(dòng)物用不同的形式表現(xiàn)出來(lái),好嗎?1、學(xué)生動(dòng)手畫一畫、做一做、貼一貼、捏一捏、剪一剪。2、展示學(xué)生的作品,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己最喜歡的動(dòng)物。三、介紹、模仿。1、師:老師最喜歡的動(dòng)物是青蛙,因?yàn)榍嗤苣艹院οx、
18、保護(hù)莊稼,是我們?nèi)祟惖暮门笥?。你們看,這是老師做的青蛙頭飾!同學(xué)們,把你們做的、畫的作品拿出來(lái),一起來(lái)模仿一下自己最喜歡的動(dòng)物朋友的動(dòng)作或叫聲吧!師生共同活動(dòng)。2、師:動(dòng)物門真可愛(ài),今天老師還給動(dòng)物朋友帶來(lái)了一些食物,有魚,有蟲,有草,有肉請(qǐng)你幫助你最喜歡的動(dòng)物找到它最喜歡吃的食物。學(xué)生給動(dòng)物找食物,使學(xué)生從中了解動(dòng)物最喜歡吃的食物。3、師:可愛(ài)的小動(dòng)物都找到了自己愛(ài)吃的食物,大家先和自己的小伙伴在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)這些小動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)慣、喜歡什么,一會(huì)兒在介紹個(gè)其他同學(xué)聽。學(xué)生將自己了解的相關(guān)知識(shí)講給同學(xué)聽。四、總結(jié)活動(dòng)。師:同學(xué)們對(duì)動(dòng)物朋友的了解還真不少,從大家的介紹中可以看出你們都非常喜歡動(dòng)
19、物。希望大家能學(xué)著飼養(yǎng)一種小動(dòng)物,學(xué)會(huì)關(guān)心、照料小動(dòng)物,讓我們真正成為動(dòng)物的好朋友!五、擴(kuò)展:寫一寫觀察小動(dòng)物的日記。【課后反思】: 主題二 可愛(ài)的小動(dòng)物【教學(xué)目標(biāo)】: 1、發(fā)展學(xué)生觀察動(dòng)物及飼養(yǎng)動(dòng)物的初步能力和技能。 2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感核對(duì)生命的熱愛(ài)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:通過(guò)與動(dòng)物一起玩耍,引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀察,注重課外知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記的能力?!菊n前準(zhǔn)備】:照片 書籍 圖片【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、我最喜歡的小動(dòng)物。1、 師:你最喜歡什么動(dòng)物?你家里或鄰居家里飼養(yǎng)國(guó)攝么小動(dòng)物?說(shuō)給同學(xué)們聽一聽。 學(xué)生介紹自己喜歡或飼養(yǎng)的小動(dòng)物。2、師:同學(xué)們都很喜歡
20、小動(dòng)物,下面我們看看身邊的小動(dòng)物吧!請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)介紹一下自己家里飼養(yǎng)的小動(dòng)物吧!學(xué)生輪流介紹自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物。二、玩一玩,說(shuō)一說(shuō)。1、師:聽了同學(xué)們的介紹,看著這些小動(dòng)物,多項(xiàng)和他們玩一玩呀!好了,你喜歡什么小動(dòng)物就與同伴一起和小動(dòng)物玩一玩吧!和小動(dòng)物玩時(shí)要注意安全。學(xué)生交流怎樣和小動(dòng)物玩,教師巡視、輔導(dǎo),并與學(xué)生交流。2、師:同學(xué)們,請(qǐng)你把和小動(dòng)物一起玩的感覺(jué)說(shuō)給大家聽聽,你發(fā)現(xiàn)了什么?學(xué)生將自己喂食、撫摸、觀看小動(dòng)物的樣子描述出來(lái),并將動(dòng)物可愛(ài)的樣子說(shuō)給同學(xué)們聽。三、交流匯報(bào)成果。1、師:同學(xué)們和小動(dòng)物玩得真開心!下面請(qǐng)同學(xué)講自己飼養(yǎng)小動(dòng)物的觀察日記展示給大家看,將自己收集的資料和了解的動(dòng)
21、物知識(shí)說(shuō)給大家聽。學(xué)生展示自己的觀察日記。2、師:通過(guò)飼養(yǎng),你對(duì)動(dòng)物有哪些了解?(1)學(xué)生介紹自己飼養(yǎng)小動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程。(照片展示、介紹)(2)介紹自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物屬于哪一類,它有什么特點(diǎn)等。3、游戲:動(dòng)物的種類。(1)從動(dòng)物的腳、生活地域分布等各方面進(jìn)行分類,了解動(dòng)物有哪些種類。(2)學(xué)生進(jìn)行小組交流,增長(zhǎng)知識(shí)。四、擴(kuò)展:關(guān)愛(ài)動(dòng)物,熱愛(ài)生命。小動(dòng)物和我們生活在一起,我們要精心地照顧它們,不要讓它們生病和丟失。同學(xué)們,從今天起我們就要成為保護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的宣傳員,去增強(qiáng)人們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí),讓我們和這些小動(dòng)物一起快快樂(lè)樂(lè)地在這個(gè)地球上生活吧!【課后反思】: 主題三 我們的好朋友【教學(xué)目標(biāo)】:
