七年級語文教案：《陌上?！方虒W(xué)設(shè)計2

1、陌上桑教學(xué)設(shè)計2陌上桑漢樂府教學(xué)目的1了解漢樂府詩的特點。2學(xué)習(xí)本詩現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的手法。3學(xué)習(xí)本詩正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。4理解主人公羅敷忠貞不二、機智勇敢的反抗精神。重點難點1重點1）了解漢樂府詩的特點。2）學(xué)習(xí)詩中用種種修辭手法來刻畫羅敷形象的寫法。2難點1）本詩現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的手法。2）本詩正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程l 一、預(yù)習(xí)1查字典，讀準(zhǔn)下面加點字的音。隅（yu2 ）敷（fu1）籠系（ji4)倭（wo1）墮（duo4）髻（ji4）緗（xiang3）綺（qi3）襦（ru2）捋須（lv3）髭（zi1） 著媜頭（zhuo2 qi

2、ao4） 踟躕（chi2 chu2）妹（shu1）寧可（ning4）千余騎（ji4）驪（li2）鬑鬑（lian2）2，查字典，參照課文注釋，理解文意。l 二、導(dǎo)入1樂府及樂府詩集簡介：樂府是古代掌管音樂的機構(gòu)，后人把這個機構(gòu)所采集的詩歌都稱為“樂府”。它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌。這些詩，一般都配樂歌唱。樂府詩集是宋朝郭茂倩編輯的樂府總集。輯錄漢魏到唐五代的樂府歌辭，兼及先秦至唐末歌謠，是我國文學(xué)史上的瑰寶。它內(nèi)容豐富，題材廣泛，多方面反映社會風(fēng)貌。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦，暴露戰(zhàn)爭罪惡的；有鞭撻封建婚姻制度，漚歌男女愛情的；有披露封建統(tǒng)治階級橫征暴斂，敲骨吸髓欺壓百姓的。這些

3、詩，都有較深的思想意義。在藝術(shù)創(chuàng)作上，樂府詩格律比較自由，雜言、五言、七言兼而有之，其余有些是不用韻的。敘事性強。最突出的特點是剛健清新、質(zhì)樸自然、文辭優(yōu)美。2關(guān)于陌上桑這是一首在東漢時期民間廣為流傳的詩歌，詩中的故事帶有濃厚的傳說性。過去有人對詩里的故事做過猜測，認(rèn)為：陌上桑講的是趙王的家令王仁妻子羅敷的事。羅敷出門采桑被趙王看見，趙王想把她霸占為妾，于是羅敷作陌上桑l以表明自己的態(tài)度，制止了趙王的卑劣行為。還有人認(rèn)為陌上桑和“秋胡行中的故事有關(guān)。秋胡的故事最早見于劉向的烈女傳這個故事是說：有一個叫秋胡的人，娶妻五日便出外做官，五年后才回家。路上，見到一個漂亮的女子在采桑。下車對她說：“力田

4、不如運豐年，力桑不如見國卿。便要娶她為妻，女子不從。秋胡來到家里，母親引他見其妻，正是路遇的采桑女。妻子見秋胡是個負(fù)心人，便含恨投河而死。這兩則故事跟陌上桑有什么關(guān)系，現(xiàn)已很難考證。今天我們讀這首詩，應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作一篇文藝作品來看詩，欣賞其深刻的思想性和高超的藝術(shù)性。欣賞女主人公羅敷美麗、聰明、勇敢、忠貞，蔑視權(quán)貴的形象。l 三、正課1朗讀課文，注意語音準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，讀出感情。2請學(xué)生翻譯第二段，注意以下詞語的解釋。陌方位、角落。好女 美女。善有的本子作“喜”。青絲 青色的絲繩?；\裝桑葉的竹籃。系系物的繩子?；\鉤 一種工具，采桑時用來鉤桑枝，行走時用來挑竹筐。倭墮髻 種發(fā)髻名。其髻像云堆疊，歪

5、在頭部的一側(cè)，是當(dāng)時時髦的發(fā)式。明月珠寶珠名。緗綺 淺黃色有花紋的紡織品。孺 短襖。行者過路的人。下?lián)畔聯(lián)印鞭蹞崦?。髭須胡須。著（zhuo2戴。帩頭包頭的紗巾。但只。坐因為，由于。3請學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語的解釋。使君漢代對太守或刺史的稱呼。五馬指使君所乘的五匹馬拉的車。漢朝太守出行用五匹馬拉車。踟躕徘徊，停滯不前的樣子。殊美麗的女子。謝這里是“請問”的意思。寧可愿意。4請學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語的解釋。一何怎么這樣。東方指夫婿當(dāng)官的地方。千余騎泛指跟隨夫婿的人。上頭前列。意思是地位高，受人尊重。何用 憑什么。識 辨認(rèn)。腦 深黑色的馬。駒 兩歲的馬。這句說騎著白馬，后面跟著騎著小

6、黑馬的大官是我的丈夫。絡(luò) 這里指網(wǎng)狀物兜住。這句說馬頭上戴著金色的籠頭。鹿盧劍劍把用絲絳纏繞起來，像鹿盧的樣子。千萬余成干上萬（錢）府小吏太守府中地位卑下的小官吏。朝大夫朝廷中大夫的官職。侍中郎 出入宮禁的親近官員。專城居 一城之主，如太守在史一類的官。專獨占。晰 白。指皮膚潔白。羹須發(fā)疏薄的樣子。頗 略。盈盈同下面的“冉冉”都是形容舉步輕緩，從容大方的樣子。殊 出色，與眾不同。5請學(xué)生翻譯全文。6再次朗讀課文。7提問：作品是怎樣表現(xiàn)羅敷美貌的？討論并歸納：1）寫羅敷出場的環(huán)境美“日出東南隅，照我秦氏樓”，渲染，烘托了羅敷之美。2）寫羅敷采桑工具精美“青絲為籠系，桔枝為籠鉤”，陪襯產(chǎn)托了羅敷之

