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文檔簡(jiǎn)介
1、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)為了進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面落實(shí)新課程理念,全面提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范化,特制定寧鄉(xiāng)縣??倓t、本常規(guī)遵循國(guó)家教育方針,服從于相關(guān)教育法律、法規(guī)文件精神,旨在促進(jìn)教育發(fā)展的均衡性、科學(xué)性、可持續(xù)性。2、本常規(guī)致力于積極實(shí)施素質(zhì)教育,深入落實(shí)新課程理念,全面促進(jìn)學(xué)生的生命健康,全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。3、本常規(guī)注重以下幾個(gè)原則:(1)整體性原則教學(xué)工作是學(xué)校教育整體工作的一個(gè)組成部分,教學(xué)常規(guī)必須有利于貫徹黨和國(guó)家的教育方針,有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育,有利于學(xué)校整體教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)工作是由教學(xué)、教研、管理、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)構(gòu)成的
2、一個(gè)有機(jī)整體,教學(xué)常規(guī)必須有利于各部分的相互促進(jìn),協(xié)調(diào)發(fā)展,最大可能地發(fā)揮其整體效能。(2)導(dǎo)向性原則教學(xué)常規(guī)是在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)教學(xué)工作提出的基本要求,它隨著教育的發(fā)展而發(fā)展。因此,教學(xué)常規(guī)應(yīng)反映一定時(shí)期的教育教學(xué)思想和研究改革成果,具有先進(jìn)性、先導(dǎo)性;特別是具有導(dǎo)向性。有利于促進(jìn)教學(xué)、教研、管理、改革的發(fā)展。(3)開放性原則本常規(guī)不是封閉和僵化的教條,而是開放性的并且是在實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善的規(guī)則系統(tǒng)。本著與時(shí)俱進(jìn)的精神,學(xué)校在貫徹本常規(guī)的同時(shí),應(yīng)因地因校制宜,創(chuàng)造性地遵循與落實(shí),應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范與科學(xué)運(yùn)用相結(jié)合,嚴(yán)格遵循與開放創(chuàng)新相結(jié)合。(3)可操作性原則本常規(guī)力求從實(shí)際出發(fā),便于理解、掌握和運(yùn)用
3、。在內(nèi)容上,盡可能明確、具體,力避空泛、模糊;在要求上,力求做到區(qū)分層次、量力而行、實(shí)事求是;在運(yùn)用上,力求好用適用、可評(píng)可測(cè)。以有效地克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性,從而有利于建立正常的教學(xué)秩序,有利于發(fā)揮教學(xué)工作各個(gè)因素的整體效能,有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理、端正教學(xué)管理思想:教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是教學(xué)工作順利開展的根本保證,各級(jí)各類學(xué)校都要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的辦學(xué)理念,真正把“一切為了學(xué)生”落實(shí)到學(xué)校的一切工作中去,全面貫徹教育方針,要樹立素質(zhì)教育觀念和現(xiàn)代教育思想,要用現(xiàn)代教育科學(xué)理論指導(dǎo)和管理教學(xué)工作。真正做到“以教學(xué)為中心,以人為本,以
4、校為本”領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校。2、強(qiáng)化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理:(1)學(xué)校要端正辦學(xué)思想,規(guī)范教學(xué)行為,以教學(xué)為中心,建立民主、科學(xué)的教學(xué)管理機(jī)制。(2)建立“鄉(xiāng)校教研組(年級(jí)組);教導(dǎo)處學(xué)生會(huì)班委會(huì);政教處團(tuán)支部(大隊(duì)委)團(tuán)小組(中隊(duì)委)”層級(jí)教育教學(xué)常規(guī)督查指導(dǎo)制度,進(jìn)一步規(guī)范教師、學(xué)生教與學(xué)的行為,創(chuàng)新學(xué)校管理制度。對(duì)于教學(xué)常規(guī)的檢查,要做到學(xué)校教研組一月一查一通報(bào),學(xué)校一季一查一通報(bào)。檢查結(jié)果均要及時(shí)分析、總結(jié)和通報(bào)。學(xué)校要把每學(xué)期的檢查結(jié)果存檔。(3)要強(qiáng)化民主管理的思想,加強(qiáng)師與師、師與生、生與生的互動(dòng)交流、互相監(jiān)督和學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化對(duì)教學(xué)工作的督查指導(dǎo),實(shí)施教學(xué)計(jì)劃審批制、教學(xué)全程監(jiān)控制、教學(xué)
