新滬科版九年級物理全一冊《十八章電能從哪里來第二節(jié)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流》教案_6

1、第二節(jié) 科學(xué)探究 : 怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能1、知道導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、感應(yīng)電流的大小與哪些因素有關(guān)。3、感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)。4、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)換。二、過程與方法1、通過科學(xué)探究和交流討論學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容。2、反饋練習(xí)。三、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)并保護學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 關(guān)注物理知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生合作能力。重點：產(chǎn)生感應(yīng)電流的科學(xué)探究。難點： 組織學(xué)生高效完成電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗， 理解切割磁感線 運動。教具準(zhǔn)備： 方形線圈、鐵架臺、導(dǎo)線、開關(guān)、靈敏電流計、 u形磁體、 條形磁鐵； 電磁感應(yīng)手電筒、 課件、 發(fā)電機模型； 條形磁鐵，

2、 圓形線圈。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課老師手持手電筒， 并快速按幾次開關(guān)按鈕，看見手電筒發(fā)光，停止按，不久手電筒將不再發(fā)光，同時讓同學(xué)觀察并思考：該手電筒既不是用電池也不是充電的，為什么會發(fā)光呢？猜想：可能里面有發(fā)電機，接著展示發(fā)電機模型，讓同學(xué)觀察并說出基本結(jié)構(gòu)部件名稱，邀請同學(xué)上講臺搖動發(fā)電機讓燈泡發(fā)光。提出問題：發(fā)電機是怎么發(fā)電的，并引入新課：發(fā)電機發(fā)的電叫感應(yīng)電流，今天我們探究怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流？二、探究新知：（一）介紹電的發(fā)展過程（二）科學(xué)探究: 怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流1. 猜想與假設(shè): 發(fā)電機的線圈只有在轉(zhuǎn)動時才能發(fā)出電來，由此可猜想：發(fā)電機發(fā)電可能與線圈在磁場中的運動有關(guān)。2. 制定計劃與設(shè)計

3、實驗：將線圈、導(dǎo)線、開關(guān)、靈敏電流計連接成閉合回路。手拿線圈或手拿u形磁體探究導(dǎo)體在磁場中怎樣運動時, 才能在電路中產(chǎn)生電流。3. 進行試驗與收集證據(jù)（課件展示出實驗要求） ：（ 1）、閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體在u 形磁體磁場中運動，觀察什么情況下電路中能產(chǎn)生電流（靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)）。（ 2） 、 想辦法讓指針偏轉(zhuǎn)幅度更大 （電流大小與什么因素有關(guān)） 。（ 3）、想辦法讓指針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變（電流方向與什么因素有關(guān)）。（ 4）、導(dǎo)體運動方向與磁感線平行是否有電流（探究完補充：幾乎沒電流。由于很難絕對平行，磁感線不是直線， 所以指針有點 偏轉(zhuǎn)，設(shè)想如果磁感線和運動方向平行就應(yīng)該沒電流）。（ 5）

4、、導(dǎo)體運動方向與磁感線的夾角為銳角時能否產(chǎn)生電流。（ 6）、線圈不動，移動u 形磁體，線圈中能否產(chǎn)生電流。（ 7）、按圖2（ 該圖片由本人自實驗室拍攝） 重復(fù)以上操作。4. 交流討論：（ 1）、實驗中同學(xué)們通過導(dǎo)體在磁場中運動產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象。（ 2）、導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生電流（產(chǎn)生感應(yīng)電流）的條件是：導(dǎo)體是閉合電路的一部分； 導(dǎo)體做切割磁感線運動。 電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線運動方向和磁感線的方向有關(guān)。 電流大小與導(dǎo)體切割磁感線的速度和磁場的強弱有關(guān)。（ 3）、對切割磁感線的理解：如圖3（該圖片由本人自實驗室拍攝）所示用一鐵片封住 u 形磁體的兩端，線圈要進入磁鐵內(nèi)運動，必須切斷鐵片（磁感線）才進得去。4）、實驗過程中什么形式的能轉(zhuǎn)換為什么形式的能。（ 5）、用線圈代替書上的導(dǎo)體有什么好處。（ 6）、實驗過程中應(yīng)用到控制變量法。（三）介紹電磁感應(yīng)的應(yīng)用：發(fā)電機、電磁爐、變壓器、動圈式話筒、小孩的發(fā)光鞋等。（四）討論：發(fā)電機與電動機的比較三、當(dāng)堂練習(xí) （見課件）四、課堂小結(jié)1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中電源部分。2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；感應(yīng)電流的大小、方向與哪些因素有關(guān)。3、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的能量轉(zhuǎn)化：機械能