7、美。3）寫羅敷服飾的華美“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦?！苯璺椕鑼懥_敷的外貌美。4）寫眾人為羅敷的容貌美所傾倒，借助他人的反應(yīng)，從側(cè)面寫出羅敷的美。8提問：課文第2段寫什么？討論并歸納：寫使君被光艷照人的羅敷所吸引，打起了鬼主意，仗著權(quán)勢，想誘使羅敷跟他走。先寫使君權(quán)勢顯赫，坐著五馬大車，帶著隨從，威風(fēng)凜凜地從南方而來，一見到美貌的羅敷就徘徊不前了。接著派出隨從去打聽，得知羅敷正值青春妙齡，更是想入非非，按捺不住荒淫之心，急忙親自走向前去對羅敷提出無理要求，要羅敷跟他一道回去。這段詩歌形象地表現(xiàn)了封建官僚使君這個好色之徒的丑態(tài)，揭露了他骯臟的靈魂。9提問：課文第3段寫羅敷面

8、對使君，怎樣痛斥他的無理，表現(xiàn)羅敷的什么性格？討論并歸納：“羅敷前致詞使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫”斥責(zé)、嘲諷使君的愚蠢，貪婪，表現(xiàn)了羅敷不慕權(quán)勢、不畏威逼的勇敢性格、高貴的品質(zhì)。10提問：羅敷如何夸耀自己的夫婿的？討論并歸納：1）夸耀夫婿官高位顯：“東方干余騎，夫婿居上頭?！?）夸耀夫婿赫赫威勢：“何用識夫婿，白馬從驪駒。3）夸耀夫婿雍容富貴：“青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。”4）夸耀夫婿接連升遷，前程遠(yuǎn)大：“十五府小吏四十專城居。”5）夸耀夫婿堂堂儀表：“為人潔白晰，鬑鬑頗有須?！?）夸耀夫婿風(fēng)度翩翩：“盈盈公府步，冉冉府中趨。”7）眾多官員盛贊夫婿：“坐中數(shù)千人，

9、皆言夫婿殊。11提問：羅敷盛夸自己夫婿的目的是什么？討論并歸納：無恥的使君依仗權(quán)勢戲誘羅敷，羅敷則針鋒相對，以夸耀夫婿椰輸壓倒對方，使他自形慚愧。這是“以其人之道還治其人之身”的策略。12提問：羅敷運用這種策略表現(xiàn)了她什么性格特征？討論并歸納：表現(xiàn)她機智勇敢，善于斗爭。13提問：請概括本詩的中心思想。討論并歸納：本詩敘述一個采桑女嚴(yán)詞拒絕使君戲誘的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑惡，贊美女主人公忠貞、機智和反抗強暴的精子。14提問：本詩在寫作上有什么特點？討論并歸納：1）現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的藝術(shù)手法。羅敷熱愛勞動，對愛情忠貞不二，這是羅敷的美好性格，也是真實可信的現(xiàn)實主義的描寫。但描寫羅敷

10、的美貌和對夫婿的盛夸則是理想化的夸張的，富有浪漫主義色彩。作者把現(xiàn)實主義的描寫和浪漫主義的夸張結(jié)合起來，使羅敷的形象更加光彩照人，從而突出了中心。2）正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法。詩中寫使君是用正面描寫，寫羅敷的美貌基本上用側(cè)面烘托的方法，這樣既豐滿了人物形象，又給讀者留下了想象的空間，達(dá)到很好的藝術(shù)效果。l 四、小結(jié)陌上桑描寫的是一個使君調(diào)戲采桑女子而遭嚴(yán)辭拒絕的故事，深刻地揭露了封建官僚的丑惡，贊美了女主人公的堅貞、勇敢和機智。這首詩在藝術(shù)上也是很有特色的，現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合，正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。同時還善于從生活中攝取富有戲劇性的場面，人物性格通過矛盾沖突加以展示，筆法顯得格

11、外經(jīng)濟(jì)。通篇用五言，揮灑自如，語言樸實無華，文辭錯落有致；特別是采用了對話的形式，給人以親切、逼真的感覺。這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。l 五、作業(yè)1完成課外練習(xí)一、二題。2選用課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計。課時作業(yè) 優(yōu)化設(shè)計l 一、根據(jù)拼音寫漢字。東南（yu2） 羅（fu4） 緗（qi3）（lv3)髭須 上（ru2） (qiao4） 頭立（chi2 chu2）驪（ju1）白（xi1）l 二二、指出下面詩句朗讀停頓有誤的一項：（）a羅敷善蠶桑，采桑城南隅。b三十侍中郎，四十專城居。c盈盈公府步，冉冉府中趨。d，東方千余騎，夫婿居上頭。l 三、斷下列各句的正誤，對的打/”，錯的打“x”。1漢樂府，指的是漢朝的樂府詩。漢樂府是漢朝詩苑中的奇葩，在思想性和藝術(shù)性方面都有較高的成就，對后世的詩歌創(chuàng)作影響很大。（）2“五馬立踟躕”一句，是為了突出使君的馬多權(quán)勢大。（）3