5、業(yè)務(wù)研訓(xùn)一體制。中心學(xué)校和各校建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系。每學(xué)期要組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),并對(duì)各學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行通報(bào),但學(xué)校和任課教師不能按學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行公開排隊(duì)。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校和老師,要按照管理權(quán)限進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。教學(xué)常規(guī)的檢查結(jié)果和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的結(jié)果直接與單位、學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、相關(guān)的科任教師的目標(biāo)管理考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉升直接掛鉤。對(duì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)差、教育教學(xué)質(zhì)量低的單位和個(gè)人實(shí)行責(zé)任追究。凡教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)為“不合格”等級(jí)或受到市、縣教育局教學(xué)常規(guī)處分的教師,兩年內(nèi)不能晉升(評(píng)、聘)職稱、不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。3、凸顯教學(xué)中心位置:凸顯教學(xué)中心位置。教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心,學(xué)
6、校的一切工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)中心。中心學(xué)校和中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要強(qiáng)化教學(xué)管理,提供教學(xué)保障,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研的指導(dǎo)。中小學(xué)校校長(zhǎng)、校務(wù)會(huì)成員均必須兼課,始終站在教學(xué)一線,掌握一手資料,以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)。中心校長(zhǎng)每期聽課不少于30節(jié),教學(xué)副校長(zhǎng)每期聽課不少于40節(jié);高中校長(zhǎng)每期聽課不少于30節(jié),教學(xué)副校長(zhǎng)每期聽課不少于40節(jié);其他校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每期聽課不少于20節(jié);初中校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每期聽課不少于30節(jié),小學(xué)校長(zhǎng)每期聽課不少于20節(jié)。聽課用統(tǒng)一發(fā)放的聽課本,制定聽課計(jì)劃,填好相關(guān)內(nèi)容,作好聽課記錄,均要及時(shí)寫出評(píng)課意見,當(dāng)面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、探討、研究、指導(dǎo)。二、教
7、學(xué)計(jì)劃4、國(guó)家的課程計(jì)劃是學(xué)校教育教學(xué)工作的法規(guī)性文件,對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課時(shí)安排等作了具體的規(guī)定,是教學(xué)工作的基本依據(jù)。各學(xué)校要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,開齊課程、開足課時(shí)。嚴(yán)禁擠占非考試科目,突擊“主科”教學(xué),有償補(bǔ)課等現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校在上級(jí)課程計(jì)劃的指導(dǎo)下,安排好地方課程的實(shí)施計(jì)劃及校本課程的開發(fā)與實(shí)施計(jì)劃。5、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或開學(xué)初制定出學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃并應(yīng)在教師會(huì)上通過,計(jì)劃要做到目標(biāo)明確、內(nèi)容充實(shí)、措施得力、安排周到,具有前瞻性、現(xiàn)實(shí)性、可操作性。6、教研工作計(jì)劃。學(xué)校和教研組及每一個(gè)任課教師都應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)前或開學(xué)初分別制定出教研工作計(jì)劃。教研組工作計(jì)劃,由教研組長(zhǎng)制訂
