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1、 如何培養(yǎng)孩子良好作業(yè)的好習(xí)慣 小學(xué)生尤其是低年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上總會(huì)存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此,很多父母都很頭疼,不知如何下手。聽聽網(wǎng)友怎么說(shuō),從學(xué)習(xí)方面談好習(xí)慣是如何養(yǎng)成的,希望讀者能從這些簡(jiǎn)短的介紹中借鑒一些可用的經(jīng)驗(yàn)。講述人:梧桐樹好習(xí)慣:做作業(yè)好方法:與孩子一起定計(jì)劃如何讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣?我結(jié)合自己的切身體會(huì),總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。第一,充分依靠孩子。作業(yè)要靠孩子來(lái)完成,所以在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),一定要和孩子一起制訂,充分聽取孩子的意見。計(jì)劃制訂好以后,如何嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃是計(jì)劃能否成功的關(guān)鍵,家長(zhǎng)要帶頭遵守,不能在孩子已經(jīng)完成計(jì)劃的情況下,又節(jié)外生枝,得寸進(jìn)尺。同時(shí),家長(zhǎng)也要督促孩
2、子遵守計(jì)劃。當(dāng)然,這個(gè)過(guò)程會(huì)有反復(fù),剛開始幾天孩子可能還有點(diǎn)新鮮感,會(huì)認(rèn)真遵守,可一段時(shí)間后往往會(huì)出現(xiàn)厭煩的情緒。這時(shí)候家長(zhǎng)就要有充分的耐心,計(jì)劃要嚴(yán)格執(zhí)行下去,挺過(guò)這個(gè)階段,以后一定會(huì)輕松很多。第二,充分相信孩子。比如說(shuō)默寫的作業(yè),我從來(lái)不監(jiān)督。孩子來(lái)告訴我要默寫了,要我去看著他,我就會(huì)對(duì)他說(shuō):“你自己去默寫吧,爸爸媽媽相信你,你一定是誠(chéng)實(shí)的孩子。”這時(shí),孩子就會(huì)有一種被充分信任的感覺(jué),從而激勵(lì)孩子認(rèn)真地誠(chéng)實(shí)地去完成作業(yè)。第三,充分理解孩子。孩子畢竟是孩子,愛玩是孩子的天性。所以在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),一定要留有余地,要充分地考慮到給孩子玩的時(shí)間,只要做好作業(yè),就讓他盡情地玩。有時(shí)候,孩子也會(huì)拖拉,這時(shí)我就會(huì)給他講朝三暮四的故事,告訴他反正這點(diǎn)作業(yè)是要做掉的,你拖拖拉拉,是在拖自己玩的時(shí)間。剛開始,孩子可能不太理解,但經(jīng)過(guò)幾次,就慢慢地懂了,知道做好作業(yè)再玩才能玩得更開心。這樣就會(huì)促進(jìn)孩子又快又好地完成作業(yè),形成良性循環(huán)。第四,給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)目臻g。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)盤旋上升的過(guò)程,讓孩子天天有所進(jìn)步是不現(xiàn)實(shí)的,進(jìn)步和退步交替出現(xiàn)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的正?,F(xiàn)象。給孩子一個(gè)屬于自己的空間,讓他
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