《花兒為什么這樣紅》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花兒為什么這樣紅教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1 、了解課文的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2 、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用多種說明方法來說明事理的作用。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和對(duì)未知事物的探索精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入導(dǎo)語：先請(qǐng)同學(xué)們伴著音樂欣賞一組優(yōu)美的圖片 （ 花的圖片 ） 。師：同學(xué)們剛才看到了什么？學(xué)生：花兒。師：什么樣的花兒呢？學(xué)生： （五顏六色，五彩斑斕，千嬌百媚）師：誰知道大自然中什么顏色的花兒最多呢？學(xué)生：白色，黃色，紅色。師：有這樣一個(gè)傳說，女媧在造人之后，低頭一看，她的子女們生活在一片白色花朵的海洋之中，她感到色彩單調(diào)，缺乏生機(jī)，于是呢，就用她補(bǔ)天剩下的五彩石磨成粉末，灑向人間，從此之

2、后，大自然中便有了絢爛多姿，姹紫嫣紅的花朵。當(dāng)然了，這只是一個(gè)傳說，花朵的萬紫千紅自有它科學(xué)的解釋。 今天我們就來學(xué)習(xí)一篇說明這個(gè)原理的課文， 花兒為什么這樣紅 。 （板書）二、介紹作者賈祖璋，浙江省海寧縣人，生于1901 年，我國著名的生物科普作家。 解放后歷任中國青年出版社和科學(xué)普及出版社副總編輯、 中國科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)副理事長、 福建科普創(chuàng)作協(xié)會(huì)理事長等職務(wù)。 他撰寫的科普讀物主要有鳥類研究 、 鳥與文學(xué) 、 生命的韌性 、 生物學(xué)碎錦等。他的科學(xué)小品，內(nèi)容充實(shí)，構(gòu)思精巧，語言簡潔洗練，文筆清新樸實(shí)。三、同學(xué)自由朗讀課文四、解決生字生詞五、整體感知問題一：課文的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？總分總（說明原

3、因）問題二： 課文從哪幾個(gè)方面來說明花兒為什么這樣紅的？順序可不可以調(diào)換？（同學(xué)板書，并且分類）內(nèi)部原因：1、物質(zhì)基礎(chǔ)2、物理原理3、生理需要 4 、進(jìn)化觀點(diǎn)外部因素：1、自然選擇2、人工選擇（從主要到次要，由內(nèi)部到外部）六、具體分析（要求學(xué)生用以小組為單位，討論研究下面的問題，把握課文要點(diǎn)。自己的語言來概括）1、對(duì)“花兒為什么這樣紅”起決定作用的是什么？它是怎樣引起變化的？2、為什么我們的眼睛會(huì)看到花兒的萬紫千紅？3、為什么有的花會(huì)反射熱效應(yīng)大的長光波，有的花卻會(huì)吸收長光波？4、為什么說紅色的花在進(jìn)化過程中是最成功的？5、昆蟲在“花紅”中有何作用？6、為什么說“花兒為什么這樣紅”要?dú)w功于人工

4、選擇？七、文體知識(shí)的掌握復(fù)習(xí)關(guān)于說明文的分類，說明順序，說明方法，說明文語言的特點(diǎn)的文體知識(shí)。聯(lián)系本文，掌握本文的有關(guān)說明文的知識(shí)。1、本篇說明文的類型是：事理說明文2、本篇說明文的說明順序是：邏輯順序（從主要到次要）3、說明方法學(xué)習(xí)： （ 1）全文總體上運(yùn)用了哪一種說明方法 ?分類別（ 2）課文第十自然段運(yùn)用的說明方法有哪幾種?舉例說明。舉例子作比較 列數(shù)字4、說明文語言的學(xué)習(xí)：課文第四自然段哪些詞語體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確簡明的特點(diǎn)？為什么？有些：限制了白花。少量：對(duì)花青素?cái)?shù)量的限制。漸漸：程度上的限制。早晨、中午、下午：時(shí)間上的限制。八、 拓展練習(xí)自然界有無數(shù)的“為什么”， 根據(jù)你所掌握的知識(shí)或搜九、 作業(yè)：集的資料， 把你最感興趣的一個(gè)“為什么”講給同學(xué)們聽。課文為什么以“花兒為什么這樣紅”為題？板書