8、,教導(dǎo)處審批。內(nèi)容:本組成員;本組工作目標(biāo);包括質(zhì)量目標(biāo)、教學(xué)研究目標(biāo)、教師提高目標(biāo);達(dá)到目標(biāo)的措施;活動(dòng)安排;組織全體組員,認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃,按計(jì)劃開展研究,作好相應(yīng)工作跟蹤記錄。7、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。教師每期初要認(rèn)真制定所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,交學(xué)校批準(zhǔn)。制訂計(jì)劃之前,必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),明確學(xué)科課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施建議。系統(tǒng)鉆研教材,弄清編排意圖、內(nèi)容體系、重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,全面了解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)科教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括:(1)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本冊(cè)教材的要求;(2)學(xué)情分析;(3)教材分析;(4)教學(xué)目標(biāo);(5)專題講座、學(xué)科競(jìng)賽;(6)優(yōu)生、潛能生輔導(dǎo)安排;(7)具體措施;(8)
9、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段;(9)探究的教研專題及作法;(10)進(jìn)度安排;(11)計(jì)劃實(shí)施情況督查。學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃制訂后,報(bào)教導(dǎo)處(小學(xué)報(bào)校長(zhǎng))審批并存檔。三、備課8、備課,是教師的重要工作之一,在上課前,必須認(rèn)真?zhèn)湔n。不備課。不備課上課是瀆職的行為。備課要做好下列工作:(1)研讀課程標(biāo)準(zhǔn),了解新課標(biāo)的教學(xué)理念,明確新課程的性質(zhì),目標(biāo)和實(shí)施建議。(2)準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)。要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,依據(jù)教材,依據(jù)學(xué)生實(shí)際,了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維狀況,立足于學(xué)生發(fā)展確定教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括知識(shí)與能力、過程與方法目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)等三維目標(biāo)。(3)深入鉆研教材,了解教材的編寫意
10、圖。把握本內(nèi)容在學(xué)科系統(tǒng)中的地位和作用,準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),科學(xué)處理教材,依托教材,活用教材,不拘泥于教材。(4)精心選擇教法,要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,確定教學(xué)方法。教法的選定,要立足于學(xué)生獲取知識(shí)、立足于學(xué)生探究、立足于學(xué)生合作交流、立足于學(xué)生發(fā)展、立足于學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)。(5)準(zhǔn)備好教學(xué)具及電教器材。(6)寫好教案。教案要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程、方法,要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性。一個(gè)課時(shí)一個(gè)教案,適量提前,嚴(yán)禁無教案上課。每課教學(xué)設(shè)計(jì)的首頁必須標(biāo)明備課時(shí)間。(7)教案內(nèi)容包括:教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、教學(xué)過程、作業(yè)、板書、教學(xué)反思等。用新的課程理念,新的
