講講算算開火車

1、 1 1、在生活情節(jié)、在生活情節(jié)“乘火車乘火車“中進(jìn)一步理解加法、中進(jìn)一步理解加法、 減法的意義，建立加法題、減法題的數(shù)學(xué)模型。減法的意義，建立加法題、減法題的數(shù)學(xué)模型。 2 2、培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。、培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 探究一探究二探究三 探究一探究一 火車上有火車上有8 8個(gè)小朋友，又上來(lái)個(gè)小朋友，又上來(lái)4 4個(gè)小朋友。個(gè)小朋友。 火車上現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？火車上現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？ 8+4=12 為什么用加法計(jì)算？為什么用加法計(jì)算？ 探究一探究二探究三 探究一探究一 火車到站了火車到站了, ,有有3 3個(gè)小朋友下車了，火車上還有個(gè)小朋友下車了，火車上還有9

2、9個(gè)小個(gè)小 朋友，原來(lái)火車上有幾個(gè)小朋友？朋友，原來(lái)火車上有幾個(gè)小朋友？ 3+9=12 探究一探究二探究三 探究二探究二 火車上原來(lái)有火車上原來(lái)有1212個(gè)小朋友，有個(gè)小朋友，有3 3個(gè)小朋友下車了，個(gè)小朋友下車了， 火車上還有幾個(gè)小朋友？火車上還有幾個(gè)小朋友？ 123=9 為什么上面為什么上面 一題列加法算式，一題列加法算式， 這一題列減法算這一題列減法算 式？式？ 3、9、12各表示什么？各表示什么？ 探究一探究二探究三 探究三探究三 11- -5=6 火車上有火車上有5 5個(gè)小朋友，又有一些小朋友上個(gè)小朋友，又有一些小朋友上 了車，現(xiàn)在有了車，現(xiàn)在有1111個(gè)小朋友，有幾個(gè)小朋友上個(gè)小朋

3、友，有幾個(gè)小朋友上 車了？車了？ 5+6=11 這樣列式正確嗎？這樣列式正確嗎？ 5 +（6）=11 探究一探究二探究三 練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五 練習(xí)一練習(xí)一 火車上原來(lái)有火車上原來(lái)有9 9個(gè)小朋友，又上來(lái)個(gè)小朋友，又上來(lái)5 5個(gè)小朋友，個(gè)小朋友， 現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友？ 9+5=14 練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五 火車上現(xiàn)在有火車上現(xiàn)在有8 8個(gè)小朋友，已經(jīng)下去了個(gè)小朋友，已經(jīng)下去了2 2個(gè)個(gè) 小朋友，火車上原來(lái)有幾個(gè)小朋友？小朋友，火車上原來(lái)有幾個(gè)小朋友？ 8+2=108+2=10 列列8-2=68-2=6這樣的算式對(duì)嗎？這樣的算式對(duì)嗎？ 練習(xí)二練習(xí)二 練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五 練習(xí)三練習(xí)三 火車上有7個(gè)小朋友，現(xiàn)在又上來(lái)5個(gè)小朋 友，現(xiàn)在車上有幾個(gè)小朋友？列式（ ） 75=12 75=2 火車上有14個(gè)小朋友，下車6個(gè)小朋友， 現(xiàn)在車上有幾個(gè)小朋友？列式（ ） 146=20 146=8 根據(jù)問(wèn)題，尋找相應(yīng)的算式。 練習(xí)一練習(xí)二練習(xí)三練習(xí)四練習(xí)五 本課小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)內(nèi)容： 求和、求差或者是求添加部分逆向思維題，求和、求差或者是求添加部分逆向思維題， 我們都可以根據(jù)加法、減法的意義