22、1、知道動(dòng)物是人類的好朋友。 2、師生積極行動(dòng)起來(lái),自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物,使學(xué)生愛(ài)護(hù)、關(guān)心動(dòng)物,有責(zé)任心和愛(ài)心?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:通過(guò)交流提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:以各種形式進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的宣傳?!菊n前準(zhǔn)備】:資料 故事 歌曲【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、“動(dòng)物知識(shí)知多少”匯報(bào)會(huì)師:同學(xué)們,我們都非常喜歡動(dòng)物,知道動(dòng)物是人類的朋友。下面我們一起來(lái)開一個(gè)“動(dòng)物知識(shí)知多少”的匯報(bào)會(huì),大家講自己知道的動(dòng)物能為我們做什么,為我們提供哪些物品等介紹個(gè)同學(xué)聽。學(xué)生交流后匯報(bào):生一:雞、鴨不僅能給我們提供豐富的肉食品,還生蛋給我們吃。生二:牛不但能耕地,還能產(chǎn)奶呢!生三:蛇、貓頭鷹會(huì)抓老鼠,能保護(hù)莊稼
23、。生四:羊毛、蠶絲可以制成毛衣和絲綢。二、關(guān)愛(ài)動(dòng)物。 1、師:在我們生活中,有些不法分子為了滿足自己的欲望,私自獵殺和傷害動(dòng)物,你們知道這方面的事例嗎? 學(xué)生對(duì)傷害和獵殺動(dòng)物的行為進(jìn)行譴責(zé): 生一:我從電視上看到有人大批的獵殺藏羚羊,太慘了,應(yīng)制止這種獵殺行為。 生二:有的飯店里用珍稀的野生動(dòng)物做菜,應(yīng)該查處它們。 生三:我看見過(guò)有人用粘網(wǎng)粘鳥,然后再買肉,我絕對(duì)不吃這種東西。2、引導(dǎo)學(xué)生講述生活中有許多人為了保護(hù)動(dòng)物,主動(dòng)給它們搭窩,是動(dòng)物有一個(gè)安全、舒適的家等,激發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物行為的敬佩之情。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己保護(hù)動(dòng)物的事情:生一:我為小鳥搭過(guò)窩,使它們有了家。生二:我把爸爸捉的鳥全放了。生
24、三:我和姐姐把抓到的青蛙放回了池塘。三、保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)。1、為保護(hù)動(dòng)物我們要做力所能及的事。學(xué)生議一議:保護(hù)動(dòng)物,我們能做什么?2、分組活動(dòng):寫倡議書、辦宣傳板報(bào)、做鳥巢、畫宣傳畫3、督促學(xué)生在日常生活中保護(hù)動(dòng)物。四、擴(kuò)展:制作一張有關(guān)于怎樣保護(hù)動(dòng)物的手抄報(bào)。【課后反思】: 第三單元 紙和環(huán)保單元目標(biāo): 1、養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。 2、了解保護(hù)樹木與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系,有明確的環(huán)保意識(shí)。 3、懂得愛(ài)護(hù)資源要從我做起,從日常小事做起。 4、能嘗試用調(diào)查、統(tǒng)計(jì)的方法收集自己需要的信息。 主題一 我們的生活離不開紙【教學(xué)目標(biāo)】: 1、了解紙與人們生活的密切關(guān)系,體會(huì)我們的生活離不開紙。 2、發(fā)展調(diào)查能力
25、及表達(dá)能力,形成遇事多思善問(wèn)的好習(xí)慣。增強(qiáng)與同伴的合作、交流、溝通的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】:在活動(dòng)中了解紙與人們生活的密切關(guān)系?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體會(huì)我們的生活離不開紙?!窘虒W(xué)課時(shí)】:統(tǒng)計(jì)表 資料 信息【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、激趣導(dǎo)入。師:通過(guò)這段時(shí)間對(duì)紙的調(diào)查,同學(xué)們一定有所收獲吧??赐瑢W(xué)們信心十足的樣子,就知道對(duì)紙了解得很多。那么,就把我們所了解的情況,向大家介紹一下,好嗎?二、合作交流。小組交流。師:首先,請(qǐng)你們把自己收集到的信息在小組內(nèi)交流一下,然后由組長(zhǎng)代表小組用喜歡的方式在班內(nèi)匯報(bào),開始吧!學(xué)生拿出收集的資料在小組內(nèi)交流。教師到各小組和學(xué)生一起交流。全班交流。師:聽同學(xué)們說(shuō)得
