建筑安全專業(yè)人才的培育闡述

1、建筑安全專業(yè)人才的培育闡述 一、建筑安全學(xué)科建設(shè)人才需求分析 建筑安全專業(yè)是融合土木工程和管理科學(xué)的交叉學(xué)科。2007年，徐州工程學(xué)院開始在土木工程專業(yè)下設(shè)置安全技術(shù)與管理專業(yè)方向，專門培養(yǎng)面向建筑行業(yè)安全管理需求的應(yīng)用型專業(yè)人員，以專業(yè)方向建設(shè)帶動建筑安全學(xué)科建設(shè)的探索。作為一個新興的交叉學(xué)科，其師資人才需求呈現(xiàn)出以下特征。 （一）亟需學(xué)科領(lǐng)軍人才發(fā)揮引領(lǐng)作用 建筑安全專業(yè)學(xué)科建設(shè)必須轉(zhuǎn)變以往“寬口徑”、“大安全”專業(yè)建設(shè)的傳統(tǒng)理念，突出建筑行業(yè)安全管理的需求和特色，這種學(xué)科建設(shè)的新思路和新方向，客觀上要求遴選或引進(jìn)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、科研能力突出并具備專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗的中青年骨干擔(dān)任學(xué)科領(lǐng)軍人物，從

2、而凝練學(xué)科方向，規(guī)劃學(xué)科基地建設(shè)，帶領(lǐng)專業(yè)學(xué)科隊伍形成科研、教學(xué)團(tuán)隊，以團(tuán)隊優(yōu)勢實現(xiàn)建筑安全學(xué)科的有序發(fā)展和人才隊伍建設(shè)的次序推進(jìn)。 （二）堅持教學(xué)和科研師資并重發(fā)展的思路 教學(xué)和科研是高校建筑安全學(xué)科建設(shè)的兩大驅(qū)動力。一方面，專業(yè)化的教學(xué)師資隊伍建設(shè)是改變現(xiàn)有師資缺乏和師資主要來源于單一的土木工程學(xué)科現(xiàn)狀的必然要求，也是面向應(yīng)用的本科院校學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)；另一方面，提高師資隊伍科研能力和水平，是通過科研反哺教學(xué)，提升學(xué)科定位，由教學(xué)型院校向教學(xué)科研型院校發(fā)展的必經(jīng)之路。因此，建筑安全學(xué)科師資隊伍建設(shè)，必須立足于教學(xué)和教學(xué)研究，切實推進(jìn)師資人才科研能力的提高和研究團(tuán)隊的培育，走兼顧教學(xué)和科研

3、的雙動力發(fā)展的道路。 （三）對面向?qū)嵺`的復(fù)合型人才的需求突出 建筑安全是典型的應(yīng)用型學(xué)科，建筑行業(yè)安全管理水平的提高需要既懂安全技術(shù)又通安全管理的專業(yè)化人員，這種現(xiàn)實需求倒促使校培養(yǎng)的建筑安全專業(yè)畢業(yè)生必須與工作崗位無縫對接，要求本學(xué)科從事教學(xué)工作和科學(xué)研究的教師具備一定的工程實踐經(jīng)驗，能夠?qū)⒗碚撗芯颗c實踐應(yīng)用充分結(jié)合，以復(fù)合型師資人才為骨干培養(yǎng)應(yīng)用型、面向工程實踐的學(xué)生。綜上所述，建筑安全學(xué)科建設(shè)需要高水平的領(lǐng)軍人才帶動教學(xué)科研團(tuán)隊推進(jìn)學(xué)科發(fā)展，對師資隊伍的教學(xué)水平、科研能力和實踐經(jīng)驗都提出了較高的要求。 二、建筑安全學(xué)科師資人才建設(shè)的swot分析 建筑安全學(xué)科建設(shè)需要以師資人才隊伍建設(shè)為前

4、提和起點，徐州工程學(xué)院作為一所面向應(yīng)用的地方院校，在地方支持、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、研究支撐的政產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的總體框架下，其建筑安全學(xué)科師資人才發(fā)展的內(nèi)部條件和外部環(huán)境可以采用swot技術(shù)進(jìn)行分析。swot是戰(zhàn)略分析的經(jīng)典工具，可以幫助組織匹配內(nèi)外部資源，從而制定發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避劣勢、抓住機(jī)會、迎接挑戰(zhàn)的策略，是有效的定性分析方法。 （一）建筑安全學(xué)科師資人才建設(shè)內(nèi)部資源分析 1優(yōu)勢（strengths）（1）前期積累。安全技術(shù)與管理專業(yè)方向已開辦五年，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100，形成了一定的社會影響力的同時，也為建筑安全學(xué)科師資人才建設(shè)積累了一定的經(jīng)驗，形成了學(xué)科建設(shè)思路和方法。（2）學(xué)科規(guī)劃。學(xué)校對“建筑

