公民圖書館意識培養(yǎng)研究論文

1、公民圖書館意識培養(yǎng)研究論文 論文關(guān)鍵詞：公民;圖書館意識;信息 論文摘要：圖書館意識是公民學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，在信息時(shí)代，公民的圖書館意識直接關(guān)系到一個(gè)國家、民族的創(chuàng)新能力的發(fā)展。我國目前公民普遍的圖書館意識淡薄，固然受各種現(xiàn)實(shí)因素的影響。要提升公民的圖書館意識必須從國家立法、圖書館工作人員、廣大公民三方協(xié)力，才能取得有效成果。 所謂圖書館意識，是指個(gè)人或社會對圖書館的認(rèn)識態(tài)度和價(jià)值取向。在信息社會里，公眾圖書館意識日益成為判斷公眾是否具備終身學(xué)習(xí)的能力以及是否有所創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。目前，我國公眾的圖書館意識普遍低下，已成了構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會，提高國民素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素。公共圖書館的

2、生機(jī)和活力直接來源于公眾的自覺的圖書館意識，著力培養(yǎng)公眾的圖書館意識既是公共圖書館義不容辭的責(zé)任，也是為自身生存和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 一、培養(yǎng)公民圖書館意識的社會價(jià)值 公民的圖書館意識反映了公眾在獲取知識方面的自覺性以及知識創(chuàng)新上的主動性，圖書館的這種社會價(jià)值可以在許多方面得到表現(xiàn)。 1、培養(yǎng)公民圖書館意識是建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會的需要 21世紀(jì)被認(rèn)為是終身學(xué)習(xí)的世紀(jì)，各國都把終身教育放到了重要的議事日程。未來的教育是面向終身的教育，自學(xué)和終身學(xué)習(xí)將是社會發(fā)展的必然趨勢，圖書館將成為人們自我充電自我教育的重要場所。如果公民缺乏如何利用圖書館的知識將直接影響到其自學(xué)能力與創(chuàng)新能力，這就要求公共圖書

3、館從培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識起步并圍繞這一中心開展工作，使學(xué)生在校期間就養(yǎng)成利用圖書館的意識，并成為一種習(xí)慣，從而受益終身。 2、培養(yǎng)公民圖書館意識是提升公民信息素質(zhì)的需要 當(dāng)今的社會是一個(gè)信息社會，每個(gè)人的日常工作、學(xué)習(xí)和生活中都面臨著大大小小、一系列的決策事項(xiàng)，每一個(gè)決策都依賴信息。收集固然需要日積月益的積累，更需要依靠公共圖書館的有意識獲取，尤其是對于學(xué)生而言，到圖書館收集信息更是一個(gè)比不可少的途徑。圖書館中擁有豐富的信息資源、環(huán)境優(yōu)勢和人才設(shè)備優(yōu)勢，擁有強(qiáng)烈的圖書館意識的公民，通過圖書館獲取信息的能力也是超過一般人的。 3、培養(yǎng)公民圖書館意識是推進(jìn)民主建設(shè)的需要 公共圖書館能為“民主”和“

4、公民權(quán)”做貢獻(xiàn)。國際情報(bào)與圖書館學(xué)百科全書（第2版）中說，公共圖書館能對“民主”，即對民主和公民權(quán)做出巨大貢獻(xiàn)，這是因?yàn)樵O(shè)立公共圖書館體現(xiàn)了讓所有公民享有知的權(quán)力，讓人多知，多知的人才會有強(qiáng)烈的公民意識，懂得“民主”的真正內(nèi)涵。 二、培養(yǎng)公民圖書館意識中存在的問題 1、從硬件上看，公共圖書館建設(shè)投入不足，無法滿足公民對圖書館的需求 公共圖書館硬件建設(shè)的不足表現(xiàn)在圖書館的數(shù)量少、藏書少、藏書不全等方面，公眾無法在圖書館得到自己所需求的信息，長期以往，公眾對圖書館不感興趣，圖書館意識自然久而久之地淡薄了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國公共圖書館持證讀者數(shù)僅占全國總?cè)丝诘?.47%,而在美國有2/3的人持有和使用借書

