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1、 小學(xué)一年級語文比一比教案 設(shè)計思路:讓學(xué)生懂得語文知識來源于生活,又為生活服務(wù),與我們的生活密切相關(guān),從而讓他們感到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)他們主動識字的愿望。第一課時一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字,一個偏旁“提土旁”。2、正確地朗讀課文。3、讓學(xué)生知道語文知識與生活密切相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字,有主動識字的愿望。二、教學(xué)重點:認(rèn)識本課的12個生字。愿意在生活中主動識字。教學(xué)準(zhǔn)備:老師:生字卡片、多媒體課件、錄音帶學(xué)生:課前給你認(rèn)識的動物、水果做名片學(xué)習(xí)活動流程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣課件出示情境圖,同時播放音樂。今天,老師帶著小弟弟要到鄉(xiāng)下奶奶家去玩,那兒可美了!你們想去嗎?(想!)好!那我們現(xiàn)在就
2、出發(fā)吧!(課件出示情境圖,農(nóng)家小院。)二、認(rèn)識動植物名稱,初步認(rèn)詞。1、認(rèn)讀帶拼音的詞。小朋友,你們看,奶奶家的院子里,好東西可多了。你找找,說說你最喜歡什么?根據(jù)學(xué)生的回答隨機在圖上相應(yīng)位置出示相應(yīng)名稱的詞(帶拼音),并讀詞。例:當(dāng)學(xué)生說出“黃牛”這個詞時,老師說:“你想跟它交朋友嗎?請你親切地叫一下它的名字。”學(xué)生齊讀名稱。然后播放“黃牛”的叫聲。老師:“你看,它開心地向你問好呢!”2、去掉圖片讀詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)(1)(課件演示)不看圖,你能叫出他們的名字嗎?一邊叫一邊想:你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些詞語分兩類)(2)是呀!這些詞寶寶是從兩戶家庭里跑出來的,你能把他們領(lǐng)回去嗎?根據(jù)學(xué)生
3、回答,點擊課件把詞語分成兩類。(不帶拼音)(3)連讀詞語,注意讀得輕快、跳躍。三、初步接觸童謠1、聽錄音朗讀看到那么美的農(nóng)家小院,小弟弟開心極了,情不自禁地唱起了童謠,你聽!(錄音播放童謠)2、學(xué)生自由朗讀。有趣嗎?這首童謠就在書上第90頁,大家快打開課本看看。(學(xué)生自由試讀,讀不準(zhǔn)的可請同桌幫忙。一邊讀一邊想:你有什么發(fā)現(xiàn)?)3、學(xué)生交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?(童謠在比大小和多少等)四、自主認(rèn)字和識詞1、小組合作自主識字今天要認(rèn)的字寶寶都躲在課文里,請你把他們都找出來。然后學(xué)習(xí)小組交流:(1)哪些字你早就認(rèn)識了,是怎么認(rèn)識的?請你教教組內(nèi)的同學(xué)。(2)哪些字你現(xiàn)在還不認(rèn)識,向你的學(xué)習(xí)小伙伴學(xué)習(xí),并
4、且想個好辦法記住它,好嗎?2、交流匯報。(2組,一組重點指導(dǎo)識字的方法:生活中識字,電視、廣告、姓名、課外書等。另一組重點指導(dǎo)生字的正音。)結(jié)合匯報了解量詞(群、顆、堆)的用法。用這三個量詞說說生活中的事物。五、多種形式鞏固生字1、游戲:過關(guān)斬將咱們該回家了,可路上設(shè)置了關(guān)卡,誰能讀出生字來,才能通過,咱們快行動吧!(課件出示迷宮圖)逐個認(rèn)讀生字。2、讀帶有生字的句子。終于到家了,小弟弟把奶奶家看到的景物寫了下來,大家來看看他寫得怎樣?課件出示句子:奶奶家的院子里有蘋果樹、紅棗樹,樹下躺著黃牛、小貓。桌上放著一堆杏子、一個桃。一群鴨子回家了,一只小鳥飛來了。六、拓展識字小朋友可真棒!跟老師到奶奶家玩了一趟,學(xué)會了那么多的字。你們還認(rèn)識哪些水果和動物的名字呢?請你來介紹給大家。學(xué)習(xí)小組展示生活中認(rèn)識的水果和動物名。七、課堂總
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