國有企業(yè)后進(jìn)青工的轉(zhuǎn)化規(guī)律

1、國有企業(yè)后進(jìn)青工的轉(zhuǎn)化規(guī)律 在像大慶油田這樣的企業(yè)里，青年工人一般占到半數(shù)以上，他們是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)希望之所在?？梢哉f，贏得了青工，也就贏得了企業(yè)的未來。本文就青年工人的轉(zhuǎn)化規(guī)律入手闡述了贏得青年工人的重要性與具體的措施方法。 在像大慶油田這樣的企業(yè)里，青年工人一般占到半數(shù)以上，他們是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)希望之所在。因此，如何把握后進(jìn)青工的思想脈搏，解開他們思想上的“扣子”，使之成為“愛國、創(chuàng)業(yè)、求是、奉獻(xiàn)”的新的大慶精神鐵人精神的接班人，便成了企業(yè)思想政治工作的一個(gè)重要課題。 唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都是一分為二的，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是通過內(nèi)因而起作用，使事物發(fā)展變化。后進(jìn)青工的

2、轉(zhuǎn)化也同樣按照這條規(guī)律。應(yīng)該看到，每個(gè)后進(jìn)青工的身上都潛在著積極上進(jìn)的因素。所以，在實(shí)際工作中，我們就要根據(jù)他們各自的特點(diǎn)，施以適當(dāng)外力，拂去其心靈上的灰塵挖掘出“閃光點(diǎn)”，給其自身的“內(nèi)燃機(jī)”點(diǎn)火加油，使量變到質(zhì)變，完成后進(jìn)到一般再到先進(jìn)的轉(zhuǎn)化過程。那么，這個(gè)過程是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？我們以為大體上要經(jīng)歷以下四個(gè)階段：“服從同化內(nèi)化外化”。 所謂“服從”，是指新的環(huán)境對(duì)人采取規(guī)勸、獎(jiǎng)勵(lì)、支持或懲罰等手段，迫使人們服從組織紀(jì)律、企業(yè)意志和職業(yè)規(guī)范。這個(gè)階段主要是外界環(huán)境的作用，也就是說，這幾種手段在一定程度上有一些強(qiáng)制性，后進(jìn)青工這時(shí)處于“不自覺階段”，是被動(dòng)服從。 所謂“同化”，是指受教育者開始自

3、愿認(rèn)同并接受新環(huán)境的觀念、先進(jìn)思想的影響，而不是完全被動(dòng)地服從外界壓力。這時(shí)那些青工是處于一種“半自覺階段”。應(yīng)該說，進(jìn)入“同化”階段，后進(jìn)青工就已踏上了“新生”之路的第一步。 所謂“內(nèi)化”，是指受教育者真正從內(nèi)心深處相信并接受正確的世界觀，即通過科學(xué)論教育和自覺學(xué)習(xí)，使外在的先進(jìn)思想內(nèi)化為受教育者自己的覺悟。這時(shí)，即已進(jìn)入“自覺階段”。 所謂“外化”，是指受教育者內(nèi)化后的先進(jìn)思想通過“實(shí)現(xiàn)價(jià)值”意識(shí)的強(qiáng)化，使內(nèi)在覺悟轉(zhuǎn)化為對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的最佳行為。就是主人翁意識(shí)，當(dāng)家作主思想在行動(dòng)上得到了充分體現(xiàn)。進(jìn)入“升華階段”。 經(jīng)過以上的四個(gè)階段，后進(jìn)青工邁入先進(jìn)行列的過程就算基本完成。在這個(gè)轉(zhuǎn)化

4、過程中，必須牢牢抓住“制約、關(guān)切、理育、信任”四個(gè)環(huán)節(jié)。 制約。用職業(yè)規(guī)范、規(guī)章制度、社會(huì)公德、黨紀(jì)國法的強(qiáng)制性來約束后進(jìn)青工的思想行為。它包括宣傳法制觀念，強(qiáng)化制度管理，實(shí)施懲罰手段等。這是針對(duì)少數(shù)后進(jìn)青工組織紀(jì)律，法制觀念薄弱而采取的教育手段。其作用著重體現(xiàn)在“服從”階段，受“制約”者由被迫“服從”養(yǎng)成習(xí)慣后就會(huì)自覺服從。當(dāng)然，真正意義上的服從僅靠強(qiáng)制是難以取得穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果的。 關(guān)切。政工干部從精神和物質(zhì)關(guān)懷入手，激發(fā)后進(jìn)青工對(duì)黨對(duì)社會(huì)主義的熱愛，這是打開后進(jìn)青工心扉的一把有效的鑰匙。其作用主要體現(xiàn)于“同化”階段。近幾年來，不少單位提高了青工的住房條件，使青工有了“歸宿感”；為職工排憂

5、解難，使青工有了“溫暖感”。由于各單位注意把黨的溫暖送到職工群眾的心坎上，使得原來那些后進(jìn)青工變成了積極工作的生產(chǎn)骨干。 理育。政工干部通過比較系統(tǒng)的理論教育或日常的說理教育，增強(qiáng)其理智的一種手段。這是整個(gè)轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其作用著重體現(xiàn)于“內(nèi)化”階段。當(dāng)前，要加強(qiáng)對(duì)青工的社會(huì)主義思想教育，使他們認(rèn)清形勢(shì)，堅(jiān)定信念，積極參與改革開放的偉大事業(yè)；進(jìn)行工人階級(jí)優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史使命的教育，使他們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩工人階級(jí)的作風(fēng)，增強(qiáng)主人翁的責(zé)任感；進(jìn)行職業(yè)道德教育，使他們自覺遵守職業(yè)行為規(guī)范，克服雇傭觀點(diǎn)，抑制不正之風(fēng)的影響；進(jìn)行法紀(jì)教育，提高遵紀(jì)守法的自覺性。 值得注意的是，在進(jìn)行上述教育中，一是要

6、堅(jiān)持“疏導(dǎo)”，理順青工的思想情緒，發(fā)現(xiàn)有認(rèn)識(shí)上的偏差及時(shí)予以糾正。二是教育者要身體力行，這樣才能入情入理，入耳入腦。 首先就要教育者自己身體力行，用自己的先進(jìn)思想和模范行動(dòng)去影響他們，感染他們使他們心甘情愿地接受教育和疏導(dǎo)，這樣才能收到“桃李不言，下自成蹊”之效。 信任。后進(jìn)者轉(zhuǎn)化到“內(nèi)化”階段時(shí)要予以相信和鼓勵(lì)。領(lǐng)導(dǎo)者可委以一定的責(zé)任，對(duì)成績(jī)顯著者要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。信任的前提是“尊重”，這是后進(jìn)青工的心理需要。為此，一旦發(fā)現(xiàn)他們微小的進(jìn)步或取得了成績(jī)，要及時(shí)表揚(yáng)，以促使其向“外化”階段發(fā)展。 綜上所述，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)青工的轉(zhuǎn)化，確有規(guī)律可循。促使青工轉(zhuǎn)化的四個(gè)環(huán)節(jié)必須滲透于后進(jìn)青工自身轉(zhuǎn)化的四個(gè)階段之中?！爸萍s”是“服從”的前提條件，“關(guān)切”是“同化”的催化劑，“理育”是“同化”向“內(nèi)化”發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，“信任”既是鞏固轉(zhuǎn)化成果的手段，也為實(shí)現(xiàn)“外化