11、教學(xué)方式來備課、教學(xué),教學(xué)思想、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的全面更新,必定會(huì)讓我們產(chǎn)生許多困惑、迷惘與問題,可能是成功的體驗(yàn),也許會(huì)有更多失敗的教訓(xùn),應(yīng)該及時(shí)將這些體會(huì)與認(rèn)識(shí)以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析記錄下來,形成教學(xué)反思,這是最有價(jià)值的第一手教學(xué)研究資料。(8)教研組或年級(jí)組要定期開展集體備課活動(dòng),做到有主題、有內(nèi)容、有交流,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。四、課堂教學(xué)、規(guī)范教學(xué)行為9、規(guī)范教學(xué)行為:教學(xué)行為是教師的主要教學(xué)表現(xiàn),必須做到:(1)按課表上課。不擅自調(diào)課、改課、請(qǐng)人代課或缺課。(2)堅(jiān)持候課。上課前1分鐘,教師必須到教室門口候課。下課不拖堂,課中不吸煙,不接打電話
12、,不離開教室。不帶小孩進(jìn)教室。無特殊情況,不坐著講課。(3)儀表端莊。做到精神飽滿,衣著整潔得體,不得穿奇裝異服或過于前衛(wèi)服裝進(jìn)教室。(4)語言文明。用普通話教學(xué),音量、語速適中,表述準(zhǔn)楚。不講不文明的話,不講有違黨和國(guó)家政策的話,不傳播有害學(xué)生身心健康的言論。(5)關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。建立平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格。做到教態(tài)親切,具有親和力;語言親切,具有吸引力;行為親切,具有感召力;幽默風(fēng)趣,具有凝聚力。廉潔從教,平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不挖苦、不諷刺、不體罰和變相體罰任何一個(gè)學(xué)生。不為學(xué)生代購輔助用書。(6)注意教學(xué)衛(wèi)生,講課頻率適中,板書字體工整,大小適度。及時(shí)糾正學(xué)生不衛(wèi)生的
13、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。(7)嚴(yán)禁家教家養(yǎng)。教師不得以任何形式進(jìn)行家教家養(yǎng),不得加班加點(diǎn)為本班學(xué)生補(bǔ)課。0、更新教學(xué)意識(shí)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。要樹立平等、合作、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,設(shè)計(jì)具有開放性、探究性的問題,給學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流、師生研討中,激發(fā)興趣,激活思維,培養(yǎng)習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ),得到和諧發(fā)展。1、優(yōu)化教學(xué)過程。教師要全心投入,上好每一堂課,提高課堂教學(xué)效益。(1)注重情境創(chuàng)設(shè)。教師要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使100%的學(xué)生主動(dòng)、積極投入學(xué)習(xí)。(2)注重自主探究。教師要組織學(xué)生根據(jù)教
14、學(xué)目標(biāo)進(jìn)行自主探究和操作,讓學(xué)生在探究中自主達(dá)成教學(xué)目標(biāo),形成能力。盡量避免教師的一言重,杜絕滿堂灌滿堂問,以保證課中學(xué)生有1/3左右的時(shí)間自主探究和操作。(3)注重學(xué)生交流。交流是教學(xué)的主要形式之一,教師要給學(xué)生充分交流的時(shí)間,每堂課有1/2左右的學(xué)生有交流的機(jī)會(huì)(40人左右的班),特別要給潛能生交流的機(jī)會(huì)。(4)注重知識(shí)構(gòu)建。教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容和探究交流結(jié)果進(jìn)行歸真、歸納與提升,使學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。要盡可能與學(xué)生生活實(shí)踐聯(lián)系起來,把課堂向生活和社會(huì)拓展。(5)注重教學(xué)效益。教學(xué)過程要步步為教學(xué)目標(biāo)達(dá)成而設(shè),講究實(shí)效。要保證學(xué)生課內(nèi)有1/4以上的時(shí)間操作與實(shí)踐。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成。與例題
15、同等難度的隨堂檢測(cè),有80%以上的人達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。讓100%的學(xué)生有所收獲和發(fā)展,獲得成功喜悅。五、學(xué)生作業(yè)布置與批改2、教師應(yīng)把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要工作,嚴(yán)禁用作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,要求學(xué)生做到認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)。作業(yè)書寫規(guī)范、整潔、條理清楚,及時(shí)訂正逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。3、作業(yè)布置要份量適當(dāng),難易適度?;A(chǔ)學(xué)科的課外書面作業(yè)控制為小學(xué)一、二年級(jí)不留書面作業(yè),三至六年級(jí)不超過1小時(shí),七年九年級(jí)每天不超過1.5小時(shí),高中每天不超過2小時(shí)。根據(jù)知識(shí)和訓(xùn)練要求開發(fā)豐富練習(xí)內(nèi)容。學(xué)生作文的布置要結(jié)合教材的相關(guān)習(xí)作要求,周密計(jì)劃安排。小學(xué)作業(yè)要有鞏固性、趣味性、激勵(lì)
