《童趣》導(dǎo)學(xué)案_1精品文檔

1、童趣導(dǎo)學(xué)案第五課山東省青州市大郇初中孫繼華學(xué)習(xí)目標(biāo)：1反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容。理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣”。2.了解古今詞義的差別并積累。3.品析中的“物外之趣”，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。4.培養(yǎng)學(xué)生在生活中的審美意識(shí)和審美情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、感悟課文內(nèi)容,品析中的“物外之趣”，培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力。2、理解課文中表現(xiàn)的“物外之趣”學(xué)習(xí)方法：1、朗讀法,讀議結(jié)合法2、自主合作法。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入激“趣”同學(xué)們，我們每個(gè)人都擁有自己美好的童年。童年的歌謠、童年的伙伴、童年的趣事是否還歷歷在目呢？清代文學(xué)家沈復(fù)也有過(guò)快樂(lè)的童年，他寫的一篇閑情記趣，就記敘了他兒時(shí)一些趣事，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇，感受一

2、下作者洋溢在字里行間的童真童趣。（一）檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音童稚藐小項(xiàng)為之強(qiáng)鶴唳云端怡然稱快凹凸土礫壑龐然大物蝦)?。ǘ├首x課文第一次：讀出文言味：要求自由朗讀，搖頭晃腦地讀。第二次：讀出回憶味：以一個(gè)老人回憶往事的那種恬淡、悠然而又飽含愉悅的感情讀。第三次：讀出故事味：讀得有情有境，有張有弛。第四次：讀得滾瓜爛熟：限時(shí)搶背。二、譯讀增“趣”（一）解釋詞義1、必細(xì)察（）其紋理2、昂（）首觀之3、項(xiàng)（）為之強(qiáng)4、果（）如鶴唳云端5、以叢草為林（）6、興（）正濃7、方（）出神8、驅(qū)（）之別院（二）解釋成語(yǔ)張目對(duì)日：明察秋毫：夏蚊成雷：心之所向：神游其中：怡然自得：龐然大物：呀然一驚：（三）一詞多義1

3、、物外之趣2、細(xì)察其紋理3、徐噴以煙驅(qū)之別院蹲其身以叢草為林4、為之怡然稱快盡為所吞（四）揣摩課文內(nèi)容，試著解釋下列詞句。搞不清的四人小組討論，合作解決。a能張目對(duì)日，明察秋毫。b私擬作群鶴舞于空中。c昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。d又留蚊于素帳中，徐噴以煙。e果如鶴唳云端。f捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。g見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。h私擬作群鶴舞于空中。i昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。j徐噴以煙。k以草為林。l舌一吐而二蟲盡為所吞。三、聯(lián)想生“趣”小組討論，合作探究1、這篇課文的主旨是什么?本文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。2、請(qǐng)概括地說(shuō)出作者記敘了哪幾件“物外之趣”?明確：把“夏蚊成雷”比作“群鶴舞于空中”。把

4、草叢、蟲蚊、土礫比作森林、野獸、丘壑。觀“二蟲斗草間”，懲治癩蛤蜞。3參考注解，試說(shuō)說(shuō)作者提到的“物外之趣”指的是什么?明確“物外”，指超出事物本身?！拔锿庵ぁ笔亲髡吒鶕?jù)眼前自然景物的形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物原本特性的新的形象，從中得到的樂(lè)趣。它是一種精神體驗(yàn)。應(yīng)該理解到，作者把原來(lái)這三件自然之物大化、美化、情感化、理想化。感到奧妙無(wú)窮而樂(lè)在其中，這便是“物外之趣”。這表明作者在幼年時(shí)已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。4你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?明確：是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來(lái)的。自然景物思維方式新的形象物外之趣夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快草叢、蟲蚊、土礫聯(lián)想和想像森林、野獸

5、、丘壑怡然自得癩始蟆龐然大物拔山倒樹大快人心四、體驗(yàn)反思1你有沒(méi)有過(guò)類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的創(chuàng)造力。鼓勵(lì)同學(xué)們敞開(kāi)述說(shuō)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心暢談體會(huì)。做好評(píng)價(jià)。2討論：這篇課文對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?明確：聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。我們要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特點(diǎn)，勇于實(shí)踐，做一個(gè)敢想敢做，勇于開(kāi)拓的人。3你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣的人?熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活；富于聯(lián)想和想像，有一定的審美能力，能發(fā)現(xiàn)美，認(rèn)識(shí)美。答案不求統(tǒng)一，只要言之成理即可。要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，對(duì)有創(chuàng)意的回答，教師要給予鼓勵(lì)。4、“我”為小蟲打抱不平，為什么

6、只是“驅(qū)之別院”，而不是將癩始蟆處死?參考答案：珍惜生命。2處置有度。3不忍心。五、譯文參考我回想自己在年幼的時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽(yáng)，視力好極了，每遇見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂(lè)趣。夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺(tái)子一般高，把叢草當(dāng)成樹林，把

7、蟲子、蚊子當(dāng)成野獸，把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵，低陷部分當(dāng)成山溝，我便憑著假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿足。有一天，我看見(jiàn)兩只小蟲在草間相斗，觀察，興味正濃厚，忽然有個(gè)極大極大的獸拔山倒樹而來(lái)，原來(lái)是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來(lái)。待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。六、積累與運(yùn)用1給句中加粗的字注音。項(xiàng)為之強(qiáng)。（）以土礫凸者為丘。（）蓋一癩蝦蟆。（）鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（）2根據(jù)下面提供的意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。形容安適愉快而滿足的樣子。（）超出事物的本身。（）比喻最細(xì)微的事物。（）未染色的帳子。（）3你能根據(jù)下面句子中數(shù)詞的使用情況，總結(jié)一