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1、五年級(jí)上冊(cè)英語lesson 4 do they work? 導(dǎo)學(xué)案課件www.5y金臺(tái)區(qū)逸夫小學(xué)新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案科目:英語課題:dotheywork?授課年級(jí)五學(xué)科英語任課教師樊鏡課型新授課課時(shí)1課時(shí)上課時(shí)間40分鐘教材分析本課是九年義務(wù)教育冀教版小學(xué)英語第五冊(cè)第四課,本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的交通方式,并且通過學(xué)習(xí)使學(xué)生會(huì)靈活運(yùn)用這些詞語。在日常生活中能靈活運(yùn)用句型:howdotheygotowork?whatdotheydo?教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:掌握本課的詞匯:drivestoworkbybusonherbicyclewalkstowork掌握本課的句型:howdotheygo

2、towork?whatdotheydo?2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重、難點(diǎn)能夠理解并運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。掌握本話題的重點(diǎn)詞匯。教學(xué)方法情景交際法:讓學(xué)生在情景中理解運(yùn)用。新型小組合作學(xué)習(xí)法:把握重點(diǎn),逐個(gè)擊破。教學(xué)準(zhǔn)備問題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單、問題生成評(píng)價(jià)單、問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單錄音機(jī)、磁帶。學(xué)生準(zhǔn)備利用課前時(shí)間查閱相關(guān)資料,了解單詞、句型的意思。完成問題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單。金臺(tái)區(qū)逸夫小學(xué)新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)過程設(shè)計(jì)課題:dotheywork?第()課時(shí)執(zhí)教:樊鏡導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間創(chuàng)設(shè)情境教師行為期望的學(xué)生行為step1激趣導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)單5創(chuàng)設(shè)情境檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)語:hello!everyone,l

3、ookatmypicture.thisismyfatherandmother,thisisacaracar,guess,howdotheygotowork?t:good!today,wearegoingtolearnlesson4:dotheywork?1、小組長(zhǎng)匯報(bào)預(yù)習(xí)檢查請(qǐng)況。2、學(xué)科長(zhǎng)組織全班交流,檢查預(yù)習(xí)效果。學(xué)生表現(xiàn)出積極的參與興趣,懷著極大的探索熱情進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。1、學(xué)生看著單子齊讀單詞,做好批注。2、學(xué)生組內(nèi)討論。3、學(xué)科長(zhǎng)評(píng)價(jià)。step2自主學(xué)習(xí)合作交流10創(chuàng)設(shè)聽力訓(xùn)練情景、創(chuàng)設(shè)自主閱讀情景t:now,listentothetapeandanswerthequestions.1、聽錄音,并指導(dǎo)學(xué)法。2、要求學(xué)生跟讀,真正理解聽力內(nèi)容。3、分組讀,展示他們的學(xué)習(xí)成果。4、鼓勵(lì)學(xué)生多讀,1、學(xué)生認(rèn)真聽錄音并跟讀。2、組內(nèi)交流、合作學(xué)習(xí)對(duì)話,學(xué)科長(zhǎng)展示。step3強(qiáng)化訓(xùn)練形成能力10創(chuàng)設(shè)展示學(xué)習(xí)的情境創(chuàng)設(shè)情境,展示本課對(duì)話,先組內(nèi)嘗試練習(xí),再選代表上臺(tái)表演。1、展示學(xué)習(xí),合作交流。2、組長(zhǎng)評(píng)價(jià),組內(nèi)對(duì)話。3、組間對(duì)話,全班交流。step4拓展訓(xùn)練提升能力10創(chuàng)設(shè)拓展訓(xùn)練情景根據(jù)所學(xué)內(nèi)容完成練習(xí)。關(guān)注差生1、學(xué)生認(rèn)真做題,自主完成合作交流。2、全班評(píng)價(jià)。step5

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