積極探索教改路徑,促進(jìn)學(xué)生體育發(fā)展

1、積極探索教改路徑,促進(jìn)學(xué)生體育發(fā)展 摘 要：當(dāng)前我國(guó)已進(jìn)入“十三五”規(guī)劃時(shí)期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等較以前有了很大的發(fā)展和進(jìn)步，加之新課程改革日益深化。在此背景下，高中的體育教學(xué)也相應(yīng)地發(fā)生了變化。本文從體育教學(xué)改革的必要性、改革的目標(biāo)和任務(wù)、教學(xué)中存在的問(wèn)題入手，結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際情況和理論經(jīng)驗(yàn)，探索高中體育教學(xué)改革的方法和措施。 關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；改革路徑；教學(xué)思路 中圖分類(lèi)號(hào)：g63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1673-9132（2016）19-0219-02 doi：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.19.142 一、明確高中體育教學(xué)進(jìn)行改革的必要性 在新課程改革

2、背景下，教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的需要，教師必須摒棄應(yīng)試的思維，切實(shí)把自己的職責(zé)定位在學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高上，把學(xué)生培養(yǎng)成適合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的健康優(yōu)秀人才。因此，高中體育教師應(yīng)該積極探索體育教改路徑，在教學(xué)觀(guān)念上力爭(zhēng)突破，在教學(xué)方法上力求創(chuàng)新，在教學(xué)手段上力避僵化，在教學(xué)模式上力避固化，把體育的教學(xué)地位提到應(yīng)有的高度。在教學(xué)過(guò)程中，高中體育教師要在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高知識(shí)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，不斷探索完善課程編排和教學(xué)管理，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，高中體育教師還應(yīng)明確體育教學(xué)的具體目標(biāo)和任務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，并加以解決和改進(jìn)，從而保障高中體育教學(xué)改革能夠順利地進(jìn)行。 二

3、、確定高中體育教學(xué)改革的目標(biāo)和任務(wù) （一）增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高自我防護(hù)能力 新課程環(huán)境下，高中體育教師教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)，不僅僅是傳授給學(xué)生跑、跳的方法和技巧，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┡c之密切聯(lián)系的知識(shí)，使學(xué)生在拓展知識(shí)視野的基礎(chǔ)上，增加理解能力，以便更好地接受所學(xué)體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)。除此之外，高中體育教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該適當(dāng)加進(jìn)一些生活化的體育鍛煉內(nèi)容，使學(xué)生意識(shí)到生活中處處有體育，可以隨時(shí)進(jìn)行鍛煉，以切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和自我防護(hù)能力。例如，教給女生一套防身操，以便學(xué)生遇到不法之徒時(shí)，能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕冶Ｗo(hù)。 （二）促進(jìn)良好品質(zhì)養(yǎng)成，提高學(xué)生精神素養(yǎng) 體育鍛煉是要具有持久性，因此，教師在高中體育

4、教學(xué)中，應(yīng)明確告之學(xué)生這一點(diǎn)，并反復(fù)解釋和強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性，以促進(jìn)學(xué)生不怕困難、勇于拼搏、團(tuán)結(jié)奮斗的精神，提高他們的精神素養(yǎng)。 三、了解高中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足 （一）教學(xué)觀(guān)念陳舊落后 在以往的體育課堂教學(xué)中，學(xué)生不需要對(duì)知識(shí)有多么深刻的理解，只要?jiǎng)幼髡_、熟練，能夠達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)就行。除此之外，受競(jìng)技體育思想的影響，高中體育教師想當(dāng)然地以為開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的目的是競(jìng)技，只有在競(jìng)賽中取得令人矚目的成績(jī)，教學(xué)才是有效果的。因此，教師把向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技能作為了教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，強(qiáng)迫學(xué)生反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的練習(xí)，把學(xué)生培養(yǎng)成了競(jìng)技體育的機(jī)器。 （二）教學(xué)方法單一枯燥 教師在教學(xué)過(guò)程中，需

5、要運(yùn)用一定的教學(xué)方法把廣博、無(wú)限的知識(shí)傳授給學(xué)生。靈活、多樣的體育教學(xué)法不但對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有良好的促進(jìn)作用，而且能夠使學(xué)生的體育鍛煉取得事半功倍的效果。很多高中，體育教學(xué)方法單一枯燥，教師只不過(guò)單純對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋、示范，然后讓學(xué)生機(jī)械地進(jìn)行練習(xí)，迫使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和在生活中實(shí)踐操作的能力。 （三）考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)僵化 教師對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行體育考核評(píng)估，常常是以學(xué)生某個(gè)節(jié)點(diǎn)教師測(cè)得的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)評(píng)判學(xué)生的體育技能和水平，學(xué)生的成績(jī)好，獲得的評(píng)價(jià)就高。這樣，不顧同一地區(qū)學(xué)生的個(gè)體差異，也不顧不同地區(qū)學(xué)生的身體發(fā)育，一味根據(jù)設(shè)定的宏觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)考核評(píng)估學(xué)生的體育，對(duì)科學(xué)判斷學(xué)生體育技能的高低等毫

6、無(wú)用處。此外，教師也不能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)，使學(xué)生的體育特長(zhǎng)得不到發(fā)揮。 四、采取合理的教學(xué)改革措施和辦法 （一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 高中體育教師在教學(xué)過(guò)程中，除了對(duì)學(xué)生教授體育的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、培訓(xùn)體育的技能外，還應(yīng)該注意學(xué)生良好身心和個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉，使學(xué)生的體育意識(shí)、合作意識(shí)以及吃苦耐勞、勇于拼搏的精神不斷加強(qiáng)和提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要在教學(xué)中不斷開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，拓展他們的技能實(shí)踐范圍，促使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)體育課程，從而使體育意識(shí)和技能得到提高。 （二）革新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生興趣 高中體育教師在教學(xué)過(guò)程中，要勇于和善于革新教學(xué)方法，使體育課程更具有趣味性和應(yīng)用性，引導(dǎo)學(xué)生在有趣的活動(dòng)中增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的了解，從而喜歡上體育。在輕松、愉悅的氛圍中，學(xué)生不僅可以積極地鍛煉身體，還能夠開(kāi)闊思維，陶冶自己的情操。 （三）改革考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng) 對(duì)高中體育進(jìn)行考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的改革，需要明確的一點(diǎn)是：必須能夠?qū)μ岣邔W(xué)生的體育綜合素質(zhì)有效果，否則依然是不科學(xué)的考評(píng)。本著這一點(diǎn)，教師在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、身體條件、教學(xué)設(shè)施的完備程度等，制定校本、生本考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，在促進(jìn)學(xué)生體育素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。這就要求教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育考核時(shí)，放寬考核范圍，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的個(gè)人能力特點(diǎn)，對(duì)學(xué)