環(huán)境教育學(xué)研究芻議

1、環(huán)境教育學(xué)研究芻議 摘要：本文筆者從全新的角度對(duì)環(huán)境教育學(xué)進(jìn)行了探討。文章從環(huán)境教育學(xué)的重要性談起，說(shuō)到環(huán)境教育學(xué)的創(chuàng)立，解讀了環(huán)境科學(xué)的意義，闡述了環(huán)境教育學(xué)創(chuàng)立的必然性，分析了環(huán)境教育學(xué)的創(chuàng)立是環(huán)境教育的深化發(fā)展，最后以環(huán)境教育的方法和途徑結(jié)尾。關(guān)于環(huán)境教育方面的學(xué)說(shuō)，精彩紛呈，本文無(wú)意與同仁競(jìng)異，也不欲勉強(qiáng)一致，古人說(shuō)橫看成嶺，側(cè)看成峰，意謂每人所見(jiàn)皆是廬山真實(shí)面目，只是角度不同。宋人獻(xiàn)曝，私人陋見(jiàn)，一漚之得，分享同仁，期待匡誤扶正。 關(guān)鍵詞：環(huán)境教育學(xué) 環(huán)境科學(xué) 環(huán)境保護(hù) 自然資源 法律法規(guī) 一、環(huán)境教育學(xué)微妙精深，至關(guān)重要 隨著環(huán)境的日益惡化，人類的環(huán)境保護(hù)意識(shí)逐步增強(qiáng)。自然資源如何

2、保護(hù)，怎樣使自然資源得到最合理的使用，如何把污染降到最低程度，怎樣對(duì)已經(jīng)遭到破壞和污染的環(huán)境進(jìn)行完善的治理，已急需找到解決之法。人類生活的環(huán)境江河日下，各種自然災(zāi)害層出不窮，形形色色的疾病令人防不勝防，各種各樣的損失觸目驚心，人類與環(huán)境的關(guān)系必須立即改善，以保障生命的安全、生活的和諧與經(jīng)濟(jì)的順暢發(fā)展。 環(huán)境教育由來(lái)久矣，幾十年前就呼聲不斷，然而，環(huán)境教育由于剛剛起步，仍然停留在簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)的概念上，仍然停留環(huán)境法制教育的基礎(chǔ)上，仍然以道德約束之。固然，這些不可缺少，但是僅僅停留于此，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須是全面整合各個(gè)層面的教育，如此，才有希望臻于完善。 環(huán)境教育中環(huán)保知識(shí)是基礎(chǔ)，法律約束是底線，最

3、為重要的，是要始終宣傳環(huán)境倫理思想。因?yàn)樗歉鞣N環(huán)境教育知識(shí)的綜合，如環(huán)境道德教育、環(huán)境法制教育、環(huán)境保護(hù)知識(shí)教育不一而足。環(huán)境教育益處多多，能夠提高人們的品德修養(yǎng)，改善文化觀念。而且，在素質(zhì)教育中，環(huán)境教育素質(zhì)教育中至關(guān)重要，不可或缺。 二、環(huán)境教育學(xué)創(chuàng)立的必要性和重要性 環(huán)境教育學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)發(fā)展中的必然產(chǎn)物，也是環(huán)境科學(xué)、生態(tài)科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果。如今環(huán)境問(wèn)題逐步顯現(xiàn)，日趨嚴(yán)重，我們必須認(rèn)真研究這個(gè)問(wèn)題。 1.分析人類環(huán)境的今昔演變，研究其利人與不利人的條件，從而為環(huán)境教育學(xué)指出研究的方向。 2.徹底研究人在環(huán)境中的因果關(guān)系以及怎樣協(xié)調(diào)這種關(guān)系，使得人類既能更好地生活，又能促使人類

4、社會(huì)環(huán)境得以全面協(xié)調(diào)發(fā)展。 3.分析人類社會(huì)中，由于人類的存在對(duì)環(huán)境的影響；環(huán)境的全球性變化趨勢(shì)，對(duì)人類的利弊。研究區(qū)域環(huán)境污染綜合防治的技術(shù)措施和管理措施。 三、什么是環(huán)境科學(xué) 近幾十年來(lái)，由于社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境科學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，其分支較多，具有跨學(xué)科的屬性。 1.自然科學(xué)方面：環(huán)境化學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境地學(xué)和環(huán)境物理學(xué)等等。 2.技術(shù)科學(xué)方面：環(huán)境工程、環(huán)境醫(yī)學(xué)。 3.社會(huì)科學(xué)方面，在這方面較多，主要有環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境法學(xué)、環(huán)境倫理學(xué)、生態(tài)法學(xué)、環(huán)境政治學(xué)等等。 四、環(huán)境教育學(xué)創(chuàng)立的必然性 素質(zhì)教育的要求，必然推動(dòng)了環(huán)境教育學(xué)的發(fā)展。開(kāi)展環(huán)境教育，人的素質(zhì)隨之增高。人的素質(zhì)包括諸多方面，比如科學(xué)