26、挺熱鬧的,哪個(gè)小組愿意先來(lái)把你們組內(nèi)交流的內(nèi)容說(shuō)給其他組同學(xué)聽?在聽其他組匯報(bào)時(shí),同學(xué)們要認(rèn)真地聽,用心地記,更多地了解紙的知識(shí)。A組:生1:我們小組一起了解了用紙的地方。我們每個(gè)學(xué)生每天都要用到紙。像教材、參考書、作業(yè)本等都離不開紙。我還采訪了校長(zhǎng),他說(shuō)教師要用各種記錄本、備課本、教師用書等;后勤人員要用賬本、單據(jù)等;打印室的復(fù)印紙、試卷,閱覽室的圖書、報(bào)紙雜志等都離不開紙。生2:我調(diào)查了家庭用的紙有衛(wèi)生紙、紙巾、雜志、報(bào)紙、紙袋等。生3:圖書館、報(bào)社、書店都離不開紙。師:老師覺(jué)得你們很聰明,辦法真多,真了不起。是呀,我們的生活的確離不開紙。還有哪個(gè)小組愿意把你們了解的情況說(shuō)給大家聽?B組:
27、生1:我們主要調(diào)查了用紙的情況。我調(diào)查了咱們班46個(gè)同學(xué)每人每天用多少紙。大家看,這是調(diào)查表。(投影出示調(diào)查表)生2:我調(diào)查了咱們學(xué)校42名老師每人每天用多少紙。生3:我調(diào)查了咱們學(xué)校18個(gè)班級(jí)每天用多少紙。師:同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢?生:節(jié)約用紙,不浪費(fèi)紙。保護(hù)樹木,多植樹。師:你們小組調(diào)查得真認(rèn)真。還有哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們的調(diào)查結(jié)果?師:非常好。值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。生4:我也采訪了一些老師,他們還給了我一些材料。(出示)我說(shuō)一下:衛(wèi)生紙:柔軟,吸水性強(qiáng);書寫紙:光滑,適于寫字、畫畫;牛皮紙:紙質(zhì)堅(jiān)韌,不吸水,用于各種物品包裝;宣紙:柔軟有韌性,吸墨均勻,吸水性強(qiáng),用于書畫;糯米紙:白色透明,用于食
28、品外包裝;耐火紙:不會(huì)燃燒,800攝氏度高溫?zé)?分鐘不變形,用于科研、航空航天、珍貴史料、保存外交文件等。這里我還帶來(lái)了幾種實(shí)物,請(qǐng)大家看一下。(展示衛(wèi)生紙、作業(yè)本、書籍紙、宣紙、牛皮紙、糯米紙等)師:你們小組了解得真不少,也非常詳細(xì)。同學(xué)們?yōu)樗麄冃〗M鼓鼓掌吧。學(xué)生們鼓掌祝賀。D組:師:剛才我聽簡(jiǎn)小組討論得挺熱烈的,我們來(lái)聽聽他們了解了什么。主持人:大家好,中華故事電臺(tái)開始廣播了。今天,請(qǐng)我們的小采訪員把這些日子采訪的情況和大家說(shuō)一說(shuō)。采訪員1:我先說(shuō)。我采訪了五年級(jí)的大哥哥大姐姐,他們告訴我,紙是中國(guó)的四大發(fā)明之一。東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明了造紙術(shù),比歐洲早1 000多年。大家看,這是蔡倫。(出示蔡
29、倫圖片)采訪員2:我采訪了品德與社會(huì)課的老師,他給了我一份材料造紙術(shù)的發(fā)明。(讀材料)采訪員3:我了解到在古代沒(méi)有紙的時(shí)候,人們是在金屬上刻字,在骨頭上刻字,在木頭上、竹子上刻字,在絲帛上寫字。這方面,我請(qǐng)教電腦的老師幫忙,上網(wǎng)下載了一些圖片。(投影出示圖片)師:你們各個(gè)小組的介紹都非常精彩,老師也跟著學(xué)了不少東西。假如沒(méi)有紙,我們的生活會(huì)變成什么樣呢?同學(xué)們可以想像一下??梢宰栽附Y(jié)成小組,交流討論,還可以用喜歡的方式表演一下。教師巡視協(xié)調(diào)指導(dǎo)。生1:我說(shuō)一段順口溜沒(méi)有紙。 沒(méi)有紙,弟弟就沒(méi)法做紙工了;沒(méi)有紙,哥哥就沒(méi)法寫作業(yè)了。沒(méi)有紙,妹妹就沒(méi)法畫畫了;沒(méi)有紙,姐姐就沒(méi)法讀書了。沒(méi)有紙,爸爸
30、就沒(méi)法設(shè)計(jì)圖紙了;沒(méi)有紙,媽媽就沒(méi)法查資料了。師:想得真全面,生活中的確離不開紙。生2:我們?nèi)齻€(gè)人給大家表演個(gè)童話劇當(dāng)沒(méi)有紙的時(shí)候。生3:我們倆給大家講段相聲,題目是缺紙。生4:我倆給大家演一個(gè)啞劇怎么辦。學(xué)生表演。師:同學(xué)們表演得真不錯(cuò)!三、活動(dòng)結(jié)束。師:通過(guò)大家的介紹、表演,你有什么收獲?生:我更加覺(jué)得我們的生活離不開紙。四、擴(kuò)展活動(dòng)。師:前面的同學(xué)說(shuō)了,造一噸紙大約需要18棵樹,那么紙和森林有什么關(guān)系呢?紙又是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢?請(qǐng)大家課后繼續(xù)查找相關(guān)的資料?!菊n后反思】: 主題二 紙從哪里來(lái)【教學(xué)目標(biāo)】: 1、學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問(wèn)題,并體會(huì)紙對(duì)我們生活的重要性。 2、知道愛(ài)護(hù)資源,產(chǎn)