5、安全專業(yè)學(xué)科建設(shè)”項目進(jìn)行了立項，并將此作為“十二五”的重點工作進(jìn)行推進(jìn)，致力于建立基于土木工程的專業(yè)性強(qiáng)的安全工程學(xué)科建筑安全專業(yè)，體現(xiàn)出學(xué)校對該專業(yè)方向高度重視，為師資人才隊伍建設(shè)提供政策和資源支持。（3）科研支撐。目前，建筑安全學(xué)科建設(shè)所依托的土木工程專業(yè)承擔(dān)了多項國家自然科學(xué)基金、社科基金、科技支撐計劃及省部級課題，逐步形成了建筑行業(yè)技術(shù)及管理理論與應(yīng)用研究的科研平臺和科技創(chuàng)新團(tuán)隊。（4）師資儲備。土木工程學(xué)院已經(jīng)形成了教授、副教授為主體的師資隊伍，具有博士、碩士學(xué)位的教師所占比例超過70，形成年齡和學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。2劣勢（weaknesses）（1）缺少安全專業(yè)師資。由于尚未

6、建立建筑安全專業(yè)，因此，現(xiàn)有專業(yè)方向的任課教師都從事土木工程專業(yè)，沒有專門從事安全工程的專業(yè)師資，與開辦建筑安全專業(yè)的師資需求不相匹配。（2）安全工程實驗室有待完善。盡管土木工程學(xué)院已建立起土木工程實訓(xùn)中心，下設(shè)4個專門實驗室，但尚未建立針對建筑安全工程的專業(yè)實驗室，阻礙了學(xué)生實踐和科研實驗的實施。 （二）建筑安全學(xué)科師資人才建設(shè)外部環(huán)境分析 1機(jī)會（opportunities）（1）地方政府大力支持學(xué)校建設(shè)。徐州工程學(xué)院地處建筑大省江蘇省，學(xué)校和學(xué)科建設(shè)得到了江蘇省和徐州市政府及教育和建筑行業(yè)主管部門的政策優(yōu)惠和資金支持，通過大力實施“引智工程”等，為人才引進(jìn)和師資人才培育提供了必要的物質(zhì)基

7、礎(chǔ)。同時，江蘇省建筑安全與設(shè)備管理協(xié)會出資在徐州工程學(xué)院設(shè)立了“博愛”建筑安全獎勵基金，以支持專業(yè)的發(fā)展。徐州市城鄉(xiāng)建設(shè)局與徐州工程學(xué)院共建建筑安全實驗室，努力打造面向建筑生產(chǎn)安全的教學(xué)科研平臺，為培養(yǎng)專業(yè)人才服務(wù)。（2）產(chǎn)學(xué)研培養(yǎng)模式得到普遍認(rèn)可。對于應(yīng)用型地方院校，通過校企合作加速科研成果轉(zhuǎn)化，提高學(xué)生實踐能力的辦學(xué)模式得到了院校和企業(yè)的一致認(rèn)可，徐州工程學(xué)院已與多家建筑企業(yè)建立起聯(lián)合培養(yǎng)、工程實訓(xùn)和學(xué)生實習(xí)等多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，極大地促進(jìn)了理論研究水平和成果轉(zhuǎn)化能力的提升，為師資人才培育提供了實踐平臺。（3）安全專業(yè)就業(yè)前景看好。建筑行業(yè)主管部門、企業(yè)及從業(yè)人員安全意識的普遍提高，

8、安全管理規(guī)范性的增強(qiáng)，使得江蘇省乃至全國對建筑安全專業(yè)畢業(yè)生的需求呈現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定增長的趨勢，較高的就業(yè)率可以為學(xué)科建設(shè)提供強(qiáng)大動力，從而推動師資隊伍規(guī)模的擴(kuò)大和水平的提高。2威脅（threats）（1）高校間人才資源爭奪競爭激烈。人才是高校發(fā)展的動力源泉的觀念已經(jīng)成為高校學(xué)科建設(shè)方針制定的共識，江蘇省內(nèi)各高校均出臺各種政策和優(yōu)惠條件，積極吸引高水平人才，這種競爭加大了人才引進(jìn)的難度和人才的流動性，而地處非省會城市的地方院校在吸引人才方面不占優(yōu)勢。（2）招生規(guī)模受到限制。盡管建筑安全技術(shù)與管理專業(yè)方向就業(yè)形勢良好，但由于辦學(xué)時間較短，目前的招生規(guī)模仍有較大局限性，客觀上阻礙了學(xué)科建設(shè)規(guī)模擴(kuò)大和學(xué)科