5、證；1995年我國公共圖書館的流通率為26%，全國人均借書不足0.1冊，而在1994年美國公共圖書館的流通率為233%全國人均借閱量為3冊。這并非我國公民不愛閱讀，而是無法在擁有足夠的圖書來閱讀。圖書館投入多少，主要取決于領(lǐng)導(dǎo)干部是否重視，即圖書館意識的強(qiáng)弱。在一些地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部心目中，圖書館是可有可無的。反映出某些領(lǐng)導(dǎo)干部的圖書館意識不強(qiáng)，在安排財(cái)政預(yù)算時(shí)，并沒有把圖書館放在應(yīng)有的位置上予以考慮，圖書館得不到應(yīng)有的投入，致使圖書館分布不盡合理，設(shè)施建設(shè)相對落后、信息資源短缺、服務(wù)能力相對不足。不能有效地吸引公眾成為讀者，圖書館功能也就難以發(fā)揮。 2、從軟件上看，公共圖書館的服務(wù)意識不盡人意，遏

6、止了公眾對圖書的需求 公共圖書館是面向全社會所有人低價(jià)或免費(fèi)開放的，而在有些地方辦理圖書借閱證書時(shí)手續(xù)煩瑣，還有繳納費(fèi)用不低的閱讀費(fèi)、保證金，盡管這些費(fèi)用在個(gè)人日常消費(fèi)中所占比例不是很高，甚至可以忽略不記，但體現(xiàn)了公共圖書館的一種服務(wù)意識匱乏，因?yàn)楣矆D書館所考慮的社會效益而不是自身的經(jīng)濟(jì)效益。這固然與國家對圖書館建設(shè)的投入不足有關(guān)，有些圖書館為了維持經(jīng)營，將圖書館的公共空間盡可能壓縮，而騰出大量空間來出租，搞有償服務(wù)。除此之外，服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度傲慢、語言生硬，甚至隨意訓(xùn)斥讀者，把自己職責(zé)范圍的事諸如整理圖書、圖書雜志歸架等推到讀者身上；在圖書館服務(wù)中，是滿足于簡單的借借還還的格局，缺乏開拓

7、精神，無論從深度和廣度都無法滿足讀者日益增長的信息需求。 3、從公民自身看，公民的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，無法推進(jìn)圖書館意識的形成 盡管大家都認(rèn)識當(dāng)今社會是信息化的社會，是知識大爆炸的時(shí)代，一天不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的潮流，但整體看，公眾的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，無法形成有效的圖書館意識。造成公民的學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的因素很多，一是社會流動性不強(qiáng)，尤其是相對穩(wěn)定的機(jī)關(guān)事業(yè)單位流動性不強(qiáng)，長期在一個(gè)單位工作，憑經(jīng)驗(yàn)就可以行事，無須增添新的知識。二是社會競爭不激烈，導(dǎo)致知識更替緩慢，社會公眾求知欲望不強(qiáng)。三是有些持有借書證的公民對圖書館的基本職能認(rèn)識不清，對其基本規(guī)定和運(yùn)作流程也不甚了解。缺乏利用圖書館的基本技能，初來圖書館查

