一唱三嘆用回環(huán)疊唱法寫高考作文精品文檔

1、一唱三嘆 用回環(huán)疊唱法寫高考作文育才中學郭玉和談到議論文的結(jié)構(gòu)思路，則必說“是什么”、“為什么”、“怎么辦”這套邏輯嚴謹?shù)膶懽髂Ｊ?，但現(xiàn)實的問題是，面對今天崇尚創(chuàng)新、推重個性的一代學生，他們需要探究一些思維有個性、表達有突破的寫作方式。這里介紹一種“回環(huán)疊唱法”，這類的特征是，當中寫了幾個各有光彩的片斷，人事不同，而神韻相似，在各片段醒目之處，使用大致相同的一句話，一而再，再而三地迂回詠唱，反復渲染，既使全文緊緊聯(lián)成一體，又能把濃烈的情韻傳染給讀者?！纠摹烤吵瞿仙接幸环N境界，它游離于世俗標準之外;游離于金錢權(quán)位之外;游離于聲色犬馬之外。它仿佛飄渺不定，仿佛似有若無，甚至仿佛無關(guān)緊要。但是，它

2、撐起了一個人的脊梁。它，出于南山。那位彭澤縣令該是只愿呆在自己的南山之下了。當他決絕地說出“不為五斗米折腰”時，便開啟了南山腳下的一方境界。陶淵明窮困潦倒，甚至連沽酒的錢也囊中羞澀，只得寄望于友人的饋贈?？墒?，他不僅沒有頹然消沉，反而自得其樂得很。因為他結(jié)廬的那個人境，沒有車馬之喧，只有日夕佳美的山氣，只有相與返還的飛鳥，只有東籬邊的那捧菊花，和那一抬頭便慢慢顯現(xiàn)的南山。于是，那就足夠了。精神既已為之舒展，萬鐘于我又有何加焉?然后，這方境界出乎南山，進了一個人的酒杯，搖曳生姿。青蓮本是可以在那金碧輝煌的宮殿中呆下去的，可是他偏不，他偏偏要高力士為之脫靴，要貴妃為之捧硯。他不在乎天子之宮，固執(zhí)地

3、不上天子之船，固執(zhí)地酒家眠。于是他離開了，離開了那歌舞升平的皇宮大殿，那個物質(zhì)極其豐富而精神極其匱乏的地方。他仰天大笑甩門長揚，何等疏放!他寫“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!”豈不正脫胎于陶潛所鄙夷的“五斗米”嗎?率意如李白，無錢時他說“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁!”于是，那也就足夠了。失之者財物，得之者豈止一壇美酒而已?這更是一種精神的張揚啊!再后來，這方境界出乎于酒觴，進了一位女子的青袖之中，暗香浮動。清照不算是大富大貴家的女兒，卻與夫婿心心相印，收集金石字畫，不亦快哉!為了金石，他們在集市上脫衣易之，為了金石，他們相對惋惜，只恨錢少。他們愛財，為了研究金石而愛。

4、為了研究，他們傾囊而出，生活簡樸，因為清照心中，一直有一位敬者，否則她不會取他歸去來兮辭中的“容膝之易安”而自號，也不會把酒只在東籬。于是，那真正夠了。將畢生之精力財力寄托在畢生的事業(yè)之上，是何等樂哉?又是精神何等的享受!他們共同追求一種境界，這境界來自南山，猶如日，猶如月光，照亮人前行的方向;猶如杖，猶如指南，堅定人前進的步伐。這境界，告訴我們物質(zhì)為何精神又是什么。它去向無窮遠方。以上文為例，想使“回環(huán)疊唱”法寫就的出彩，最要緊的還不是如何寫這個“疊唱”的句子，應該在如何寫好幾個精選片斷上。陶淵明、李白、李清照這三人的人生經(jīng)歷各不相同，關(guān)鍵看作者怎樣寫好這三人處世“游離于世俗標準”，且活出各