9、影響力的提升，不利于師資隊伍的快速壯大。 （三）swot分析矩陣 通過對徐州工程學(xué)院建筑安全學(xué)科師資人才培育的內(nèi)部資源和外部環(huán)境的分析，影響師資人才培育的關(guān)鍵因素得以識別，將優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅按照因果關(guān)系進(jìn)行匹配即可建立swot分析矩陣并得出競爭策略，如表1所示。 三、建筑安全學(xué)科人才梯隊建設(shè)模式及路徑 （一）人才梯隊建設(shè)模式 基于師資人才建設(shè)swot分析矩陣得出的競爭策略，結(jié)合徐州工程學(xué)院對建筑安全學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃和布局，可以建立該學(xué)科師資人才梯隊建設(shè)模式（如圖1所示）。（1）圍繞學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，發(fā)揮領(lǐng)軍人才作用。師資人才梯隊構(gòu)建以建筑安全學(xué)科建設(shè)需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才的能力優(yōu)勢，

10、形成教學(xué)和科研團(tuán)隊，發(fā)揮團(tuán)隊競爭和創(chuàng)新優(yōu)勢。（2）促進(jìn)教學(xué)、科研和實踐良性互動，培育復(fù)合型人才。通過建筑安全學(xué)科“政產(chǎn)學(xué)研”建設(shè)模式的推進(jìn)，促進(jìn)由教學(xué)型向教學(xué)研究型團(tuán)隊的進(jìn)化，貫徹“智力引進(jìn)和內(nèi)部培育”相結(jié)合的人才培養(yǎng)方針，以工程實踐帶動教學(xué)和科研水平的提高。（3）創(chuàng)建學(xué)歷、年齡層次構(gòu)成合理的人才梯隊，實現(xiàn)師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展。注重中青年骨干的培養(yǎng)，保持高學(xué)歷、高職稱師資的合理比例，打造面向應(yīng)用型的學(xué)科建設(shè)團(tuán)隊。 （二）人才梯隊建設(shè)路徑 為實現(xiàn)建筑安全學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，實施人才梯隊建設(shè)策略，必須進(jìn)行科學(xué)的路徑選擇。（1）揚(yáng)長避短，筑巢引鳳，引進(jìn)緊缺人才充實師資隊伍。充分利用江蘇省及徐州市引智優(yōu)惠條

11、件，為中青年科技工作者解決后顧之憂，吸引有能力、有影響力的人才到校工作，為學(xué)術(shù)平臺建設(shè)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊建設(shè)創(chuàng)建寬松的政策環(huán)境，從而解決專業(yè)化人才緊缺問題。（2）內(nèi)部挖潛，良性競爭，遴選高水平人才承擔(dān)重要任務(wù)。在現(xiàn)有師資儲備基礎(chǔ)上，通過建立競爭機(jī)制和科學(xué)的績效考核，選拔教學(xué)和科研能力突出的教師，給予開展教學(xué)研究和科學(xué)研究的軟硬件支持，激勵年輕教師成長為業(yè)務(wù)骨干，促進(jìn)現(xiàn)有師資水平的提高。（3）面向?qū)嵺`，開放辦學(xué)，搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺促進(jìn)人才培育。利用江蘇省建筑行業(yè)的先發(fā)優(yōu)勢，繼續(xù)深化學(xué)校與企業(yè)開展實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)、教師掛職鍛煉及橫向科研課題合作等形式的共建模式，以工程實踐帶動理論研究轉(zhuǎn)化效率的提高和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化。（4）集思廣益，多管齊下，建立多渠道激勵措施增強(qiáng)團(tuán)隊向心力。在完善薪酬體系建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過建立常態(tài)化的進(jìn)修和訪學(xué)制度，為青年教師提供良好的職業(yè)發(fā)展前景，做到在適度提高師資待遇的基礎(chǔ)上，以情感留人，形成師資團(tuán)隊的凝聚力和向心力，從而形成師資團(tuán)隊美譽(yù)度和影響力的提升。 四、結(jié)論 建筑安全學(xué)科建設(shè)的推進(jìn)順應(yīng)了學(xué)科發(fā)展的客觀規(guī)律和工程實踐的迫切需求。師資人