31、生節(jié)約用紙得意識(shí)和行動(dòng),并體驗(yàn)使用自己造紙的樂(lè)趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】:學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問(wèn)題,并體會(huì)紙對(duì)我們生活的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】:嘗試用廢紙?jiān)煸偕?,了解造紙過(guò)程?!菊n前準(zhǔn)備】:資料 圖片 紙漿 篩網(wǎng) 毛巾 烘干機(jī) 【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、回憶蔡倫的故事。師:你知道人類在沒(méi)有發(fā)明紙之前,是在什么上面寫字的嗎?生1:動(dòng)物的骨頭、石頭、竹片。生2:還有一些金屬。師:是誰(shuí)發(fā)明了紙?生:東漢的蔡倫。師:誰(shuí)能給大家講一講蔡倫造紙的故事?學(xué)生簡(jiǎn)單講述自己所知道的蔡倫和紙的故事。二、小組之間交流調(diào)查到的內(nèi)容。師:上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)想到了用調(diào)查的方法去了解我們每天大約會(huì)用掉多少?gòu)埣?,那么等?/p>
32、會(huì)兒就把我們的調(diào)查結(jié)果在全班互相交流一下。師:在交流之前,請(qǐng)小組同學(xué)互相討論,你們要以怎樣的方式向大家匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。小組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,選擇多種匯報(bào)方式進(jìn)行交流,生:我們小組調(diào)查的是小組內(nèi)成員的用紙情況。學(xué)生利用實(shí)物展臺(tái)展示。生1:我們小組調(diào)查的是家里的用紙情況:昨天爸爸看的報(bào)紙有8張,是這么大的(學(xué)生展示報(bào)紙的大?。?。媽媽說(shuō)家里人上廁所大約用了15張紙,我寫作業(yè)和畫畫用了5張。生2:媽媽有時(shí)還會(huì)把舊報(bào)紙賣給收廢紙的爺爺。師:這也是節(jié)約用紙的一種途徑啊。你們調(diào)查得很全面,對(duì)家里不同人用紙的情況都進(jìn)行了很好的調(diào)查,希望同學(xué)們能像他們一樣認(rèn)真地去做事情。師:看得出來(lái),大家調(diào)查得非常認(rèn)真,而且動(dòng)腦筋思
33、考了。三、計(jì)算用紙量,感悟紙和環(huán)保的關(guān)系師:我們來(lái)結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果做一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果,我有個(gè)發(fā)現(xiàn),在某一天中,有的同學(xué)用紙的數(shù)量多于10張,有的同學(xué)用紙的數(shù)量少于10張,如果平均的話,大約都在10張左右,那么,我們按每人一天10張來(lái)算的話,如果全班有50人,會(huì)用掉多少?gòu)埣埬??我們?yīng)該怎樣計(jì)算?可以用計(jì)算器來(lái)幫助我們算出結(jié)果。學(xué)生使用計(jì)算器得到結(jié)果500張。師:這500張紙大約有2千克。師:我們接著來(lái)計(jì)算,全校有30個(gè)班,每天會(huì)用去多少千克紙呢?生:60千克。師:一棵樹大約能造60千克紙,這樣的話,一天要用去幾棵樹呢?生:1棵。出示圖片,森林中有一棵樹被砍伐。師:這樣算的話,一
34、年365天,要用去幾棵樹呢?生:365棵。出示圖片,森林中有一大片樹被相繼砍伐。師:這只是我們一所學(xué)校一年用去的數(shù)量,如果有10所這樣的學(xué)校,100所這樣的學(xué)校呢?出示課件,森林中有一大片樹被相繼砍伐。學(xué)生利用計(jì)算器逐步進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)。師:你覺(jué)得這個(gè)數(shù)字驚人嗎?學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。教師展示有關(guān)資料片:亂砍亂伐,造成森林減少,導(dǎo)致沙塵暴、泥石流、土地沙漠化等。師:說(shuō)一說(shuō),你看到了什么?你覺(jué)得紙和環(huán)保之間有關(guān)系嗎?如果有的話,有怎樣的關(guān)系呢?生1:造紙需要樹木。沒(méi)有樹木的保護(hù),就會(huì)出現(xiàn)沙塵暴、泥石流。生2:還很容易發(fā)大水,沖毀我們的房屋。生3:樹木還能幫助我們凈化空氣。生4:紙與環(huán)保有關(guān)系。節(jié)約用紙就
