講講雙胞胎如何教養(yǎng)

1、講講雙胞胎如何教養(yǎng) 我家是雙胞胎，目前自己產(chǎn)假就 要結(jié)束了，打算把孩子交給老人 幫忙帶。不過兩個孩子不太可能 讓一方老人帶，太累！所以，我 們在考慮，能不能爺爺奶奶帶一 個，姥姥姥爺帶一個？ 由于工作等客觀原因，不少 家有雙胞胎的爸媽會考慮將兩個 孩子分開，分別交由老人去撫養(yǎng)。 對此，我一般都不贊同。這對兩 個孩子來說，首先缺少的是父母 陪伴，其次自己天然的小伙伴也 跟自己分離了，不啻于雙重打擊。 父母陪伴的重要性，是所有懂得早期 教育的父母都能明白的，在此不贅述。不 是迫不得已的原因，都請父母承擔(dān)起照顧 孩子的責(zé)任。 另，對雙胞胎來說最幸運(yùn)的事，莫過 于有一個伴，還是跟自己同時來到這個世 界

2、上的小伙伴。這是非雙胞胎孩子無法享 有的天然優(yōu)勢。所以，把兩個孩子生來就 分開養(yǎng)，未免殘忍。 沒有年齡差異的兩個孩子一起生活， 交流溝通也容易。在這樣一個獨特的小世 界里，兩個孩子更容易學(xué)習(xí)到如何分享、 謙讓、合作、競爭等同伴交往概念、技能。 只要父母恰當(dāng)引導(dǎo)，孩子們的收獲就來得 非常容易。人為分開雙胞胎，不僅這些優(yōu) 勢變少，也不利于孩子們之間感情的培養(yǎng)。 當(dāng)然，也有父母問： 兩個孩子都要上幼兒園了，要不要給他們 分班呢？如果不分班，好像孩子就不太愛跟其 他小朋友一起玩，他們只和對方玩了，怎么辦？ 對于剛剛?cè)雸@的孩子來說，這個陌生的環(huán) 境跟自己的家有著天壤之別。所以，雙胞胎孩 子的優(yōu)勢就凸顯出

3、來了。身邊還有一個熟悉的 小伙伴在，自己也能更有安全感一些。所以， 對于幼兒園時期的雙胞胎孩子來說，不用刻意 把他們分開。等到進(jìn)入小學(xué)的時候，再跟孩子 們仔細(xì)談?wù)?，考慮分別上不同的班級更合適。 到時候，仍然是還要聽取孩子們自己的意見。 至于父母所擔(dān)心的，雙胞胎孩子只跟對方 玩的問題，其實平日里的引導(dǎo)很重要。比如可 以父母中的一方，單獨帶雙胞胎孩子中的一個 出門玩，如此輪流來。讓兩個孩子分別有機(jī)會 去獨自接觸外部世界、其他的小朋友等。 雙胞胎的孩子成才少？ 父母對雙胞胎的陪伴、互動偏少，這個倒是事實 有爸媽問我： 羅老師，請問有人說雙胞胎的孩子成才的少？這 個說法是不是真的？ 不少研究者的確曾經(jīng)

4、指出這一點，即雙胞胎孩子 比一般孩子的精神發(fā)育稍遲，智力也偏低。具體原因 肯定是多方面的，跟遺傳有關(guān)，也跟后天教養(yǎng)緊密相 關(guān)。 一個常被人們忽視、但又很有意思的地方是，人 們一提到雙胞胎，腦海中泛起的念頭就是：羨慕，感 覺好像賺到了。為什么呢？因為同時照顧兩個孩子， 兩娃一起吃、睡、學(xué)走路、上學(xué)等等，這要比分 別生兩胎省事兒的多。正是這種“省事兒”，也讓父 母大大減少了跟單個孩子的互動時間。雖然剛開始的 時候，父母們照料雙胞胎的精力的確是要翻倍的，但 是待孩子慢慢大一些后，教養(yǎng)雙胞胎的父母跟孩子交 流的時間，往往比非雙胞胎的孩子還要少些。 因為雙胞胎到后面看起來似乎很省心。 要知道，單獨一個孩

5、子來到這個世上的時候， 他們不僅要費力去表達(dá)自己，費力地去尋找 關(guān)注，還要費力地找到能夠理解自己的小伙 伴。這個過程，就是一個不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的 歷程。但是雙胞胎們似乎不用太多表達(dá)，就 能理解對方。 于是，就這樣，父母們疏忽了跟雙胞胎 孩子的交流、陪伴。缺乏父母高質(zhì)量陪伴的 孩子，缺失的不僅僅是來自父母的關(guān)注、溫 暖，更是一個豐富的、更多可能性的探索通 道，是一個寶貴的成長機(jī)會。 所以，我特別想提醒父母：雙胞胎的孩 子，更不能忽視與孩子的交流，尤其是與每 個孩子的單獨交流。 是不是應(yīng)該讓他們穿一樣的衣服？或者 刻意給孩子買不一樣的東西？ 雙胞胎是兩個獨立的個體， 刻意求同，或者刻意求異，都不 可

6、取 很多父母為了省事會一次買 兩件一樣的衣服，當(dāng)然也有父母 比較注重孩子的個性培養(yǎng)。問下 面這個問題的父母們，一般就屬 于后一種情況： 要不要給孩子買一樣的衣服 穿呢？很多人都說不好，我也希 望能夠?qū)⒆訁^(qū)分對待?？墒?， 孩子們偏偏非要穿一樣的衣服怎 么辦？ 一般對小孩子來說，喜歡跟自己 的小伙伴做一樣的事，這是他們的社 交策略。比如最常見的情況是，父母 讓老大選了粉色衣服，等老二選了藍(lán) 色后，老大可能也會換成藍(lán)色的。于 是為了減少孩子們之間的爭吵，父母 也會放棄“個性化”策略，干脆選擇 買同樣的東西更少麻煩。 若孩子執(zhí)意如此，滿足他們就好 了。但有一點是，下次再買東西的時 候，跟孩子們約定好

7、規(guī)則：每個人都 可以提要求，但一次只提一個。想提 另外一個，要等下一次。 另外，父母需要平日里跟 孩子做好個性化的教育： 第一，當(dāng)然是要尊重孩子 的意見； 第二，日常生活中，分別 發(fā)現(xiàn)兩個孩子的個性特點、興 趣愛好所在、以及各自的優(yōu)點， 并經(jīng)常針對性地、分別進(jìn)行鼓 勵、認(rèn)可； 第三，切勿在兩個孩子之 間進(jìn)行比較。任何比較都不要 有。 不過，也有父母問： 我們從不比較兩個孩子，但是外人會??！ 這個時候應(yīng)該怎么辦？比如常常會有人問我 們：你們兩個小孩，一個好像愛笑，另外一 個就不會?。≡倩蛘哒f，這兩個小孩長得太 像了！都分不出來！ 的確人們對雙胞胎會有一些刻板印象， 并且也難免好奇。往往這個時候，父母都可 以淡然回應(yīng)：哦，他們兩個各有各的特質(zhì)呢， 不一樣的。如此即可。 當(dāng)然，同卵雙胞胎遇到上述問題的幾率， 也許會更多一些。因為