5、文化素質(zhì)、思想道德水平、身心方面的綜合素質(zhì)、環(huán)境保護(hù)方面的綜合素質(zhì)、環(huán)境法律意識(shí)和環(huán)境道德觀念。在基本的素質(zhì)教育中，環(huán)境教育必不可少，這關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展、人類的生存、人生活的質(zhì)量與和諧。人與自然共存，保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。而且，環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要的內(nèi)容，這是學(xué)校教育功能在社會(huì)生活的全方位體現(xiàn)，也是一個(gè)人自我實(shí)現(xiàn)和人的自由全面發(fā)展的教育理念體現(xiàn)。 五、環(huán)境教育學(xué)的創(chuàng)立是環(huán)境教育的深化發(fā)展 要想提高全民素質(zhì)，要想提升國(guó)民的道德修養(yǎng)，環(huán)境教育不可或缺。具體來(lái)說(shuō)，環(huán)境教育包含以下幾點(diǎn)內(nèi)容。 1.環(huán)境科學(xué)知識(shí)。環(huán)境科學(xué)是一門(mén)研究環(huán)境的物理、化學(xué)、生物三個(gè)部分的學(xué)科。它提供了綜合、定量和跨學(xué)科

6、的方法來(lái)研究環(huán)境系統(tǒng)。由于大多數(shù)環(huán)境問(wèn)題涉及人類活動(dòng)，因此，經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)科學(xué)知識(shí)往往也可用于環(huán)境科學(xué)研究。因此，環(huán)境科學(xué)是一門(mén)研究人類社會(huì)發(fā)展活動(dòng)與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，尋求人類社會(huì)與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學(xué)。 2.環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)。這部分主要是環(huán)境法律法規(guī)方面，研究環(huán)境保護(hù)政策。這部分內(nèi)容主要是明確環(huán)境管理的任務(wù)，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法，從而增強(qiáng)環(huán)保觀念，完善法律意識(shí)。 3.環(huán)境知識(shí)。環(huán)境倫理學(xué)，是一門(mén)介于倫理學(xué)與環(huán)境科學(xué)之間的新興的綜合性科學(xué)。人類在生存發(fā)展活動(dòng)中，和環(huán)境發(fā)生接觸，由于需要，與其對(duì)立，造成對(duì)環(huán)境的破壞。人類的行為造成大量的無(wú)可挽回的災(zāi)害，這個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題

7、亟待解決。環(huán)境倫理學(xué)，旨在號(hào)召全人類自覺(jué)地保護(hù)自己唯一的生存家園，讓生活環(huán)境改善，避免一切的污染，將生態(tài)環(huán)境做到最完美的改善，對(duì)所有的資源做到永續(xù)經(jīng)營(yíng)、最大的利用，做到最大的節(jié)約，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。 六、環(huán)境教育的方法和途徑 “環(huán)境保護(hù)，教育為本?！彼枷霙Q定行為，行為產(chǎn)生結(jié)果。環(huán)境意識(shí)的提高，促進(jìn)了對(duì)環(huán)境的保護(hù)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的增強(qiáng)、對(duì)社會(huì)的發(fā)展、對(duì)人類的利益都大有裨益。人類只有增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念，保護(hù)地球，人類才能和地球保持和諧共處，人類的生活質(zhì)量才會(huì)有更好的保證，人類才能永遠(yuǎn)的生活在藍(lán)天白云之下。 環(huán)境教育的深入開(kāi)展，讓每一個(gè)人都深深體會(huì)到環(huán)境保護(hù)的重要，增強(qiáng)全民族可持續(xù)發(fā)展的觀念。對(duì)于

8、素質(zhì)教育而言，不可缺少；對(duì)于生存環(huán)境倫理而言，勢(shì)在必行。民族要興旺，祖國(guó)欲繁榮，舍此別無(wú)出路。我國(guó)人均資源極其微薄，如果不合理使用，后果將不堪設(shè)想。我們要讓每一點(diǎn)資源都充分利用，發(fā)揮其價(jià)值，要高瞻遠(yuǎn)矚，造福子孫。 1.掌握環(huán)境教育學(xué)的基本理論。我們要樹(shù)立生態(tài)系統(tǒng)平衡的觀念，以保護(hù)全球環(huán)境為己任，促進(jìn)自然的良性發(fā)展，保持人類愛(ài)護(hù)家園的優(yōu)秀品質(zhì)，關(guān)注人類自身的生存大事，謹(jǐn)小慎微，慎終如始，關(guān)愛(ài)地球母親，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，嚴(yán)格要求自己，持之以恒，促進(jìn)環(huán)境的改善，日日努力，逐步使得向最佳生存環(huán)境邁進(jìn)。 2.自覺(jué)抵制各種破壞環(huán)境的行為。我們要從我開(kāi)始，從身邊做起，抵制不良行為，對(duì)破壞人類生存環(huán)境的行為耐心規(guī)勸，嚴(yán)厲譴責(zé)，利用法律給予限制和打擊。 綜上