35、能少砍樹木,森林得到保護(hù),就保護(hù)了環(huán)境。師:我們每天在不知不覺(jué)中消耗紙張, 就意味著樹每天被砍伐,所以我們要節(jié)約用紙。師:作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)怎樣節(jié)約用紙?生1:愛(ài)護(hù)書和本子。生2:多用再生紙。生3:用過(guò)一面的紙我們可以用背面來(lái)畫畫或是做草紙。生4:在過(guò)年的時(shí)候少用賀年卡。四、制作再生紙師:我們用過(guò)的廢紙可不可以重新利用呢?生活中哪類紙是再生紙?生:報(bào)紙、一次性的飯盒。師:你能根據(jù)紙的生產(chǎn)過(guò)程,想一想再生紙的制作過(guò)程是怎樣的嗎?學(xué)生討論再生紙的制造過(guò)程。生:把廢紙弄成紙漿,然后壓平,最后吹干。師:把已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙漿均勻地鋪到棉布上,用毛巾盡量把水分吸干,然后烘干就可以了。教師出示制作提示,并
36、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng):要注意安全、衛(wèi)生,小組同學(xué)分工合作。學(xué)生分小組制作再生紙。五、總結(jié)師:我們已經(jīng)能成功地造出再生紙,你還可以在制作好的再生紙上寫一寫、畫一畫,下節(jié)課展覽交流還幫助同學(xué)們計(jì)算清楚全校一天、一年使用多少?gòu)埣垼寣W(xué)生們真真切切感受到生活中浪費(fèi)紙的情況,從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問(wèn)題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來(lái),學(xué)生的潛力真的是無(wú)限的?!菊n后反思】: 主題三 保護(hù)森林 節(jié)約用紙【教學(xué)目標(biāo)】: 1、體驗(yàn)參與保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣,形成保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)。 2
37、、明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng),提高環(huán)保的自覺(jué)意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】:體驗(yàn)參與保護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣,形成保護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:學(xué)習(xí)利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能,發(fā)展討論、策劃、交流的能力?!菊n前準(zhǔn)備】:課件 資料 模型【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、情景導(dǎo)入。師:我們知道造紙的主要原料是樹木,節(jié)約用紙就等于保護(hù)森林,保護(hù)環(huán)境。反之浪費(fèi)紙張,會(huì)引起什么后果呢?放課件森林被砍伐后給人類帶來(lái)的災(zāi)難。請(qǐng)學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的環(huán)境保護(hù)資料。二、交流匯報(bào)討論的結(jié)果。師:通過(guò)看錄像和收集的資料,同學(xué)們有什么感受?大量砍伐森林會(huì)使水土流失,使草、莊稼受到破壞,牛、羊就沒(méi)有了食物,人也少了食物,
38、沒(méi)有足夠的樹木為我們提供氧氣,人呼吸的空氣就不夠新鮮,沒(méi)有及時(shí)種植,使木材減少,建筑材料和燃料也就少了,人的居住受到影響,動(dòng)物也就失去了生存的家園。師:樹砍多了,環(huán)境就被破壞了。要保護(hù)好環(huán)境,就要從節(jié)約用紙開始。三、廢紙利用,制作展示作品。1、分組活動(dòng),請(qǐng)學(xué)生利用廢紙,設(shè)計(jì)出美麗的作品。2、用實(shí)物投影儀演示學(xué)生的作品。如利用廢紙做的花瓶、筆架、儲(chǔ)蓄罐、紙船、機(jī)器人、窗簾、環(huán)保標(biāo)志等。用廢報(bào)紙做模型。(1)分組制作,把課前準(zhǔn)備好的紙漿捏成各種動(dòng)物。(2)展示各小組用再生紙合作制作的模型,如熊貓、小猴、獅子、大象等。3、總體評(píng)比。 四人小組互評(píng),選出優(yōu)秀作品在教室、走廊內(nèi)展示。4、小結(jié):生活中還有
39、許多廢舊物品可以巧妙利用。這樣不但保護(hù)了環(huán)境,更美化了我們的生活。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?,不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。四、集思廣益,為環(huán)保出力。1、制訂節(jié)約用紙公約。2、小組討論:保護(hù)森林,節(jié)約用紙,我們能做什么?3、匯報(bào)討論結(jié)果。A、愛(ài)護(hù)書和本子,不亂撕本子。B、用過(guò)一面的紙,還可以用背面來(lái)打草稿。C、少用賀年卡,用電話拜年。D、把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來(lái)送到廢品站。E、把廢報(bào)紙收集起來(lái)再利用。F、在班上放一個(gè)廢紙箱,把廢紙、廢紙盒收集起來(lái)再利用。G、建議不使用一次性筷子。H、訂一個(gè)班里(小組)的節(jié)約用紙公約。I、和同學(xué)一起辦一期以節(jié)約用紙為主題的墻報(bào)。4、寫成