16、性,最好有分層要求。中小學(xué)均提倡自主型課外作業(yè)、社會(huì)綜合實(shí)踐作業(yè)。4、作業(yè)批改要及時(shí)。作業(yè)評(píng)價(jià)以分?jǐn)?shù)或等級(jí)形式呈現(xiàn),作業(yè)評(píng)價(jià)要體現(xiàn)激勵(lì)性;要求以教師批改為主,格式、書寫規(guī)范,批改后要注明日期。提倡精批精改、面批面改,學(xué)生專項(xiàng)式練筆作文,可以在教師指導(dǎo)下學(xué)生互批互改。理科作業(yè),提倡教師打人文性評(píng)語。作業(yè)布置與批改應(yīng)做到“有發(fā)必收,有錯(cuò)必糾”。教師要有專門的作業(yè)批改登記本,認(rèn)真記載批改情況。5、各學(xué)段各學(xué)科每學(xué)期書面作業(yè)批改量要求:小學(xué):語文書面作業(yè)不少于30次,低年級(jí)拼音、習(xí)字,中高年級(jí)書法每周不少于3次,低年級(jí)造句、中高年級(jí)作文每學(xué)期不少于8篇(3-6年級(jí)),每學(xué)期數(shù)學(xué)作業(yè)不少于55次,美術(shù)不
17、少于15次。中學(xué):語文書面作業(yè)不少于16次;作文,高中每周一篇,初中不少于8篇,專項(xiàng)練筆不少于8篇;數(shù)學(xué)不少于50次;英語不少于30次;政治、歷史、地理、生物、美術(shù)不少于12次;物理、化學(xué)不少于16次。六、課外輔導(dǎo)常規(guī)學(xué)生搞好課外輔導(dǎo),培優(yōu)輔潛,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,是教師職責(zé)所在。提倡和鼓勵(lì)每個(gè)教師做好培優(yōu)輔潛工作。6、教師要確定所教學(xué)科培優(yōu)輔潛對(duì)象,定期進(jìn)行培優(yōu)輔潛工作,做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有時(shí)間、有內(nèi)容、有措施、有效果,并填寫輔導(dǎo)記錄。在培優(yōu)輔潛工作中不得向?qū)W生收費(fèi)。7、課外輔導(dǎo)可采用全體輔導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的形式,點(diǎn)是個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、學(xué)習(xí)潛力較大的學(xué)生應(yīng)以拓寬其知識(shí)面,開發(fā)智力
18、培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn),注意培養(yǎng)優(yōu)良個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。密切關(guān)注“學(xué)困生”。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)靠后20%的學(xué)困生,要保證每個(gè)月至少有一次個(gè)別輔導(dǎo)。既要幫助他們補(bǔ)習(xí)文化知識(shí),又要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,促進(jìn)他們心智的健康發(fā)展。8、認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,要做到指導(dǎo)教師、輔導(dǎo)學(xué)生、內(nèi)容、資料、時(shí)間、地點(diǎn)五落實(shí)。競(jìng)賽輔導(dǎo)要長(zhǎng)流水,不斷線。要爭(zhēng)取在市、省、全國(guó)和國(guó)際競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。七、復(fù)習(xí)與學(xué)生考試考查9、教師每月要聽取課代表和學(xué)生代表對(duì)教學(xué)的意見和建議,及時(shí)改進(jìn)教學(xué),滿足學(xué)生正當(dāng)需求,認(rèn)真組織復(fù)習(xí),及時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果的檢測(cè),了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)控教學(xué)計(jì)劃,