8、閱資料的人群中，有些文化程度低的讀者都不知道圖書館藏分類編排方法，也不擅長操作電腦，而現(xiàn)在的圖書館基本上都需通過計(jì)算機(jī)系統(tǒng)查找所需的館藏書目信息。 三、培養(yǎng)公民圖書館意識的途徑 公民的圖書館意識在知識時(shí)代的地位日益重要，而我國公民淡薄的圖書館意識無法滿足時(shí)代的需求，必須采取切實(shí)可行的措施增強(qiáng)公民的圖書館意識，建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的社會。 1、加大對圖書館建設(shè)的力度，使公民有可去之處、有可讀之書 目前，我國平均每46萬人擁有一家公共圖書館，人均0.3冊圖書。這與每1.5公里半徑內(nèi)設(shè)置一所圖書館，平均2萬人左右擁有一所公共圖書館,人均2冊圖書占有量的國際標(biāo)準(zhǔn)相比也相差甚遠(yuǎn)，加大對圖書館建設(shè)的投入

9、勢在必行。加大圖書館設(shè)施的建設(shè)是公民圖書館意識提高的物質(zhì)基礎(chǔ)，缺乏這個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)，公民的圖書館意識提高就失去了基礎(chǔ)。物質(zhì)是意識培養(yǎng)的基礎(chǔ)，物質(zhì)是意識的物化。豐富的圖書館資源，是全面提高公民圖書館意識的保證。要加大對圖書館建設(shè)的保證力度，首先，要制定公共圖書館管理法，用法律形式保證公共圖書館資源建設(shè)。在立法中應(yīng)該確定公共圖書館與本地人口總數(shù)的比例、公共圖書館在財(cái)政收入中的比例，在城市規(guī)劃中要考慮公共圖書館建設(shè)的需要，還要明確忽視公共圖書館建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。其次，保障公共圖書館運(yùn)行經(jīng)費(fèi)的，明確每年圖書館采購圖書的數(shù)量、管理人員的各種待遇等。 2、加強(qiáng)公民信息素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)公民的圖書館意識 隨著知識經(jīng)

10、濟(jì)時(shí)代對公民信息素質(zhì)要求的提高，公民的信息素質(zhì)教育愈來愈引起了人們的關(guān)注與重視。公民的信息素質(zhì)嚴(yán)重制約了公民圖書館意識的加強(qiáng)，為此，圖書館可充分利用一切可利用的資源來開展多種形式的信息素質(zhì)教育，以更好地滿足不同層次學(xué)生的信息需求。第一，向公民介紹圖書館，使公民了解圖書分類結(jié)構(gòu)及其標(biāo)識符號、常用工具書的編排和使用方法、報(bào)刊排架方法及檢索途徑，培養(yǎng)他們最基本的信息獲取能力及信息接受憊識。第二，通過舉辦書展、組織讀者沙龍，來揭示館藏文獻(xiàn)，激發(fā)公民的閱讀興趣，豐富公民的信息量。第三，舉辦各類型的墻訓(xùn)班，教會公民如何掌握計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息檢索的技能，學(xué)會使用光盤數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法。第四

11、，通過建立圖書館主頁，使公民通過主頁的指引，更好地理解和利用圖書館，更有效地使用網(wǎng)絡(luò)上的豐富信息資源。第五，還可邀請專家、學(xué)者來館舉辦一些學(xué)術(shù)講座，講述信息的普及性知識，特別是文獻(xiàn)信息的傳播、交流等基本規(guī)律，了解有關(guān)的信息改革和法規(guī)，以及國內(nèi)外信息業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及趨勢，提高學(xué)生信息素質(zhì)，全面公民的提高圖書館意識。3、全面提升圖書館工作人員的為公民服務(wù)能力 公共圖書館的宗旨是“服務(wù)”，只有站在“服務(wù)”的高度，構(gòu)建“以人為本”的服務(wù)創(chuàng)新體系，才能最大限度地滿足讀者多樣化、個(gè)性化的文獻(xiàn)信息需求，才能充分發(fā)揮其在公民綜合素質(zhì)教育方面的作用，才能贏得主動權(quán)，吸引大量的公民進(jìn)入圖書館查閱信息。圖書館的服務(wù)首先要樹立“以人為本”的服務(wù)理念，其次要完善各項(xiàng)服務(wù)制度，再次要改善服務(wù)