40、切實(shí)可行的公約,并選出監(jiān)督員,隨時(shí)檢查執(zhí)行情況。五、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告。 1、分組設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ)或宣傳口號(hào),也可以畫宣傳畫。2、把設(shè)計(jì)的廣告語(yǔ)、宣傳口號(hào)或宣傳畫貼在學(xué)校的廣告欄里,讓大家樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。(1)大家都來(lái)保護(hù)環(huán)境。(2)在校園自覺(jué)保護(hù)樹木,愛(ài)護(hù)環(huán)境。(3)宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性。 六、質(zhì)疑、探究、解決問(wèn)題。課件演示:把學(xué)生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費(fèi)紙的現(xiàn)象展現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生探究、思考。重點(diǎn)質(zhì)疑:一位同學(xué)說(shuō):“一堆紙扔掉了真可惜,若是一張紙扔了不能算什么?!庇谜n件展示“一張紙很少”。小組每人一張紙。全班每人一張紙。全校每人一張紙。全國(guó)1.3億少年兒童每人一張紙。學(xué)生總結(jié):可以積少成多。
41、七、反饋學(xué)習(xí)成果。把自己身邊的廢紙整理好,教師注意抓典型(觀察學(xué)生是否每一張廢紙都撿起來(lái),都放到垃圾箱里)。 朗頌兒歌:廢紙莫亂丟,統(tǒng)統(tǒng)可回收。造出再生紙,用途多又多。八、總結(jié)。通過(guò)今天的活動(dòng),我們知道了森林是大自然的保護(hù)神,節(jié)約用紙就等于保護(hù)了森林,本次活動(dòng)的設(shè)計(jì),以品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),通過(guò)教師的多種引導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地參與,較好地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)?!菊n后反思】: 第四單元 奇妙的光單元目標(biāo): 1、體驗(yàn)在生活中學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣。 2、發(fā)展主動(dòng)探索的興趣和能力。 3、了解有關(guān)光的一些常識(shí)。單元內(nèi)容: 主題一 影子的探索 主題二 我們來(lái)造彩虹 主題三 太陽(yáng)光的利用 主題一 影子的探索【教學(xué)目標(biāo)
42、】: 1、探索影子的特點(diǎn)和光與影子的關(guān)系,體驗(yàn)自然現(xiàn)象的奇妙和有趣。 2、在活動(dòng)中發(fā)展對(duì)影子探索、發(fā)現(xiàn)的興趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:探索影子的特點(diǎn)和光與影子的關(guān)系?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:影子的在生活中的利用?!菊n前準(zhǔn)備】:手電筒、臺(tái)燈、幕、【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、趣味導(dǎo)入。(教室內(nèi)拉上窗簾,關(guān)掉燈)有的同學(xué)一進(jìn)教室感到奇怪了,為什么今天上課的環(huán)境與平時(shí)不太一樣呢?因?yàn)榻裉斓倪@節(jié)生活課我們要請(qǐng)出一位特殊的朋友,讓我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)?出示一則關(guān)于影子的謎語(yǔ)。二、感知影子的特征。(1)做游戲找影子動(dòng)腦筋想一想、試一試,看誰(shuí)在教室里找到的影子最多。(可以小組合作)(2)兒童匯報(bào)“找影子”的結(jié)果及其在
43、游戲中的發(fā)現(xiàn)。課前,我們畫了自己的影子,有的同學(xué)還畫了自己感興趣的物體的影子,那么現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把你們畫的影子拿出來(lái),看一看,說(shuō)一說(shuō)你們?cè)诋嬘白拥幕顒?dòng)中又有什么發(fā)現(xiàn)呢?影子到底是怎么形成的呢?同學(xué)們自由發(fā)言,教師鼓勵(lì)兒童說(shuō)出自己與眾不同的見解,并隨時(shí)將同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)出示在屏幕上。三、發(fā)現(xiàn)影子的特點(diǎn)。(1)利用桌上的用具進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。要求:驗(yàn)證剛才同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)是否正確以及影子的變化過(guò)程。如:發(fā)現(xiàn)影子是如何變大變小、變長(zhǎng)變短的?影子的各種變化與什么有關(guān)?(時(shí)間、物體、發(fā)光體)影子還有哪些特點(diǎn)等。(2)師生共同解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。四、生活中的影子給我們帶來(lái)
