七年級語文下冊9課古文二則導(dǎo)學(xué)案(含答案)精品文檔

1、七年級語文下冊29課古文二則導(dǎo)學(xué)案(含答案)29古文二則一基礎(chǔ)達標（自主完成，二人互檢）.下列加點字注音有誤的一項是（）a.卒（z）逢暴雨b.郢人堊漫其鼻端若蠅翼c.峨峨（）兮若泰山d.臣則嘗能斫（zhu）之2.聯(lián)系上下文，解釋下面句子中加點詞的意思。.郢人堊漫其鼻端若蠅翼，使匠石斫之。.吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣。.伯牙所念，鐘子期必得之。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。.吾于何逃聲哉？.雖然，臣之質(zhì)死久矣！3.翻譯下列句子。吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣。匠石運斤成風(fēng)聽而斫之。鐘子期輒窮其趣。4下列語句中含有通假字的兩項是（）a.郢人堊漫其鼻端若蠅翼b.止于巖下c.聽而斫之d.卒逢暴雨5.莊子（約前3

2、69前286），名，時期宋國蒙人，我國古代著名的、的代表人物。郢人選自。列子，名，相傳鄭國人，思想家和語言文學(xué)家。伯牙善鼓琴選自。二設(shè)問導(dǎo)讀（閱讀課文，探究問題）.“郢人斫堊”這則寓言故事的寓意是什么？2你從莊子講的這個故事中看到了莊子對亡友懷著怎樣一份特殊的感情？3.伯牙如何“善”鼓琴，鐘子期又如何“善”聽？4.這兩篇古文所共同蘊含的道理是什么？三自主檢測（語段閱讀，重點突破）（一）莊子送葬,過惠子之墓,顧謂從者曰:“郢人堊漫其鼻端若蠅翼使匠石斫之。匠石運斤成風(fēng),聽而斫之,盡堊而鼻不傷,郢人立不失容。宋元君聞之,召匠石曰:嘗試為寡人為之。匠石曰:臣則嘗能斫之。雖然,臣之質(zhì)死久矣。自夫子之死也

3、,吾無以為質(zhì)矣,吾無與言之矣?！?下列加點詞語解釋不正確的一項是（）a.顧謂從者曰b.郢人立不失容c.若蠅翼d.雖然,臣之質(zhì)死久矣2.從“自夫子之死也,吾無以為質(zhì)矣,吾無與言之矣”一句話中可以看出,莊子和惠子怎樣的感情?你能不能說出一個與此相似的典故?3.由本寓言引申出一個什么成語?請說說它的含義。（二）伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！敝驹诹魉?，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河?！辈浪?，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之

4、聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”.解釋加點詞語的含義。（1）伯牙善鼓琴善：（2）善哉，峨峨兮若泰山善：2.翻譯句子。子之聽夫志，想象猶吾心也。3.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫?。四拓展延伸讀伯牙絕弦的有關(guān)文字，思考問題:子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。（節(jié)選）憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死?。ㄟ@是伯牙在子期墓碑前的一首短歌）.善鼓琴的伯牙，名滿天下的伯牙，居然從

5、此絕弦，如果你就是伯牙，你見著這絕弦，再對子期說什么？把你最想說的話寫下來。2.后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀念這知音之情，譜成了一首樂曲高山流水。今天“高山流水”這個成語常用來比喻什么？一基礎(chǔ)達標.a2.蠅翼：蚊蠅的翅膀。斫：砍，削。質(zhì)：對象，搭檔。念：心里想的。窮：窮盡逃：逃避雖然：即使這樣。3.我沒有施技的人了，我也沒有可以與之談話的人了。匠石揮動起錛子呼呼生風(fēng)，楚國人站在那里任憑他砍削。鐘子期總能點明他的情趣。4.ad5.周戰(zhàn)國哲學(xué)家文學(xué)家道家莊子徐無鬼御寇戰(zhàn)國時期列子湯問二設(shè)問導(dǎo)讀.生活中志趣相投的人很難遇到，沒有志趣相投的人，自己的才能也就不能得到很好的發(fā)揮了。2.莊子想象奇特，拿匠人石和郢人的寓言比喻自己和惠子的特殊關(guān)系，表達對朋友懷戀和惋惜之情。3.伯牙把自己的情懷寄托于琴音，琴技爐火純青，而子期有很高的音樂鑒賞能力，無論伯牙如何彈奏，子期都能準確道出伯牙的心意。4.知音難得，知己難求。三（一）1.b2.莊子為失去朋友感到無盡悲傷，說明他們情誼深厚。管鮑之交列子力命，“生我者父母，知我者鮑子也。此世稱管鮑善交也?！惫苤俸王U叔牙之間深厚的友情，已成為中國代代流傳的佳話。在中國，人們常常用“管鮑之交”，來形容自己與好朋友之間親密無間、彼此信任的關(guān)系。3.郢匠揮斤形容人技藝達到爐火純青的地步。（二）1.擅長好2.你所聽到的心意，想象到的就如同我心里所想