19、調(diào)整教學(xué)方法。20、教師每學(xué)期要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織復(fù)習(xí)時(shí)要精心備課,避免題海戰(zhàn)術(shù)和以試卷代替?zhèn)湔n教案,學(xué)校每期進(jìn)行期中、期末兩次調(diào)研考試,期末調(diào)研考試由縣教研室統(tǒng)一命題制卷,學(xué)校組織考試。考試做到五嚴(yán):嚴(yán)格保密、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)、嚴(yán)禁作弊。21、考試實(shí)行筆試加口試、平時(shí)和定期考試考查相結(jié)合的方法。嚴(yán)禁按考試分?jǐn)?shù)將學(xué)生排隊(duì)。提倡表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步大的學(xué)生。非考試科目,要認(rèn)真搞好考查??疾橐綍r(shí)考查和定期考查相結(jié)合,考查要科學(xué)確定內(nèi)容和方法,注重學(xué)生實(shí)踐,規(guī)范考查程序,準(zhǔn)確評(píng)定考查結(jié)論。每次調(diào)研考試,教師要寫好試卷分析,試卷分析包括:命題主旨,學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì),答卷中凸現(xiàn)的教學(xué)問題分析
20、,失分原因分析,改進(jìn)和補(bǔ)救辦法等,并用于指導(dǎo)教學(xué)??荚嚭?,教導(dǎo)處要收閱試卷分析,召開質(zhì)量分析會(huì),分布檢測(cè)情況,提出教學(xué)建議和改進(jìn)教學(xué)措施。八、教學(xué)分析和總結(jié)常規(guī)22、堅(jiān)持寫好“教學(xué)后記”,做到課課有收獲,教學(xué)后記要立足于教學(xué)實(shí)際,從成功與不足、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新、“再教設(shè)計(jì)”等方面展開反思。23、堅(jiān)持做好單元分析小結(jié)。掌握單元教學(xué)特點(diǎn)、規(guī)律、藝術(shù),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題并制定補(bǔ)救措施。24、做好學(xué)期學(xué)年教學(xué)工作分析總結(jié)。內(nèi)容包括:教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握知識(shí)情況、學(xué)生能力發(fā)展?fàn)顩r、主要經(jīng)驗(yàn)、存在的問題和原因及改進(jìn)的措施。25、學(xué)校每學(xué)年要有全校教學(xué)工作總結(jié)材料,并召開全校教師會(huì),總結(jié)成績(jī),明確問
21、題,挖掘經(jīng)驗(yàn),分析原因,從而提升思路,改進(jìn)工作,爭(zhēng)取更大成績(jī)。九、常規(guī)教研和教育科研26、組織教師積極學(xué)習(xí)教育理論。要添置有關(guān)的教育理論圖書,每個(gè)教師都要努力學(xué)習(xí)和掌握教育學(xué)、心理學(xué)、生命化教育理論及學(xué)科教學(xué)理論。并在正確的教育理論指導(dǎo)下,經(jīng)常分析教學(xué)情況,探討提高本學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法,開展教學(xué)改革。教師每學(xué)期至少寫出一篇理論學(xué)習(xí)心理。27、完善教研組織并積極開展教研活動(dòng)。各中學(xué)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)要成立學(xué)科教研組,各片區(qū)要成立中心教研組。中心教研組與學(xué)科教研組必須做到年初有教研工作計(jì)劃,半年有教研工作小結(jié),年末有全年教研工作總結(jié)。要求每?jī)芍苤辽儆山萄薪M長(zhǎng)集中組織教研活動(dòng)一次(兩課時(shí)以上)
22、,每周組織備課組教研組活動(dòng)一次,以充分發(fā)揮同伴互助的作用。教研活動(dòng)必須做到主題突出,且能解決實(shí)際問題。必須做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主持人。且要記錄好時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、活動(dòng)的內(nèi)容等。28、上好研究課和公開課。上好研究課是開展教學(xué)研究的一種重要形式,教研組每學(xué)期要組織每個(gè)教師以說、授、評(píng)的形式上好一次體現(xiàn)改革的研究課。研究課要體現(xiàn)鮮明的主題,說課、授課和評(píng)課都要圍繞主題展開。每學(xué)科每學(xué)期應(yīng)當(dāng)有一次校級(jí)公開課,學(xué)校應(yīng)有全校性的公開課安排表,公開課的教案和評(píng)課記錄應(yīng)保存。29、認(rèn)真開展教學(xué)案例研究和專題研究,進(jìn)行教學(xué)反思。專題研究要重點(diǎn)研討教育教學(xué)中面臨的各種具體問題,把學(xué)習(xí)、計(jì)劃、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己,自覺地調(diào)整自己的教學(xué)行為。反思分為隨堂反思、文本反思和行為反思,重在行為反思,要通過反思提煉出成功經(jīng)驗(yàn),并推廣應(yīng)用。要求教研組每學(xué)期至少要開展一個(gè)專題研究,并寫好研究報(bào)告。每個(gè)教師每期至少要結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際寫出一個(gè)案例或一個(gè)教育故事,寫反思
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