44、了哪些樂(lè)趣。兒童思考并匯報(bào)。自然界的各種現(xiàn)象都是奇妙而有趣的,看似簡(jiǎn)單的影子不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣,人們還利用影子的特點(diǎn)以及光與影子的關(guān)系做成了影子鐘(出示軟件),也正是有了影子才有了日食、月食等現(xiàn)象。所以真要感謝我們的影子朋友,給我們帶來(lái)了這么多的歡樂(lè),給我們的生活增添了樂(lè)趣,看來(lái)影子的作用還真不小呢。五、教師總結(jié):有趣的影子,還有許多好玩的地方等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),希望在座的每一位同學(xué)都能有更多的收獲。六、擴(kuò)展:在生活中找一找影子更多的應(yīng)用。【課后反思】: 主題二 我們來(lái)造彩虹【教學(xué)目標(biāo)】: 1、對(duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)太陽(yáng)光的七種顏
45、色。【教學(xué)難點(diǎn)】:學(xué)會(huì)一些制造彩虹的方法?!菊n前準(zhǔn)備】:吹泡泡用的工具 照片 圖片 盤子 鏡子【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、激趣導(dǎo)入:吹泡泡大賽。 1、學(xué)生用洗衣粉、洗潔精自己吹泡泡。 2、吹泡泡比賽。學(xué)生在陽(yáng)光下吹泡泡,比一比,誰(shuí)吹的泡泡搭,誰(shuí)吹的泡泡多,誰(shuí)吹的泡泡有色彩。3、學(xué)生仔細(xì)觀察總結(jié)。(1)觀察泡泡的顏色。(2)比較在光下明亮和光線暗的地方吹的泡泡的顏色有什么不同。(3)說(shuō)一說(shuō)泡泡的顏色與光的關(guān)系。二、交流會(huì):光的顏色。1、 學(xué)生討論:太陽(yáng)光是否有顏色?學(xué)生結(jié)合照片、文字材料或?qū)W生自身在吹泡泡時(shí)的發(fā)現(xiàn),說(shuō)一說(shuō)自己師怎樣探索出七色光的。 2、學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。學(xué)生小組討論、動(dòng)
46、手實(shí)驗(yàn)。 3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生將探索的過(guò)程、結(jié)果等用圖、文字形式表現(xiàn)出來(lái)。三、實(shí)驗(yàn):我們一起來(lái)造彩虹。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法:在盤子里裝上水,鏡子斜放在里面,讓水蓋住一半鏡子,轉(zhuǎn)動(dòng)盤子,讓陽(yáng)光照射到鏡子上,調(diào)整鏡子,墻壁上就會(huì)出現(xiàn)彩虹。2、 學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn),并做好觀察紀(jì)錄。 3、教師指導(dǎo)學(xué)生用多種方法制造彩虹。 四、彩虹的故事。1、 學(xué)生編故事。學(xué)生進(jìn)行小組合作,共同編一編有關(guān)彩虹的童話故事。2、學(xué)生講故事。在一名學(xué)生講的過(guò)程中,同組的其他同學(xué)可以給他加以補(bǔ)充,以使故事更完美。 五、擴(kuò)展:學(xué)生與家長(zhǎng)一起收集有關(guān)彩虹的童話故事、科學(xué)幻想故事等,為班級(jí)舉行故事會(huì)做準(zhǔn)備。【課后反思
47、】: 主題三 太陽(yáng)光的利用【教學(xué)目標(biāo)】: 1、知道能利用太陽(yáng)光來(lái)為人的生活服務(wù),初步了解一些關(guān)于太陽(yáng)光的知識(shí)。 2、積極嘗試在生活中利用太陽(yáng)光做一些有益的事,培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力、搜集整理資料的能力和空間想象能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:知道能利用太陽(yáng)光來(lái)為人的生活服務(wù)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:積極嘗試在生活中利用太陽(yáng)光做一些有益的事?!菊n前準(zhǔn)備】:歌曲種太陽(yáng) 三棱鏡、放大鏡、小鏡子、水彩筆、油畫棒等【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、播放歌曲種太陽(yáng)導(dǎo)入。師:為什么唱歌的小朋友有這樣的愿望呢?學(xué)生討論后回答。二、初步了解關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)。師:既然你們都有這樣的愿望,那么你們對(duì)太陽(yáng)的了解又有多少呢?了解太陽(yáng)我們不能
48、不了解一下太陽(yáng)的七色光。生利用三棱鏡實(shí)驗(yàn)觀察七色光。三、太陽(yáng)與地球萬(wàn)物有何關(guān)系。師:太陽(yáng)為我們帶來(lái)的光和熱叫太陽(yáng)能,太陽(yáng)的這種能量與地球萬(wàn)物有什么關(guān)系呢?討論:從哪些地方看出太陽(yáng)對(duì)地球萬(wàn)物的影響?生回答:太陽(yáng)人、動(dòng)物、植物四、人們是如何利用太陽(yáng)的這些能量的。學(xué)生分組討論、實(shí)驗(yàn)并匯報(bào):從哪些地方看出人類對(duì)太陽(yáng)能的利用?你還知道人類對(duì)太陽(yáng)能利用的事情嗎?五、太陽(yáng)帶給我們不利的一面。師:自然界的各種現(xiàn)象所賦予我們?nèi)祟惖耐请p重的,有好的一面,也有不好的一面,請(qǐng)同學(xué)們想一想在我們的生活中哪些是太陽(yáng)帶給我們的不利的一面呢?學(xué)生討論后回答。師小結(jié):關(guān)于人類利用太陽(yáng)能做事的知識(shí),還有很多,希望同學(xué)們?cè)谏?/p>
49、中多留心去觀察,去搜集,你會(huì)知道許多人類利用太陽(yáng)做事的知識(shí)。六、 作“陽(yáng)光卡片”。師:請(qǐng)同學(xué)們將這節(jié)課的收獲體現(xiàn)在這張“陽(yáng)光卡片”上,并將其當(dāng)作六一節(jié)的禮物送給一年級(jí)的小弟弟、小妹妹。學(xué)生動(dòng)手制作。七、教師總結(jié):今天,我們認(rèn)識(shí)了關(guān)于太陽(yáng)的利用的知識(shí),其實(shí)太陽(yáng)還有許多奧秘人類沒(méi)有解開,太陽(yáng)能量人類也沒(méi)充分利用,希望將來(lái)你們中間會(huì)有研究太陽(yáng)的專家,解開更多的秘密,讓太陽(yáng)更多的為人類造福。八、擴(kuò)展:調(diào)查太陽(yáng)能的更多用途,寫出調(diào)查結(jié)果?!菊n后反思】: 第五單元 我們都有一個(gè)家單元目標(biāo): 1、體驗(yàn)祖國(guó)山河的壯美秀麗,感受祖國(guó)的幅員遼闊,并為此感到驕傲。 2、了解有關(guān)我國(guó)的基本地理知識(shí)。 3、知道我國(guó)是一
50、個(gè)多民族的大家庭,各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,要互相尊重。單元內(nèi)容: 主題一 好大的一個(gè)家 主題二 好壯麗的一個(gè)家 主題三 我們的家在哪里 主題一 好大的一個(gè)家【教學(xué)目標(biāo)】: 1、知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族,漢族人數(shù)最多,并了解一些主要的民族風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)。 2、感受到祖國(guó)是一個(gè)多民族的統(tǒng)一的大家庭,尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特的文化。 【教學(xué)重點(diǎn)】:知道我國(guó)共有五十六個(gè)民族,并且不同民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點(diǎn)?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:通過(guò)不同的方式了解民族知識(shí)?!菊n前準(zhǔn)備】:圖片 照片 錄音機(jī) 磁帶【教學(xué)課時(shí)】:1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】:一、歌曲導(dǎo)入。1、同學(xué)們聽一首歌大中國(guó),請(qǐng)你邊聽邊想師:歌里唱
51、到了什么?你聽后知道了什么?2、學(xué)生討論回答。3、師小結(jié):同學(xué)們,我們每個(gè)人都有一個(gè)家,我們大家還有一個(gè)共同的家。就是“我們的祖國(guó)-中國(guó)”。4、師:誰(shuí)知道我國(guó)有多少個(gè)民族呀?學(xué)生回答。5、師: 五十六個(gè)民族五十六朵花, 五十六個(gè)民族是一家.大家說(shuō)我們這個(gè)家族大不大 !板書課題“好大的一個(gè)家”。二、我們的大家庭。1、師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的少數(shù)民族有哪些?(生答)2、師: 大家知道的可真多!同學(xué)們課前都收集了許多圖片資料,下面就在小組中交流一下,介紹你知道的某少數(shù)民族特點(diǎn)吧。(1)學(xué)生小組交流。(2)各組選代表上臺(tái)邊演示邊講。(注意盡量選不同民族)學(xué)生回答后教師根據(jù)不同民族突出的特色通過(guò)不同的形式展示給學(xué)生:師:在我們身邊就生活著少數(shù)民族小朋友,我們請(qǐng)他們上臺(tái)好嗎?蒙古族:請(qǐng)蒙古族的同學(xué)穿著民族服飾講一個(gè)成吉思汗的故事滿族:講講旗袍的由來(lái)回族:請(qǐng)班上回族小朋友講講回族的風(fēng)俗、禮儀。臺(tái)灣是個(gè)美麗的地方,是我們祖國(guó)不可分割的一部分,高山
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